《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》課程教學(xué)大綱

《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：Sociolinguistics總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：6先修課程：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》后續(xù)課程支撐：《語(yǔ)言學(xué)概論》授課時(shí)間：星期一1-2節(jié)授課地點(diǎn)：6C401答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課堂、10B408、微信等課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（）使用教材：《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》，徐大明主編，北京大學(xué)出版社，2010年版教學(xué)參考資料：課程簡(jiǎn)介：語(yǔ)言文字事業(yè)是服務(wù)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的關(guān)鍵突破點(diǎn)。語(yǔ)言反映社會(huì)，社會(huì)生活的變化同樣也會(huì)引起語(yǔ)言的變化?！渡鐣?huì)語(yǔ)言學(xué)》從語(yǔ)言變異與變化的視角探究社會(huì)的變化，揭示和說(shuō)明語(yǔ)言現(xiàn)象與社會(huì)因素的交互作用。《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》作為專業(yè)選修課程，旨在使學(xué)生掌握社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)涵、研究?jī)?nèi)容、發(fā)展歷程、應(yīng)用范圍、研究方法、研究前景等。了解語(yǔ)言與社會(huì)階層、性別、年齡、認(rèn)同、語(yǔ)境、種族、國(guó)家、地理等各方面的相互關(guān)系，明確語(yǔ)言、方言、變體、言語(yǔ)共同體、言語(yǔ)社區(qū)、雙言制、雙語(yǔ)現(xiàn)象、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換、語(yǔ)言規(guī)劃、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言政策、語(yǔ)言管理等術(shù)語(yǔ)；以學(xué)為中心、以教為主導(dǎo)，通過(guò)課堂討論、調(diào)查研究、論文撰寫等增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)術(shù)興趣，為今后進(jìn)一步進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等研究以及從事語(yǔ)言文字相關(guān)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1：既尊重社會(huì)和語(yǔ)言事實(shí)，又重視語(yǔ)言傳播和語(yǔ)言和諧，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活生態(tài)圈1.具備良好的政治素養(yǎng)、身心素質(zhì)，具備人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，恪守職業(yè)道德與規(guī)范1.思想品德素質(zhì)：樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，具有堅(jiān)定的理想信念，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法。目標(biāo)2：用發(fā)展的眼光來(lái)看待語(yǔ)言生活，既承認(rèn)規(guī)范又超越規(guī)范，培養(yǎng)戰(zhàn)略格局、敏銳視角、家國(guó)情懷4.具有國(guó)際化視野和跨文化交流與合作能力，能夠在不同職能團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮特定的作用。2.具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和一定的跨學(xué)科知識(shí)，掌握漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論，了解本學(xué)科的發(fā)展前沿。目標(biāo)3：結(jié)合豐富多彩的社會(huì)和語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)，闡釋特定的言語(yǔ)社區(qū)及其言語(yǔ)生活，使語(yǔ)言研究基于語(yǔ)言規(guī)律、扎根于語(yǔ)言生活3.具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)意能力，具有團(tuán)隊(duì)合作、溝通和項(xiàng)目管理能力，能夠組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員開展新聞出版、文秘、宣傳等工作。10.了解語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，掌握口語(yǔ)表達(dá)的技巧目標(biāo)4：培養(yǎng)敏銳的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，善于從紛雜的社會(huì)現(xiàn)象中找出規(guī)律，理解新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，特別是語(yǔ)言規(guī)劃理論和語(yǔ)言政策實(shí)踐的發(fā)展歷程2.具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強(qiáng)的寫作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并能夠從事相關(guān)工作。12.具有良好的漢語(yǔ)言文學(xué)綜合素養(yǎng)與應(yīng)用能力，較強(qiáng)的審美能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力目標(biāo)5：關(guān)注城市化進(jìn)程中的中國(guó)語(yǔ)言生活，發(fā)展完善國(guó)家語(yǔ)言政策，為國(guó)家語(yǔ)言關(guān)系的處理、國(guó)家信息化的發(fā)展、國(guó)家話語(yǔ)體系的建構(gòu)、世界華人的語(yǔ)言認(rèn)同、“一帶一路”的語(yǔ)言互通等建言獻(xiàn)策1.具備良好的政治素養(yǎng)、身心素質(zhì)，具備人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，恪守職業(yè)道德與規(guī)范14.具有信息獲取、知識(shí)更新和終身學(xué)習(xí)的能力；具有國(guó)際化視野，能夠熟練運(yùn)用外語(yǔ)，具有良好的跨文化交流能力理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式（線上/線下）教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1緒論張斌華2重點(diǎn)：什么是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)？難點(diǎn)：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)的發(fā)展課程思政融入點(diǎn)：語(yǔ)言文字是馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的重要載體。語(yǔ)言文字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，承載著歷史脈絡(luò)和文明遞嬗，蘊(yùn)藏著中華民族的理想信仰、價(jià)值理念、道德觀念和民族精神。線上講授、討論課后作業(yè)：語(yǔ)言對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性？目標(biāo)12緒論張斌華2重點(diǎn)：什么是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)？難點(diǎn)：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)的發(fā)展課程思政融入點(diǎn)：按照“立足中國(guó)、借鑒國(guó)外、挖掘歷史、把握當(dāng)代、關(guān)懷人類、面向未來(lái)”的思路，進(jìn)行社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究。線下講授、討論課堂討論：如何推動(dòng)語(yǔ)言文字事業(yè)更好地服務(wù)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、人類命運(yùn)共同體構(gòu)建？目標(biāo)23語(yǔ)言變異與變化1張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言變化與變異概述難點(diǎn)：語(yǔ)言變異的社會(huì)制約條件課程思政融入點(diǎn)：變異不僅是生物界的主流，也是人文社會(huì)科學(xué)的主流。在新時(shí)代的背景下，要把握“變”與“不變”，處理好各類問(wèn)題。線下講授、討論練習(xí)題1目標(biāo)35語(yǔ)言變異與變化2張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言變化與變異概述難點(diǎn)：語(yǔ)言變異的社會(huì)制約條件課程思政融入點(diǎn)：通過(guò)對(duì)“小姐”“同志”“老板”等稱謂語(yǔ)的研究，學(xué)習(xí)中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵、思維觀念、審美情趣等，也可以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。線下講授、小組合作學(xué)習(xí)課程PPT目標(biāo)46語(yǔ)言景觀1張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言景觀的產(chǎn)生與發(fā)展難點(diǎn)：語(yǔ)言景觀的理論和方法線下講授、小組合作學(xué)習(xí)練習(xí)題2目標(biāo)37語(yǔ)言景觀2張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言景觀的產(chǎn)生與發(fā)展難點(diǎn)：語(yǔ)言景觀的理論和方法課程思政融入點(diǎn)：通過(guò)對(duì)官方標(biāo)牌和非官方標(biāo)牌的定量研究，為城市治理提供解決方案。線下講授、小組合作學(xué)習(xí)課程PPT目標(biāo)48城市語(yǔ)言研究1張斌華2重點(diǎn)：城市語(yǔ)言研究的產(chǎn)生與發(fā)展難點(diǎn)：城市語(yǔ)言研究的理論和方法線下講授、討論練習(xí)題3目標(biāo)29城市語(yǔ)言研究2張斌華2重點(diǎn)：城市語(yǔ)言調(diào)查的產(chǎn)生與發(fā)展難點(diǎn)：城市語(yǔ)言調(diào)查的理論和方法課程思政融入點(diǎn)：關(guān)于農(nóng)民工等社會(huì)弱勢(shì)群體，從語(yǔ)言學(xué)的視角促進(jìn)農(nóng)民工及其子女早日融入城市。線下講授、小組合作學(xué)習(xí)課程PPT目標(biāo)210語(yǔ)言接觸1張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言接觸研究的主要內(nèi)容難點(diǎn)：多語(yǔ)環(huán)境下語(yǔ)言的強(qiáng)弱態(tài)勢(shì)及原因線下講授、小組合作學(xué)習(xí)課程PPT目標(biāo)511語(yǔ)言接觸2張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言接觸研究的主要內(nèi)容難點(diǎn)：多語(yǔ)環(huán)境下語(yǔ)言的強(qiáng)弱態(tài)勢(shì)及原因課程思政融入點(diǎn)：由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，中文對(duì)國(guó)際英語(yǔ)的沖擊比英語(yǔ)國(guó)家還大。以漢語(yǔ)為來(lái)源的英語(yǔ)詞語(yǔ)是漢英兩種語(yǔ)言接觸的必然產(chǎn)物，也是中西文化融合的必然結(jié)果；隨著中華民族與英語(yǔ)民族的交流交往日益頻繁，來(lái)自漢語(yǔ)的英語(yǔ)詞語(yǔ)及表達(dá)方式必然會(huì)越來(lái)越多。線下講授、討論練習(xí)題4目標(biāo)212語(yǔ)言認(rèn)同1張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言與認(rèn)同的關(guān)系難點(diǎn)：語(yǔ)言與認(rèn)同實(shí)踐應(yīng)用線下講授、討論課程PPT目標(biāo)514語(yǔ)言認(rèn)同2張斌華2重點(diǎn)：語(yǔ)言與認(rèn)同的關(guān)系難點(diǎn)：語(yǔ)言與認(rèn)同實(shí)踐應(yīng)用課程思政融入點(diǎn)：語(yǔ)言與認(rèn)同涉及文化傳承、民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。解決香港問(wèn)題的二次認(rèn)同問(wèn)題，語(yǔ)言認(rèn)同是很重要的一環(huán)，確保香港的二次回歸。線下講授、小組合作學(xué)習(xí)課程PPT目標(biāo)115語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言管理張斌華2重點(diǎn)：當(dāng)代中國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃難點(diǎn)：語(yǔ)言管理課程思政融入點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年歷程中語(yǔ)言文字取得巨大進(jìn)步，中國(guó)政府通過(guò)語(yǔ)言地位規(guī)劃和語(yǔ)言本體規(guī)劃，維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)。線下講授、討論練習(xí)題5目標(biāo)5合計(jì)26實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱授課教師學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）項(xiàng)目類型（驗(yàn)證/綜合/設(shè)計(jì)）教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)3課程實(shí)踐調(diào)查1張斌華2重點(diǎn)：東莞理工學(xué)院校內(nèi)語(yǔ)言文字使用現(xiàn)狀難點(diǎn)：?jiǎn)栴}式學(xué)習(xí)模式，教師未提供調(diào)查方式等。綜合體驗(yàn)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)313課程實(shí)踐調(diào)查2張斌華2重點(diǎn)：城市語(yǔ)言景觀狀況難點(diǎn)：城市語(yǔ)言景觀原因分析綜合體驗(yàn)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)416課程實(shí)踐調(diào)查3張斌華2難點(diǎn)：城市語(yǔ)言生活現(xiàn)狀難點(diǎn)：城市語(yǔ)言生活原因分析綜合體驗(yàn)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)5合計(jì)6課程考核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例（%）作業(yè)實(shí)驗(yàn)考試文獻(xiàn)檢索目標(biāo)一15114目標(biāo)一目標(biāo)二45114目標(biāo)二目標(biāo)三35114目標(biāo)三目標(biāo)四25114目標(biāo)四目標(biāo)五15114目標(biāo)五總計(jì)25570100總計(jì)備注：作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(70以下)基本概念掌握程度概念清楚，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。解決問(wèn)題的方案正確性思路清晰，表述正確。思路比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，表述比較正確。思路基本清楚，表述基本正確。思路不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。作業(yè)完成態(tài)度按時(shí)完成，符合規(guī)范，工整、清晰。按時(shí)完成，較符合規(guī)范，較清晰、工整。按時(shí)完成，格式較為一般，工整一般。未交作業(yè)或后期補(bǔ)交，不能辨識(shí)，不按照規(guī)范執(zhí)行實(shí)踐評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(70以下)調(diào)查過(guò)程（權(quán)重0.5）調(diào)查過(guò)程合理、清晰，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查過(guò)程較合理、清晰，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查過(guò)程基本合理、清晰，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查過(guò)程不合理，未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成總結(jié)PPT（權(quán)重0.5）按時(shí)完成，內(nèi)容全面，PPT制作精美按時(shí)完成，內(nèi)容較全面，PPT制作較精美按時(shí)完成，內(nèi)容基本全面，PPT制作一般未提交或后期補(bǔ)交，內(nèi)容不完整課程論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(70以下)結(jié)構(gòu)內(nèi)容觀點(diǎn)正確，調(diào)查真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，論證充分。觀點(diǎn)明確，調(diào)查真實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，內(nèi)容飽滿，論證較充分。觀點(diǎn)基本明確，調(diào)查較真實(shí)，內(nèi)容單薄，能做一定論證。觀點(diǎn)不明確或不成立，調(diào)查不真實(shí)，內(nèi)容理解把握不準(zhǔn)確，論證無(wú)力。語(yǔ)言表達(dá)邏輯清晰