青年教師班主任工作總結(jié)5篇

第第頁青年教師班主任工作總結(jié)5篇

青年老師班主任工作總結(jié)篇1

回首這一個學期的見習班主任工作，最大的感受是累并歡樂著，做一個好的班主任需要付出許多，同時收獲的也許多。作為一名頂崗實習老師兼見習班主任，我踏踏實實的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導下取得了肯定的效果。本學期的實習班主任工作主要有一下幾點：

1、加強同學的思想政治教育教育，教育同學學會如何做人，如何生活，讓同學在思想上對學習對生活有正確的認識。著重對同學愛國教育和感恩教育的培育，讓同學實現(xiàn)全面進展。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應當用我們的愛去滋潤每一個同學的心田。班主任對一些后進生的教育要按部就班，要明白教育后進生不是一蹴而就的事情，對待后進生要有很大的耐煩。要適當?shù)慕档鸵螅嘤枰院筮M生表現(xiàn)勝利的機會，這樣會充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性，老師要擅長同學踏踏實實的穩(wěn)步前進。

3、落實好導師制培育對象工作，將學校提出的導師制培育落實到實處。導師制培育是隆堯一中在新學期提出的一項新的制度，作為實習班主任，援助本班級任課老師了解培育對象的基本狀況，積極協(xié)調(diào)導師和培育對象之間的聯(lián)系時間，鼓舞同學與導師多溝通。

一個學期的見習班主任工作讓我在各個方面的技能都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學習，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。

青年老師班主任工作總結(jié)篇2

我們大班剛開學幾周，我就發(fā)覺新的畫報擺出幾天后，封面與內(nèi)芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，新的玩具拿出來沒多久也會變得七零八亂的。盡管我反復強調(diào)孩子們要疼惜幼兒園的玩具、學具，可是收效并不大。

后來我想了一個方法：讓孩子們自己去體會自己所犯錯誤的后果。于是，玩具損壞了，我收起來了；圖書撕破了，我就收了起來，不再添置新書；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提示了。一段時間下來，孩子發(fā)覺沒有書看了，也沒有玩具了，畫畫時想用的顏色也不齊了，他們就覺得難過了，也開始焦急了。見此，我對孩子們做成了一次教學活動《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來爭論為什么會發(fā)生這樣的事。他們都爭先恐后地講了起來，不用老師多費口舌，孩子們都自然地明白了其中的道理，知道沒有書看，沒有玩具玩，沒有蠟筆用是他們自己不疼惜的結(jié)果。后來我把新書、玩具、蠟筆都補齊了，孩子們都能很疼惜物品了，班上的新書、玩具、彩筆少掉的狀況也減削了許多。

總結(jié)：對于大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的，讓孩子們自己發(fā)覺錯誤，也是一種很好的教育手段，我們當老師只要運用適當?shù)姆椒ǎ隙〞〉煤芎玫男Ч?。讓孩子在生活中發(fā)覺問題和錯誤效果會更好，切忌以老師為中心，讓幼兒無條件地聽從。

青年老師班主任工作總結(jié)篇3

本學期，我擔負初一〔15〕班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

1、一學期里能夠堅持實時到崗，做到同學進班,老師進班。細心體察同學思想動態(tài)，觀測班內(nèi)改變，耐煩細致地做好同學青春期引導工作。

2、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓同學人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培育同學團結(jié)協(xié)作的精神。

3、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生運用一個標準。好同學不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好同學和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)懷每一個同學，援助每一個同學。并在班內(nèi)開展同學互幫互助活動，樹立好的班風。

4、與任課老師進行實時有效的協(xié)調(diào)，全面掌控班級狀況，實時處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的進展中。堅持對同學進行賞識和鼓舞教育。

5、充分發(fā)揮家庭的作用。同學除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以實時交換同學的有關(guān)信息，讓同學家長積極參加對同學的'教育和管理，支持班級工作。

青年老師班主任工作總結(jié)篇4

六〔2〕班主任甘曉蘭同學人數(shù)58一個學期來的語文教學教育工作實踐，我本著全面培育同學具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：本學期主要完成工作狀況大膽民主任用班干部，開展歷時一個月的各個部委海選，使同學“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事干，事事有人干”。班級文化建設活動經(jīng)常，開展生日登記慶?；顒樱卸鞲改富貓蠡顒?，召開好“關(guān)愛生命，歡樂成長。家長會”，開展自我批判活動，進一步深厚班級文化氛圍。采用組長輪番負責競爭制度，要求同學在校每天穿校服，開展課前背誦班訓、班級精神、以及跟讀個人推舉的優(yōu)秀格言的文化活動，每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系，開展班級各類演講、征文辯論競賽，協(xié)作學校開展陽光體育活動，加強同學的體質(zhì)，組織班級參與籃球賽，增進友情。每周上好主題班會課和同學的安全教育活動課等。所帶的班級一學期以來，取得的成效有：

1、班級同學考試成果達標；

2、同學韋肖杭的“我讀書我歡樂”征文獲縣級第一名；

3、同學韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范”獎。下學期工作改進措施由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐煩，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐煩的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成果。

青年老師班主任工作總結(jié)篇5

指導青年老師成長使我積累了的理論閱歷。積極參與互助教學活動，悉心輔導青年老師學習和掌控新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，援助他們處理好教育教學疑難問題，使他們快速掌控教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識，助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看技能，但假如心態(tài)不好，再有技能也會無濟于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，抱負遠大，向往著美妙的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能涌現(xiàn)的困難和阻力估量不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了抱負與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思索并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中涌現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應對工作中涌現(xiàn)的問題和困難需要具備的一個前提條件。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)受與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，援助青年老師在教學實踐中正確認識老師職業(yè)-瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住默寞及需要擋得住誘惑。因此援助青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年老師認識到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年老師認識“心在哪里，勝利就在哪里”；才能讓青年老師知道無論勝利之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)膱皂g精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向勝利。

二、指導理論學習，促進業(yè)務技能

為了盡快地提高青年老師的業(yè)務水平，積極引領(lǐng)青年老師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年老師的學科知識面；指導他們學習《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精髓，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。通過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的閱歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進業(yè)務技能。

三、跟蹤課堂教學，成長于每課時

青年老師是課堂教學的生力軍，積極跟蹤青年老師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、不足之處及改進措施等，援助他們發(fā)覺每課時教學的亮點。

指導青年老師為勝利實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)整性的思索。跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓舞他們大膽進行課堂教學改革試驗，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思索和總結(jié)，改進教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探究與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學，而促進青年老師自身專業(yè)進展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

四、相尊溝通溝通，互贏共同進步

青年老師既年輕又有活力，對新事物接受汲取得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學閱歷少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老老師有閱歷，但對新事物接受汲取不如