九上文言文復(fù)習(xí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

《陳涉世家》以為線索，以形式，客觀記述了我國歷史上第一次農(nóng)民大起義。重點詳寫了，略寫了、

等，突出地表現(xiàn)陳勝謀劃時善于、準(zhǔn)備時善于、起義時善于、起義后善于卓越組織領(lǐng)導(dǎo)才能和勇于斗爭、善于斗爭精神，充分必定了陳勝、吳廣起義歷史作用。陳勝、吳廣活動人物傳記起義原因和發(fā)動經(jīng)過起義路線農(nóng)民政權(quán)建立分析形勢制造輿論激勵號召把握時機(jī)復(fù)習(xí)《陳涉世家》1/61按事件發(fā)展過程，全文分三部分

第一部分（第1節(jié)）寫陳涉出身和青年時期遠(yuǎn)大理想，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗精神。第二部分（第2節(jié)）寫陳涉起義原因和策劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。第三部分（第3節(jié)）寫陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)起義和取得偉大勝利。昭示了農(nóng)民起義偉大力量和歷史意義。2/61謀劃起義起義過程原因直接：根本：失期，法皆斬。天下苦秦久矣。詐自稱公子扶蘇、項燕魚腹藏書篝火狐鳴起義開始起義早期迅猛發(fā)展和立國經(jīng)過。概述今后諸郡縣反秦斗爭情形。并殺兩尉召令徒屬為壇而盟策略輿論請按照一定次序為后2-3節(jié)畫一張結(jié)構(gòu)示意圖。時間次序3/61人物分析*起義以后陳勝*起義早期陳勝*起義時刻陳勝*

少年時期陳勝胸懷大志{遠(yuǎn)大理想{慎重謀劃周密布署輿論策略{{攻城掠地?fù)?jù)陳稱王號召激勵勇于斗爭善于斗爭超人才略膽識卓越組織才能4/61請找出陳涉比較有代表性語言，并加以分析。1、“燕雀安知鴻鵠之志哉！”說明陳涉年少則胸懷大志，含有遠(yuǎn)大理想。2、且壯士不死即已，死即舉大名耳！王侯將相寧有種乎？既顯示了陳涉理想、反抗決心和叛逆性格，又含有號召力和鼓動性，表現(xiàn)其卓越領(lǐng)導(dǎo)才能。同時對封建等級制度進(jìn)行了否定，這種思想在當(dāng)初是難能可貴。5/611、從全文來看，陳勝是一個怎樣人？

陳勝年輕時就有遠(yuǎn)大理想,勇于斗爭，有反抗精神，有政治遠(yuǎn)見。在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出機(jī)智、勇敢，極強(qiáng)洞察時局能力（善于斗爭）。總之，他是一位農(nóng)民革命運(yùn)動卓越組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。全文總結(jié)6/61

2、陳勝是農(nóng)民起義領(lǐng)袖，作者對這一歷史人物持什么態(tài)度？

作者對陳勝是必定和贊揚(yáng)?！笆兰摇笔恰妒酚洝分袨槟切θ珖钟杏绊懲鹾顚⑾嗨鱾饔?，司馬遷將陳勝與普通王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難功勞是給予充分必定。思索7/61用原文回答：1、陳勝、吳廣是在什么情況下被迫起義？2、起義直接原因：3、起義根本原因：

4、陳勝、吳廣起義策略口號是：

5、陳勝為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備（宣傳工作）句子是：失期，法皆斬。天下苦秦久矣。

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕。

丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。失期，法皆斬會天大雨，道不通，度已失期。8/616、文中寫陳涉發(fā)動起義“召令徒屬”時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人一句話是：

7、表明陳涉從小有遠(yuǎn)大理想一句是：8、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應(yīng)原因是：

9、起義導(dǎo)火線是10、后文與“為天下唱，宜多應(yīng)者”相呼應(yīng)句子是：“王侯將相寧有種乎！”燕雀安知鴻鵲之志哉！諸郡縣苦秦吏失期，法皆斬。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。9/61通假字

適戍漁陽——適，通“謫”，謫戍，發(fā)配去守邊

。為天下唱——唱，通“倡”，提倡。固以怪之矣——以，通“已”，可譯為“已經(jīng)”

。身被堅執(zhí)銳——被，通“披”，可譯為“穿著”

。10/61詞類活用死國可乎天下苦秦久矣

丹書帛狐鳴呼

皆指目陳勝

被堅執(zhí)銳

——死，為……而死。（形作動）——苦，形作動，苦于?！ぃ弥焐?。（名詞作狀語）——像狐貍鳴叫聲音。（名作狀）——指，用手指指。目：用眼睛看?！獔裕稳菰~用作名詞，鐵甲。銳，形容詞用作名詞，武器。11/61

大楚興，陳勝王

尉果笞廣

夜篝火

置人所罾魚腹中

忿恚尉

——王：名詞用作動詞，稱王，為王——笞：用竹板打（名作動）。——夜：名詞用作狀語，在夜間——篝火：名詞用作動詞，用籠子罩——罾：名詞用作動詞，這里是“用網(wǎng)捕”意思?！揄＃盒稳菰~使動使用方法，使……惱怒12/61一詞多義之輟耕之壟上卜之鬼次皆次當(dāng)行次所旁叢祠中會會天大雨與皆來會計事之，去，往。之，它。次，編次。次，指旅行或行軍在途中停留。會，適逢。會，集會。13/61一詞多義數(shù)扶蘇以數(shù)諫故卒數(shù)萬人道道不通伐無道書乃丹書帛得魚腹中書數(shù)，shuò，屢次。數(shù)，shù，幾。道，道路。道，正確治國策略。書，書寫。書，字條。14/61

故扶蘇以數(shù)諫故廣故數(shù)言欲亡

將上使外將兵項燕為楚將

然吳廣認(rèn)為然

然足下卜之鬼乎

指卜者知其指意皆指目陳勝（故：“緣故”）（故：“有意”）（將：“率領(lǐng)”）（將：“將領(lǐng)”）（然：正確、對）（然：可譯為“然而”）（指：意圖）（指：動詞，“用手指指”）15/61

所置人所罾魚腹中

又間令吳廣之次所旁叢祠中

令又間令吳廣之次所旁叢祠中

令辱之

召令徒屬

陳守令皆不在

（所：用在動詞前組成“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于“……東西”）（所：“處所”）（令：“派”“派遣”）（令：“讓”“使”）（令，“號令”）（令：“縣令”）16/61之輟耕之壟上悵恨久之燕雀安知鴻鵠之志哉二世殺之

上輟耕之壟上

上使外將兵

（之：“去”“到”）（之：音節(jié)助詞，無實義，）（之，結(jié)構(gòu)助詞，-“”）（之：代詞，“他”，指扶蘇）（上：方位名詞，可譯為“上面”）（上：名詞，指“皇上”）17/61應(yīng)傭者笑而應(yīng)曰宜多應(yīng)者次陳勝、吳廣皆次當(dāng)行又令吳廣之次所旁叢祠中（應(yīng)：“回答”）（應(yīng)：可譯為“響應(yīng)”）（次：“編次”）（次：指旅行或行軍在途中停留）18/61行陳勝、吳廣皆次當(dāng)行乃行卜

行收兵為若為傭耕

為天下唱（行：háng，“行列”“隊伍”）（行：xíng，往”“去”）（行：讀xíng，可譯為“行軍”）（為：讀wéi，可譯為“做”）（為：讀wèi，可譯為“向”）19/61以扶蘇以數(shù)諫故或認(rèn)為死

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕以激怒其眾（以：“因為”）（以：和“為”組成動詞“認(rèn)為”，可譯為“認(rèn)為”）（以：可譯為“把”）（以：可譯為“來”）20/61欲廣故數(shù)言欲亡從民欲也號

號令召三老、豪杰與皆來會計事

號為張楚（欲：“想要”“想”）（欲：“欲望”“愿望”）（號：“號令”“命令”）（號：“國號”“稱號”）21/61復(fù)習(xí)《與朱元思書》《與朱元思書》作者

。本文是

文，多處使用了對偶句。結(jié)構(gòu)是

式，總寫一句是“

”對偶這種修辭方法主要有以下幾個特點：①②③吳均駢體總分奇山異水，天下獨絕字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同意思相對22/611、吳均在信中說：“奇山異水，天下獨絕?！蹦敲锤淮航愒诤翁?，山，又奇在哪里？①、請結(jié)合文中描寫“水”語句思索：文章是抓住了“水”哪些特征來突出水之“異”?②、請結(jié)合文中描寫“山”語句思索：文章是從“山”哪些方面來突出“山”之奇?課文在線小組合作，探究討論：23/61⑴“水皆縹碧，千丈見底”一句，抓住水色“縹碧”，又用“千丈見底”夸大，突出了水色清澈；“游魚細(xì)石，直視無礙”一句，經(jīng)過游魚細(xì)石清楚可見，側(cè)面襯托了水清澈。這些都寫江水靜態(tài)突出富春江水清澈。⑵“急湍甚箭，猛浪若奔”一句以比喻、夸大手法，把江水與“箭”和“奔馬”相比，突出江水湍急動態(tài)美。這么前后兩層形成了鮮明對照，靜中有動，動中有靜，動靜結(jié)合，顯示出富春江水清澈特點和湍急飛躍氣勢，突出地表現(xiàn)了一個“異”字。①、請結(jié)合文中描寫“水”語句,詳細(xì)說說富春江水“獨絕”表達(dá)在哪里？24/61文中寫“奇山”部分，⑴首先從形狀角度（視覺）寫山勢奇（高、陡峭），奇在“負(fù)勢競上、爭高直指、千百成峰”，化靜為動，不但寫出了山形貌，而且賦予奮發(fā)向上生命活力，使人感受到大自然強(qiáng)烈生命節(jié)奏；⑵其次從聲音角度（聽覺）寫空山幽靜，泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲，匯成了一曲優(yōu)美山林交響曲，把這幽靜山谷，變成一個熱鬧、友好、歡樂、祥和世界——山包容了這些生命，這些生命給這山以無限生氣；⑶最終從明暗角度寫山林中“在晝猶昏”以及“有時見日”神奇景象。這一層寫山之形之聲之色，都緊緊圍繞一個“奇”字。②、請結(jié)合文中描寫“山”語句思索：文章是從“山”哪些方面來突出“山”之奇（或山“獨絕”｝?文段中流露是一個怎樣情感？表現(xiàn)了熱愛大自然，寄情于山水生活情趣。25/61

體會感受－－情趣美

2、作者在信中描寫了富春江奇異景色以后，又構(gòu)想了追逐名利、熱衷于官場人來到這里會引發(fā)感受。他目標(biāo)是什么？（文后練習(xí)）提醒：請從文中找出相關(guān)語句，并加以簡明分析。

26/61

作者描寫了富春江奇麗景色以后，轉(zhuǎn)到抒寫身歷其境內(nèi)心感受：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”這是說，①優(yōu)美山水，足以使熱心世務(wù)、企盼仕途騰達(dá)人也產(chǎn)生隱居之想。②作者觸景生情，從審美感受角度，深入襯托出山水巨大誘人魅力，也表現(xiàn)了作者對大自然向往。厭棄塵俗寄情山水27/61寫作特點：角度多變、手法靈活。1、正面描寫，側(cè)面描寫結(jié)合表現(xiàn)水清澈。2、用比喻，夸大手法寫出了水流迅急。3、描寫水時動靜結(jié)合。4、描寫山形態(tài)時用擬人修辭手法寫出了山峰爭先恐后，奮發(fā)向上生命活力?；o為動。5、寫山中各種聲音用了反襯，以鬧顯靜。6、寫山從視覺和聽覺角度，多角度描寫山奇。3、文章用了各種藝術(shù)手法，如動靜相生、比喻、夸大等效果，試舉一例加以說明，體會古人“語不驚人死不休”執(zhí)著態(tài)度。28/61記憶重現(xiàn)一、請解釋以下藍(lán)色字詞意思。天山共色()一百許里()水皆縹碧()急湍甚箭()負(fù)勢競上()()爭高直指()泠泠作響()好鳥相鳴()百叫無絕()

鳶飛戾天()()橫柯上蔽()在晝猶昏()相同，一樣大約青綠色勝過爭逐向上憑借形容水聲清越漂亮鳥斷老鷹到樹枝還像29/61二、通假字1、窺谷忘反三、詞類活用反同返，返回1、任意東西2、負(fù)勢競上3、橫柯上蔽4、相互軒邈5、猛浪若奔6、風(fēng)煙俱凈名作動：隨心所欲觀賞景物任船所至名作動,向上名作狀,在上面形作動,比高遠(yuǎn)2、蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)同囀，鳥婉轉(zhuǎn)鳴叫，這里指蟬鳴動作名,奔馬形作動，消散盡凈30/61

閱讀《與朱元思書》中一段文字（第2節(jié)），完成6--10題。6．哪兩組句子中加點詞意思相同?(4分)A．急湍甚箭，猛浪若奔群臣進(jìn)諫，門庭若市(《鄒忌諷齊王納諫》)B.夾岸高山，皆生寒樹凄神寒骨，悄愴幽邃(《小石潭記》)C.負(fù)勢競上，相互軒邀

負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中(《送東陽馬生序》)D．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反仰視蓮花反在天上(《于園》)E．橫柯上蔽，在晝猶昏重巖疊嶂，隱天蔽日(《三峽》）[答]

和

。7．“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?(2分)[答]

。蘇州市中考試題AE鳶飛戾天者指追逐名利人,經(jīng)綸世務(wù)者指辦理政務(wù)人中考連線（好像）（遮蔽）31/618．用當(dāng)代漢語翻譯“爭高直指，千百成峰”。(2分)[譯文]。9．“游魚細(xì)石，直視無礙”一句寫出了江水清澄寧靜，《小石潭記》也有經(jīng)過“游魚”描寫潭水清澈見底句子，請默寫出其中一句。(2分)[答]。10．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異景色以后“望峰息心”、“窺谷忘反”感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后種種“覽物之情”，他們寫這些感受目標(biāo)有什么不一樣?(2分)[答]

，

。蘇州市中考試題(群山)競爭著高聳，筆直地向上，形成無數(shù)個山峰“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！被颉叭展庀聫?，影布石上”①作者所寫“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”感受，是一個構(gòu)想以此襯托出山水景物魅力，表現(xiàn)出作者對大自然熱愛②《岳陽樓記》這么寫是為了將這類人悲喜感情跟“古仁人之心”做對比，由寫景轉(zhuǎn)入議論作鋪墊，引出下文。32/61復(fù)習(xí)《捕蛇者說

》結(jié)構(gòu)一(1)簡明敘述異蛇毒性之劇及其特殊醫(yī)療功效,并交代了永州之人爭相捕蛇緣由。二（2-4）經(jīng)過蔣氏自述，揭露苛捐雜稅給廣大人民帶來深重災(zāi)難及農(nóng)村十室九空慘狀。三（5）引用孔子話結(jié)束全文，點明主旨——賦斂之毒有甚于蛇，并簡明交代寫作意圖——以俟夫觀人風(fēng)者得焉。通過（2）概寫蔣氏三代捕蛇遭遇。（3.4）寫作者提議和蔣氏訴說。字貫串全文毒33/61本文主旨：課文經(jīng)過對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害描寫，深刻揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞感人民罪行，表示了作者對人民疾苦同情。34/61表示技巧：本文寫作上有兩個突出特點：①襯托。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。②對比。以其鄉(xiāng)鄰60年來因為苛賦之迫而“非死則徙”遭遇與蔣氏“以捕蛇獨存”情況作對比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇”。

35/611.蛇毒捕蛇者說永之人爭奔走毒性猛烈藥用價值高蔣氏鄉(xiāng)鄰一、生存情況（昔）二、生活情況三、面臨危險次數(shù)四、死亡先后經(jīng)過對比反襯“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題對比對比對比2.賦斂之毒暗示賦斂之毒（今）襯托“賦不幸甚于役”反襯“斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚”襯托36/61

思維訓(xùn)練營——了解性填空本文在寫作上最大特點是利用了對比手法，“蛇毒”與“苛政”對比，請在下面橫線上填上蔣氏與鄉(xiāng)鄰對比相關(guān)課文原句。1.生存對比：鄉(xiāng)鄰們_________________而__________________.2生活對比：鄉(xiāng)鄰們__________________而蔣氏卻能__________________.3.冒死亡威脅情況：鄉(xiāng)鄰們------------------而蔣氏____________________.非死則徙爾吾以捕蛇獨存雖雞狗不得寧焉弛然而臥旦旦有是哉一歲之犯死者二焉請你找一找還有沒有其它反面對比還有鄉(xiāng)鄰“先死”與蔣氏“后死”對比37/61文言虛詞使用方法：“之”①?！坝乐葜爱a(chǎn)異蛇”。②主謂，取獨?！昂防糁畞砦徉l(xiāng)”。代人：問之，則曰代事：今吾嗣為之十二年

代物：得而臘之代話：言之，貌若甚戚者

③代詞。38/61而表并列關(guān)系

表承接關(guān)系表示承接關(guān)系

表示承接關(guān)系表轉(zhuǎn)折關(guān)系

表轉(zhuǎn)折關(guān)系

表修飾關(guān)系

表修飾關(guān)系

表修飾關(guān)系

表修飾關(guān)系

表修飾關(guān)系

表修飾關(guān)系

黑質(zhì)而白章

得而臘之認(rèn)為餌

聞而愈悲視其缶，而吾蛇尚存而鄉(xiāng)鄰之生日蹙

非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存往往而死者相藉也

嘩然而駭者

恂恂而起

弛然而臥時而獻(xiàn)焉熙熙而樂

39/61以①假如?！耙試恕薄＂谟脕??！澳軌蛞汛箫L(fēng)……”。③憑借，靠著?！岸嵋圆渡擢毚妗薄＂軓??！敖褚允Y氏觀之”。

40/61乎①語氣詞?！坝猩跏巧哒吆酢?。②介詞。于、對于

“吾嘗疑乎是”。于①在。“吾祖死于是”。②向?！坝鄬⒏嬗谏W事者”

③到?！胺e于今六十歲矣”。④比?！翱琳陀诨⒁病?。

41/61歸納課文各段之間關(guān)系：第一段：敘事第二段：寫景第三、四段：寫景、抒情第五段：議論、申志是全文引子，介紹重修岳陽樓背景和作記緣由，下文寫景、議論、抒情都圍繞怎樣對待貶謫而展開?？倢懚赐ズ坝^，并提出“覽物之情，得無異乎？”問題。分寫洞庭湖或陰或晴不一樣景色和“覽物”者不一樣感受，為下文發(fā)表議論、申述理想作好鋪墊。緊承上文，借“古仁人之心”表示自己“不以物喜，不以己悲”曠達(dá)胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”高尚理想。復(fù)習(xí)（岳陽樓記》42/61經(jīng)過對遷客騷人登樓時或悲或喜“覽物之情”分析議論，表示了作者“不以物喜，不以己悲”闊大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治理想。簡明概括中心思想：43/61

怎樣了解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？我們應(yīng)該怎樣對待這種憂樂觀(在今天對我們有什么教育意義)？

范仲淹在本文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”觀點，表示是以天下為己任憂國憂民情懷，表現(xiàn)他曠達(dá)胸襟和偉大理想。其中包含“憂君”思想，含有一定時代和階級不足，但他強(qiáng)調(diào)憂在天下人之先，樂在天下人之后，吃苦在前，享受在后思想，胸懷天下人民志向，對我們今天確定正確人生觀和世界觀仍有教育意義。主題探討44/61

遷客騷人:以物喜,以己悲.古仁人之心:不以物喜,不以己悲.陰天景色遷客騷人悲晴天景色遷客騷人喜（2）記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合表現(xiàn)手法（1）對比覽物之情思想感情景物45/611、古今異義詞1、前人之述備矣2、去國懷鄉(xiāng)3、春和景明4、把酒臨風(fēng)5、是進(jìn)亦憂，退亦憂6、微斯人，吾誰與歸古：詳盡今：預(yù)備古：國都今：國家古：日光今：風(fēng)景、景象古：動詞，持、端今：作介詞用古：指示代詞，這今：作判斷動詞用古：無，沒有今：細(xì)微，少46/612、一字多義固國不以山溪之險國恒亡則有去國懷鄉(xiāng)而或長煙一空或異二者之為居廟堂之高則憂其民面山而居居十日⒈一詞多義。國或居國防國家國都有時或許處于居住停了47/61初極狹，才通人政通人和，百廢具興鳴之而不能通其意則有心曠神怡土地平曠，屋舍嚴(yán)然通經(jīng)過順利通曉曠開朗寬廣48/61

3、通假字。百廢具興。屬予作文以記之。具，同“俱”，全，都屬，同“囑”，囑咐49/614、虛詞。（一字多義）屬予作文以記之不以物喜固國不以山溪之險以來因憑50/61

5、成語：先憂后樂百廢具（俱）興氣象萬千政通人和心曠神怡浩浩湯湯一碧萬頃51/61儒家學(xué)說：修身齊家治國平天下

陸游：位卑未敢忘憂國明朝東林黨人：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心。清朝顧炎武：天下興亡，匹夫有責(zé)。孫中山：天下為公毛澤東：糞土當(dāng)年萬戶侯周恩來：為中華之崛起而讀書杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏拓展延伸讀一讀品一品52/61詞性活用

手自筆錄（手──動手，名詞用作動詞。筆──用筆，名詞作狀語）腰白玉之環(huán)（掛在腰間，名詞用作動詞。）縣官日有廩稍之供（天天名詞作狀語）父母歲有裘葛之遺（每年名詞作狀語）復(fù)習(xí)《送東陽馬生序》53/61虛詞以衾擁覆。以是人多以書假余。無從致書以觀。以中有足樂者。俯身傾耳以請以介詞，用。介詞，因；介詞，把。連詞，來。連詞,因為（而，連詞）54