教師試用期個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁共4頁教師試用?期個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，我在新?教師崗位?上工作已?將近一年?。在這關(guān)?鍵的一年?時(shí)間里，?我實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師角色?的大轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?的正常教?育教學(xué)生?活，也已?融入到了?樹下小學(xué)?教師集體?的大家庭?當(dāng)中。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持下，?我的教學(xué)?工作已逐?漸步入了?正軌，并?且在教學(xué)?成長(zhǎng)之路?上收獲一?個(gè)又一個(gè)?可喜的進(jìn)?步，教學(xué)?能力、學(xué)?習(xí)能力和?專業(yè)水平?都得到了?明顯地提?升。在這?一年的成?長(zhǎng)歷程中?，我收獲?頗豐，但?也存在一?定的不足?。現(xiàn)將一?年以來的?工作總結(jié)?如下：?身為一名?人民教師?的我，現(xiàn)?在的工作?生活過得?緊張忙碌?而又不乏?充實(shí)，受?益非淺。?盡管在初?為人師的?教學(xué)之路?上難免磕?磕碰碰，?曾為學(xué)生?的不努力?而擔(dān)憂，?抑或是為?自己缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，特別是?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)而感?到納悶，?曾為學(xué)生?對(duì)自己的?辛勤輔導(dǎo)?當(dāng)成是老?師的自作?多情而懊?惱……一?切的一切?，都還需?要我不斷?地去努力?，去學(xué)習(xí)?、研究和?探索教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，了解?學(xué)生，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，盡心?盡力，以?求問心無?愧，期許?盡早成為?一名教學(xué)?能手直至?教學(xué)骨干?，獲得長(zhǎng)?足的進(jìn)步?，獲取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。我擔(dān)?任四年級(jí)?和五年級(jí)?以及六年?級(jí)這三個(gè)?中高年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，同時(shí)?還兼任學(xué)?校幼兒班?的班主任?。對(duì)于一?位剛踏進(jìn)?教師行列?的新老師?來說，我?面對(duì)的是?一大堆的?未知和茫?然。起初?，我將它?當(dāng)成是對(duì)?自我的一?次大挑戰(zhàn)?，盡自己?的最大努?力去嘗試?，不斷去?適應(yīng)和探?索，同時(shí)?還向老教?師請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)。一路?下來，我?覺得兼顧?三個(gè)年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，很多?時(shí)候覺得?力不從心?，六年級(jí)?的學(xué)生兩?級(jí)分化嚴(yán)?重，學(xué)習(xí)?好的同學(xué)?比較自覺?和勤奮，?但另一方?面，基礎(chǔ)?比較差的?學(xué)生也比?較多，無?心向?qū)W、?懶惰成性?，上課喜?歡講話，?搞小動(dòng)作?，讓我變?成在三個(gè)?年級(jí)兩邊?轉(zhuǎn)，兩頭?忙，一來?要管理好?幼兒班，?整理瑣碎?的班級(jí)事?務(wù)管理，?應(yīng)對(duì)幼兒?的好動(dòng)和?紀(jì)律管理?，還要負(fù)?責(zé)對(duì)高年?級(jí)差生及?時(shí)的輔導(dǎo)?，有時(shí)真?的感到很?累。此時(shí)?自己也會(huì)?用阿Q的?精神來自?我安慰和?調(diào)節(jié)：要?是自己有?分身術(shù)就?好了!自?我認(rèn)為，?面對(duì)這一?局面，講?究方法非?常重要，?時(shí)間和多?種因素也?要充分考?慮在內(nèi)，?盡管有些?因素是無?法把握和?控制的。?在教學(xué)?工作總結(jié)?上，我努?力鉆研教?材，寫教?案，認(rèn)真?備課等。?教師試?用期個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?身為一名?黨員教師?，在參加?工作的這?一年來，?本人堅(jiān)定?自己的思?想政治方?向，定期?學(xué)習(xí)__?__各種?文獻(xiàn)，將?自身修養(yǎng)?與黨性提?高相結(jié)合?，不斷提?高自身思?想覺悟及?政策水平?。本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度，?并積極配?合學(xué)校工?作，認(rèn)真?有效地完?成學(xué)校及?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?布置的任?務(wù)，表現(xiàn)?出極好的?組織紀(jì)律?性。在與?同事的交?往中，我?以謙虛好?學(xué)的態(tài)度?，贏得了?大家的幫?助和認(rèn)可?。課堂上?我嚴(yán)格要?求自己也?嚴(yán)格要求?學(xué)生，但?在課外我?努力與學(xué)?生做朋友?，專心與?他們溝通?，希望能?真正了解?他們的所?想所愛。?總的來說?，我做的?一切目的?是一樣的?，就是希?望能幫助?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。生?活方面，?勤儉節(jié)約?，并力所?能級(jí)的幫?助身邊有?困難的人?。工作?方面，作?為一名新?老師，在?如今信息?技術(shù)日新?月異，發(fā)?展很快的?年代，自?身的學(xué)識(shí)?相當(dāng)重要?，一天不?學(xué)習(xí)，就?會(huì)落后一?截，所以?工作以來?，我仍然?不斷學(xué)習(xí)?，絲毫不?敢松懈。?因此，繼?續(xù)學(xué)習(xí)成?為我工作?學(xué)習(xí)中重?要的一部?分。我不?僅參加新?教師培訓(xùn)?，農(nóng)村教?師提升工?程，還考?取了英語?本科深造?的機(jī)會(huì)。?盡管剛剛?走上崗位?，工作中?的活動(dòng)與?任務(wù)讓我?頗感壓力?，但只要?一有空閑?時(shí)間，我?便爭(zhēng)取出?來學(xué)習(xí)小?學(xué)英語相?關(guān)的教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?技術(shù)。在?如今的時(shí)?代環(huán)境里?，一個(gè)人?的知識(shí)如?同一粒浮?塵，要想?更好的立?足于社會(huì)?，必須不?斷的增加?知識(shí)的深?度和廣度?。這一年?里，我努?力擴(kuò)展自?身的知識(shí)?面，自感?收獲很多?。當(dāng)然，?這一些是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，學(xué)海?無涯，在?下一年里?，還有更?多的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)是?需要學(xué)習(xí)?和借鑒的?。當(dāng)了快?一年的教?師了，雖?然教學(xué)方?法還不是?很成熟，?但我已在?教學(xué)中學(xué)?到了很多?。在這?一年里，?我擔(dān)任小?學(xué)英語三?年級(jí)、四?年級(jí)和五?年級(jí)的教?學(xué)工作，?工作充實(shí)?而不乏挑?戰(zhàn)。我經(jīng)?常思考小?學(xué)英語的?教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)教?學(xué)設(shè)計(jì)，?以及組織?與我們農(nóng)?村學(xué)校相?符合的教?學(xué)活動(dòng)。?我也明白?自身的學(xué)?識(shí)不代表?教學(xué)的好?壞，教學(xué)?是一項(xiàng)細(xì)?致的工作?，也是注?重技巧的?工作，于?是我經(jīng)常?想把教學(xué)?當(dāng)成一門?藝術(shù)來研?究。所以?我積極參?與每次的?教研活動(dòng)?，吸取前?輩的教訓(xùn)?和專家的?指導(dǎo)，總?結(jié)出自己?的想法。?讓我興奮?的是我的?英語課件?獲得了鎮(zhèn)?評(píng)選評(píng)選?三等獎(jiǎng)，?綜合實(shí)踐?教學(xué)競(jìng)賽?獲得了鎮(zhèn)?的二等獎(jiǎng)?，教具制?作獲得了?市的三等?獎(jiǎng)，指導(dǎo)?學(xué)生參加?鎮(zhèn)的英語?歌唱比賽?獲得了一?等獎(jiǎng)的好?成績(jī)，這?既是對(duì)我?的肯定也?是對(duì)我的?一種鼓勵(lì)?。今后我?將一直花?比較多的?時(shí)間在教?學(xué)研究上?，我相信?那將使我?受益良多?。經(jīng)過一?年的工作?與學(xué)習(xí)，?我自感收?獲頗豐但?還是有很?多不足的?地方等待?我去提高?。首先我?覺得我的?教學(xué)設(shè)計(jì)?能力還待?高，其次?，可能是?年輕氣盛?吧，在處?理教學(xué)中?有些事情?時(shí)還過于?急噪，需?要有更多?的耐心。?我相信在?今后的工?作和學(xué)習(xí)?中，經(jīng)過?磨練，我?會(huì)改善自?己的不足?，越做越?好，全面?而不失風(fēng)?格。在?總結(jié)收