第二部分題型十雜交實驗題

第二部分題型十雜交實驗題第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月雜交實驗法是研究遺傳學問題的基本思想和實驗方法。雜交方案是近年來高考命題中出現(xiàn)幾率很高的命題形式，常以非選擇題的形式出現(xiàn)，所占分數(shù)比重很高。此類試題的基本思維方式是假說演繹法，或稱“試錯法”，就是從問題出發(fā)，為解答問題而提出嘗試性的假說或理論解釋，由這一理論假說可以推導出一些研究假設(shè)，然后通過大量的觀察來檢驗假設(shè)。一般思維方式是“界定問題——提出假設(shè)——推斷預測——實驗驗證”，若有關(guān)的觀察性預測正確，那么有關(guān)假設(shè)就某程度被印證；若有關(guān)預測不正確，那么，有關(guān)假設(shè)就被否證。第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月解答此類問題的一般思路：“甲×乙→結(jié)果1，說明了……，甲×乙→結(jié)果2，說明了……?！彼匀绾芜x擇甲與乙就成了解答問題的關(guān)鍵所在。第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月研究一個性狀是顯性還是隱性的雜交實驗測定(1)雜交法：具有相對性狀的純種雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀，隱藏的性狀是隱性性狀。應(yīng)注意：①兩親本是純合子。②要符合統(tǒng)計學原理。(2)自交法：雜種后代中，出現(xiàn)的“新”性狀是隱性性狀；或后代有性狀分離，占3/4比例的性狀為顯性性狀。第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[典例示法]若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于X染色體上的一對等位基因控制的。但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交實驗確定這對相對性狀中的顯隱性性狀，請寫出相應(yīng)的文字說明和推導過程。[方法導入]本題考查利用雜交法確定性狀的顯隱性。第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[答案]解法1：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜交組合中的雄果蠅代表的性狀為隱性。若后代果蠅雌、雄各為一種性狀，則該雜交組合中雄果蠅代表的性狀為顯性。若后代中雌、雄果蠅均含有兩種不同的性狀且各占1/2，則該雜交組合中雄果蠅性狀為隱性。解法2：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若子代雌蠅不表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為顯性。若子代雌蠅能表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為隱性。第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月常用方法(1)自交法：讓某顯性性狀的個體進行自交，若后代發(fā)生性狀分離則親本一定為雜合體，若后代無性狀分離，則可能為純合體。此法適合于植物，不適合于動物。(2)測交法：讓待測個體與隱性類型測交，若后代出現(xiàn)隱性類型，則待測個體一定是雜合體，若后代沒有隱性性狀個體，則很可能為純合體。待測個體若為雄性動物，注意與多個隱性雌性個體交配，以使后代產(chǎn)生更多的個體，使結(jié)果更有說服力。第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月(3)用單倍體育種方法獲得的植株為純合體，根據(jù)植株性狀進行確定。(4)花粉鑒定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同顏色，雜種非糯性水稻的花粉是減數(shù)分裂的產(chǎn)物，遇碘液呈現(xiàn)兩種不同顏色，且比例為1∶1，從而直接證明了雜種非糯性水稻在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過程中，等位基因彼此分離。同時證明被檢測親本個體是純合體還是雜合體。第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[典例示法]科學家選用萌發(fā)的普通甜椒的種子搭載“神舟”飛船，應(yīng)用基因突變的原理，培育出了果實較大的個體——“太空甜椒”。假設(shè)果實大小是一對相對性狀，且由基因(A、a)控制，請你用一次雜交實驗的方法，設(shè)計實驗方案，以鑒別太空甜椒的基因型。(1)實驗設(shè)計原理是：果實性狀的遺傳遵循_____________

定律。第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)請完成實驗設(shè)計方案，并預測實驗結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論：①選擇的親本是：_______________________________________________。②預測結(jié)果和結(jié)論：A．____________________________________________；B．____________________________________________；C______________________________________________。第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[方法導入]題設(shè)條件“果實大小由一對基因(A、a)控制”，性狀的遺傳遵循基因的分離定律。在未知性狀顯隱性關(guān)系的條件下，要求一次雜交實驗鑒別太空甜椒的基因型，宜采用雜交法，根據(jù)后代的性狀是否發(fā)生分離，作出判斷。第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[答案]

(1)基因的分離(2)①太空甜椒和普通甜椒②預測結(jié)果和結(jié)論：A.若后代均為普通甜椒，那么太空甜椒的基因型為aa

B．若后代均為太空甜椒，那么太空甜椒的基因型為AA

C．若后代既有太空甜椒又有普通甜椒，那么太空甜椒的基因型為Aa第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月類型三確定基因位于常染色體還是X染色體上(1)若通過一次雜交就可以確定基因位于常染色體上還是性染色體上，則一定要選擇雄性為顯性性狀，雌性為隱性性狀的親本進行雜交。后代雄性只表現(xiàn)隱性性狀，雌性均表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X染色體上，如果后代雌、雄個體中表現(xiàn)型相同且都有顯性和隱性性狀或均表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于常染色體上。第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)種群中個體隨機雜交，如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比例相同，則為常染色體遺傳，如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比例不同，則為伴性遺傳。(3)正交和反交法，正交和反交結(jié)果不同，且性狀的出現(xiàn)與性別有關(guān)，則為伴性遺傳，如果正交和反交結(jié)果不同，但性狀的出現(xiàn)與性別無關(guān)，只與母本性狀一致，則為細胞質(zhì)遺傳。第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[典例示法]果蠅的紫眼和紅眼是一對相對性狀，且雌雄果蠅均有紫眼和紅眼。實驗室現(xiàn)有一批未交配過的純種紫眼和純種紅眼的雌雄果蠅，若要用一次交配實驗即可證明這對基因的顯隱性和位于何種染色體上，則選擇的雜交組合方式為：________________________________。第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月請你推測雜交一代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，對哪一種眼色為顯性性狀，以及控制眼色的基因位于X染色體上還是常染色體上這兩個問題，做出相應(yīng)的推斷。(要求：只需寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論)第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[方法導入]該題性狀的顯隱性未知，只做一次交配，該交配組合可能不是隱性雌性和顯性雄性的雜交，并且還要判斷基因的位置，而判斷基因位置的基本方法是做一個正交和反交實驗，所以，該題需用正交和反交實驗的方法。第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[答案]正交：紫眼雌果蠅×紅眼雄果蠅；反交：紅眼雌果蠅×紫眼雄果蠅預期結(jié)果和結(jié)論：①如果兩個雜交組合的后代都是紫眼，則說明紫眼為顯性，基因位于常染色體上。②如果兩個雜交組合的后代都是紅眼，則說明紅眼為顯性，基因位于常染色體上。第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月③如果正交后代雌性都為紅眼，雄性都為紫眼，而反交后代雌雄果蠅都為紅眼，則紅眼為顯性，基因位于X染色體上。④如果正交后代雌雄果蠅都為紫眼，而反交后代雌性都為紫眼，雄性都為紅眼，則紫眼為顯性，基因位于X染色體上。第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月生物的變異有可遺傳和不可遺傳兩種情況，遺傳物質(zhì)的改變或環(huán)境條件的改變都可以引起變異，所以判斷生物的變異是可遺傳變異還是不可遺傳變異，相當于判斷是受環(huán)境因素還是遺傳因素影響。解題規(guī)律：改變生物的生活環(huán)境以觀察其性狀是否改變。提示：將引起變異的環(huán)境條件改變以便對照，則可以得出正確結(jié)論。如果發(fā)生變異的是染色體則還可以通過制片顯微觀察，觀察其染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目是否發(fā)生改變。第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[典例示法]某種高稈植物經(jīng)理化因素處理后，在其后代中發(fā)現(xiàn)有個別矮稈植株，如何設(shè)計實驗鑒定與矮稈性狀出現(xiàn)的相關(guān)問題(只需寫出實驗步驟)：(1)是基因突變，還是環(huán)境影響：_________________。(2)如是基因突變，是顯性突變，還是隱性突變：_________________________。第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月[方法導入]環(huán)境可以影響生物的表現(xiàn)型，要鑒定是基因突變，還是環(huán)境影響，可以把矮稈植株與原始親本種植在相同的環(huán)境條件下，觀察比較兩者的表現(xiàn)型是否相同。如要鑒定是顯性突變，