的中班音樂(lè)教案六篇

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中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并能嫻熟演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡愉快潑的心情。

2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。

3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)約的認(rèn)識(shí)和了解，并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物、情愿與小動(dòng)物做伙伴的情感。

活動(dòng)預(yù)備；有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的愛(ài)好。

師：今日老師給小伙伴帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么？〔謎語(yǔ)：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊住，愛(ài)吃松果愛(ài)上樹(shù)〕

2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的`身體特征，生活習(xí)性等。

師：小伙伴們都見(jiàn)過(guò)小松鼠嗎？小松鼠長(zhǎng)什么樣呢？讓我們看過(guò)這段視頻后就知道了。

3、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問(wèn)題：〔PPT〕

〔1〕小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物？〔老鼠〕

〔2〕小松鼠的身體有什么特征？〔眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的〕

〔3〕小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么？有什么用？

〔4〕小松鼠有哪些本事？〔會(huì)爬樹(shù)，會(huì)瞌東西〕

〔5〕小松鼠愛(ài)吃什么？〔它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹(shù)葉，以及昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋〕

4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

〔1〕情景演示歌詞

師：其實(shí)，小松鼠最?lèi)?ài)吃的就是松果了，不信你們看。〔出示大松樹(shù)及小松鼠手偶〕并向幼兒情景展示兒歌。

〔2〕幼兒學(xué)習(xí)歌詞

〔3〕讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

5、觀賞歌曲〔磁帶觀賞〕

師：小松鼠看見(jiàn)小伙伴們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來(lái)，你們聽(tīng)。

6、學(xué)習(xí)歌曲

〔1〕觀賞老師彈奏歌曲。

〔2〕分別用大象和小松鼠不同的形象來(lái)演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

〔3〕集體學(xué)習(xí)歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。

8、通過(guò)觀看視頻，教育幼兒要愛(ài)惜小動(dòng)物，要和小動(dòng)物們交伙伴。

中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知?jiǎng)討B(tài)畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)歡樂(lè)、哀傷的心情改變，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2、喜愛(ài)參加音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯《歡樂(lè)的小鳥(niǎo)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)律動(dòng)入室。

二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？

提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)？這段音樂(lè)象什么？

三、引導(dǎo)幼兒觀賞消音動(dòng)畫(huà)片，講解并描述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容：

〔1〕第一段：小鳥(niǎo)在干什么？它是怎樣跳的？

〔2〕第二段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?？為什么?huì)這樣？

四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨歡樂(lè)、哀傷的音樂(lè)，并與相應(yīng)的'動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配。

〔1〕第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片？為什么？

〔2〕第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片？為什么？

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演：

〔1〕鼓舞幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)歡樂(lè)的音樂(lè)

〔2〕鼓舞幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)難過(guò)的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)哀傷的音樂(lè)

六、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，教育幼兒要愛(ài)惜鳥(niǎo)類(lèi)，不要損害小鳥(niǎo)：

為什么歡樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么哀傷？

活動(dòng)反思：

通過(guò)熟識(shí)音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在感受音樂(lè)過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都愛(ài)好盎然。

中班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)走路、大小以及睡覺(jué)等音樂(lè)形象。

2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，并且大膽進(jìn)行想象。

3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小螞蟻來(lái)了

1、播放課件圖1：今日老師請(qǐng)來(lái)了一位伙伴，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛(ài)的)1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小螞蟻。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

1)播放課件圖2：今日小螞蟻帶著我們要處處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

2)小螞蟻也特別想知道這是什么東西，于是它就決斷走過(guò)去看看，它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)(老師播放音樂(lè)A)

3)你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小螞蟻是怎么走路的呢?你來(lái)走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂(lè)A)

4)你們覺(jué)得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)

5)小結(jié)：原來(lái)小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。

6)請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小螞蟻聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小螞蟻?zhàn)呗?2遍

7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面究竟是什么東西等著我們。2-3遍

2、由小變大

1)播放課件圖3(從小漸漸變大)：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么改變?(變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小漸漸變大的)

2)我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。(播放音樂(lè)B)

3)還有小伙伴有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎?原來(lái)可以做那么多的'越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

4)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜愛(ài)的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

5)你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西究竟是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個(gè)東西到底是什么?(播放音樂(lè)A)

3、睡覺(jué)

1)播放課件圖4、5(一半身體)：那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))

2)你覺(jué)得他在干什么?你怎么知道它在睡覺(jué)呢?我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

3)你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子(老師播放音樂(lè)C)。

4)聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)

5)我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告知我。

三、音樂(lè)游戲

1、播放課件圖6：它究竟是誰(shuí)啊?(熊)我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧!

2、游戲：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，(老師帶掛飾)請(qǐng)你們聽(tīng)好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)跟熊寶寶一起跳舞哦。

四、結(jié)束退場(chǎng)

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們依據(jù)音樂(lè)，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺(jué)的音樂(lè)形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們?cè)谡n上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒(méi)有接觸過(guò)幾次類(lèi)似的音樂(lè)律動(dòng)，在節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以老師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，基本以仿照老師為主，因此，在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，在音樂(lè)感受性、音樂(lè)制造性方面有待加強(qiáng)。

中班音樂(lè)教案篇4

【設(shè)計(jì)思路】

連續(xù)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，結(jié)合主題，表達(dá)同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,好聽(tīng)的旋律如同講解并描述著一那么好聽(tīng)的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛(ài)、一起游戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也比較新鮮，所以試圖通過(guò)這首歌曲讓幼兒熟識(shí)歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn)，讓孩子在開(kāi)心的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而感受到動(dòng)物之間友好的情感，進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的愛(ài)好；從梳理歌詞、觀賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱；在歌曲表演中明白伙伴間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

2.在唱唱演演中明白伙伴之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、感受歌曲——引起學(xué)唱的愛(ài)好

1.有兩只小象，他們一起結(jié)伴來(lái)到了小河邊，他們究竟給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？

2.傾聽(tīng)歌曲，了解歌曲的意境。

二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的'規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的愛(ài)好并嘗試接唱

1.觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽(tīng)邊打拍子。

2.小象在做什么？

3.學(xué)唱歌曲

4.分兩組，嘗試接唱〔要求接得快，不拖拍〕

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白伙伴間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)之情

1.鼓舞幼兒自由兩兩分組，跟著這首歌曲的旋律來(lái)表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可興奮了，吸引了許多的小象來(lái)到了小河邊，我們一起來(lái)表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

中班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容。

2、掌控三拍子歌曲的節(jié)拍。

活動(dòng)預(yù)備：春天的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲。練聲：《唱支節(jié)日歌》、《數(shù)青蛙》、《小雪花》。

律動(dòng)：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一個(gè)吧》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。

二、基本部分：

1、播放春雨的聲音，引出活動(dòng)主題。

師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

師：春天來(lái)了，聽(tīng)，這是什么聲音啊?(老師播放下雨的聲音)

師：下雨了，種子苗苗在說(shuō)什么呀?

2、念兒歌《春天的電話》。

師：在這首兒歌里說(shuō)了春天的漂亮景色，當(dāng)春雨妹妹打電話的時(shí)候，綠綠的草兒就發(fā)芽了!

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、出示樹(shù)苗苗圖片。

師：這是什么呀?

師：你能看出來(lái)是什么季節(jié)嗎?

師小結(jié)：我們大家要愛(ài)惜樹(shù)苗苗，讓它們歡樂(lè)地長(zhǎng)大，同時(shí)我們也要愛(ài)護(hù)我們的大自然，讓它變得更漂亮。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

師：今日我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲里面說(shuō)的就是樹(shù)苗苗的故事，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里面說(shuō)了什么?

3、老師帶幼兒一起熟識(shí)歌詞。

師：聽(tīng)到歌曲里唱了些什么嗎?

4、老師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽(tīng)旋律。

師：請(qǐng)小伙伴拍手打節(jié)奏，小耳朵認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)，歌曲帶給你什么樣的感覺(jué)?

5、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。

師：那現(xiàn)在跟著朱老師一起把歌詞念一遍吧，打好節(jié)奏噢!

6、鼓舞幼兒完整朗誦歌詞，并逐步加入鋼琴伴奏，帶幼兒跟節(jié)奏朗誦歌詞。

師：我們完整地來(lái)念一遍!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，節(jié)奏最精確!

7、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹(shù)苗苗隨風(fēng)擺曳的.樣子。

師小結(jié)：這首歌曲我們?cè)诔臅r(shí)候要用自然的、純美的聲音演唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：全體起立，我們學(xué)習(xí)小樹(shù)苗隨風(fēng)飄舞的樣子來(lái)演唱這首歌曲吧!

2、復(fù)習(xí)表演歌曲《蝴蝶找花》。

中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試用不同動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。

2、在老師的引導(dǎo)下掌控歌曲及動(dòng)作的強(qiáng)拍。

3、體驗(yàn)與同伴溝通合作表演的歡樂(lè)。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

CD

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)別人眼睛里的自己，激發(fā)幼兒的新奇心，引入活動(dòng)。

2、在與同伴的相互觀測(cè)中理解歌詞，感知歌詞

3、熟識(shí)歌曲的歌詞和結(jié)構(gòu)

4、在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編歌表演動(dòng)作

5、幼兒散點(diǎn)結(jié)伴完整表演

教學(xué)反思：

“羞答答”這個(gè)詞語(yǔ)是幼兒第一次接觸，“假如老師一貫盯著你看，你的心理睬覺(jué)