20xx五年級(jí)英語(yǔ)老師上學(xué)期工作計(jì)劃5篇

20xx五年級(jí)英語(yǔ)老師上學(xué)期工作支配5篇工作支配是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文，對(duì)確定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和打算時(shí)，都要制定工作支配，用到工作支配這種公文。下面是整理的五班級(jí)英語(yǔ)老師的工作支配，歡迎閱讀。老師工作支配（一）本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，擬定以下教學(xué)支配：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，變更過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培育學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)情分析：五班級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有確定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好較以前難以保持，簡(jiǎn)潔出現(xiàn)兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。雖然五班級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高班級(jí),本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生供應(yīng)靈敏運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還供應(yīng)可替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。我支配充分運(yùn)用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、駕馭新語(yǔ)言。⑶閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)駕馭一組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。⑷語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation)這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學(xué)過(guò)程中不要干脆告知學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)細(xì)致聽(tīng)錄音和視察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)覺(jué)讀音規(guī)則。在學(xué)生駕馭后，鼓舞他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培育他們自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。.六、教學(xué)課時(shí)支配Unit1Mynewteachers6課時(shí)Unit2Mydaysoftheweek6課時(shí)Unit3Whatsyourfavouritefood?6課時(shí)RecycleOne3課時(shí)Unit4Whatcanyoudo?6課時(shí)Unit5Mynewroom6課時(shí)Unit6Inanaturepark6課時(shí)老師工作支配（四）教材總體分析：教材難易度合理，過(guò)渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。每個(gè)單元有主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;鞏固學(xué)問(wèn)的活動(dòng)板塊;閱讀，是對(duì)前面的拓展;學(xué)生間合作活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;讀寫(xiě)部分;拼讀部分;消遣部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本〃的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教學(xué)目的要求：.運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和摯友的簡(jiǎn)潔信息。.運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到樂(lè)觀開(kāi)口，發(fā)音精確。.形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好，能在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的樂(lè)觀性。.了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛(ài)好和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。.養(yǎng)成讀英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，細(xì)致仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育英語(yǔ)語(yǔ)感。.培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。學(xué)生狀況簡(jiǎn)析：五班級(jí)的學(xué)生已有確定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯(cuò),而且他們特殊寵愛(ài)表演，探究學(xué)問(wèn)的欲望也很猛烈。但是班級(jí)中兩極分化的現(xiàn)象還是不行避開(kāi)，所以本學(xué)期我將接受小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法與措施：.教學(xué)中要接受多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動(dòng)，通過(guò)多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)駕馭狀況。.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。.依據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組實(shí)行學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。.設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于視察學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。.英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教化，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的酷愛(ài)。老師工作支配（五）一、教材分析本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要接受的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材依據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;其次部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固學(xué)問(wèn)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七部分是讀寫(xiě)部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是消遣部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本〃的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為五班級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有確定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著猛烈的新穎心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很猛烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀看法,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念;培育學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。.能理解6個(gè)幽默小故事。.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)運(yùn)用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問(wèn)答最寵愛(ài)哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由;學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)潔描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。五、教學(xué)措施.重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。.扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)駕馭語(yǔ)言材料。.加強(qiáng)課堂小測(cè)，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。.在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。5.平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時(shí)助其克服困難。但是他們照舊保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著猛烈的新穎心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很猛烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地接受新穎活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。三、教材分析：本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要接受的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，接著選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題，六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑好玩，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化學(xué)問(wèn)，比如稱(chēng)呼的運(yùn)用公共節(jié)假日等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫(huà)、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)好玩的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生實(shí)力培育方面，本冊(cè)教材通過(guò)letsstart/pairwork/groupwork/tasktime/letscheck/writeandread/storytime等?舌動(dòng)按部就班培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。由此也發(fā)掘了學(xué)生樂(lè)觀求知、努力進(jìn)取的潛能。四、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。2、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。4、培育兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的實(shí)力。6、能唱8首歌曲。7、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：（重點(diǎn)）1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。5、進(jìn)一步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。（難點(diǎn)）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。六、教學(xué)措施：1、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。2、在教學(xué)過(guò)程中，接受情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，樂(lè)觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。3、活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固學(xué)問(wèn)，并加以運(yùn)用。七、培優(yōu)輔差措施：（一）培優(yōu)措施學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)樂(lè)觀主動(dòng)。因此在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高要求，增加難度。詳細(xì)措施如下：1、學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足.2、鼓舞優(yōu)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊雜志，吸取更多的課外英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和西方文化常識(shí)，拓展自己的學(xué)問(wèn)面。3、鼓舞優(yōu)生參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高其英語(yǔ)的運(yùn)用實(shí)力。（二）輔差措施通常而言后進(jìn)生的思維緩慢，理解、應(yīng)用等實(shí)力較差，上課好動(dòng)、留意力。不易集中、不求甚解，解決困難問(wèn)題意志薄弱，他們并不是“朽木不行雕〃的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、看法等方面的缺陷。依據(jù)后進(jìn)生的形成緣由我制定了如下措施：1、主動(dòng)發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)，盡量少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)、鼓舞和幫助，讓他們感受到上課時(shí)老師特殊重視和理解他們。2、在教學(xué)時(shí)由淺到深、由易及難，逐步深化，并留意方法及評(píng)價(jià)，不損害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合他們梯度的學(xué)問(wèn)和問(wèn)題，讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)的自信念。3、在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)樂(lè)觀進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作.在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步。老師工作支配（二）一、指導(dǎo)思想緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作支配，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，細(xì)致實(shí)行備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作支配。二、主要工作任務(wù)1、細(xì)致學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的教化教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有確定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正看法、提高相識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的須要,虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有確定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。樂(lè)觀參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。3、細(xì)致理解駕馭備、教、批、輔、考的基本要求。三、英語(yǔ)教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：（一）教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。（三）主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。5、依據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成果。教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)支配，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,切實(shí)提高自身素養(yǎng)。老師工作支配（三）一、指導(dǎo)思想老師應(yīng)細(xì)致貫徹國(guó)家教化方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，變更過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。二、學(xué)生狀況分析五班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有確定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著猛烈的新穎心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很猛烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)接受新穎活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)