高中歷史審美意識的培養(yǎng)

高中歷史審美意識的培養(yǎng)1挖掘歷史教材中的美育因素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史之美縱觀高中歷史教材，無時無刻不在體現(xiàn)著歷史之美?！ü糯ＥD民主政治〃透露著人性之美，〃羅馬法的起源與發(fā)展〃滲透著法律之美,〃開辟新航路〃閃現(xiàn)著探索之美，〃祖國統(tǒng)一大業(yè)〃閃爍著統(tǒng)一之美，〃輝煌燦爛的文學(xué)〃散發(fā)著藝術(shù)之美……高中歷史教師要深入挖掘歷史教材中的美育因素，引導(dǎo)學(xué)生欣賞氣勢恢宏的萬里長城，發(fā)現(xiàn)神秘大氣的金字塔，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛之情。比如，在學(xué)習(xí)〃'為秦開帝業(yè)'—商鞅變法〃這節(jié)課的時候，我并沒有急于講課，而是先講述了商鞅〃徙木立信〃的故事，并總結(jié)道:〃同學(xué)們，商鞅徙木立信是為了告訴百姓變法是說一不二的事，商鞅在民眾中樹立起誠信的形象，為推動變法順利實施奠定基礎(chǔ)。我們應(yīng)該看到誠信的力量，并將誠實守信運用到日常生活中，誠信做人，誠信做事，這是一個人最基本的道德準(zhǔn)則?！ㄟ@樣，不僅教會了學(xué)生商鞅變法的內(nèi)容，而且有助于學(xué)生深入了解商鞅變法的前因后果，同時,喚起了學(xué)生的誠信之美。2引入現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷史之美多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的引進，豐富了歷史課堂教學(xué)，使枯燥乏味的歷史課堂變得有聲有色，逼真的情境能夠讓學(xué)生更加深刻的感知逝去的歷史，烘托出濃厚的審美氛圍，為學(xué)生欣賞歷史之美奠定了基礎(chǔ)。比如，在學(xué)完《第二次世界大戰(zhàn)》這一單元的時候，可以拿出一節(jié)課的時間為學(xué)生播放第66屆奧斯卡最佳影片 《辛德勒的名單》，通過聲色俱佳的視頻播放，帶領(lǐng)學(xué)生回到那個特定的二戰(zhàn)年代，感受那個風(fēng)雨飄搖的社會，從中發(fā)現(xiàn)和感悟二戰(zhàn)的殘酷。盡管二戰(zhàn)是殘酷的，但是，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞戰(zhàn)亂中的人性之美,尤其是當(dāng)辛德勒說：“Ifljust Icouldhavegotmore.IfI'dmademoremoney.Ithrewawaysomuchmoney.（如果我的生活不那么奢侈，我可以再多救些人,如果我再多賺點錢……我太荒唐揮霍了……）〃，我們可以在殘酷的戰(zhàn)爭中發(fā)現(xiàn)人性的光輝，引導(dǎo)學(xué)生既要全面認(rèn)識歷史，又要從積極的一面欣賞歷史之美。3整合多個學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生感悟歷史之美每一個具體的歷史事件都有其特殊的政治、經(jīng)濟、文化背景，由于歷史教材的局限性，對于歷史事件的介紹并不那么全面，這就需要歷史老師整合多個學(xué)科，盡可能的在學(xué)生腦海中還原真實的歷史，引導(dǎo)學(xué)生感悟完整的歷史之美。比如，在學(xué)習(xí)《科學(xué)社會主義的奠基人馬克思》的時候，為了讓學(xué)生更加清晰、完整的了解相關(guān)知識，歷史老師不僅要講解高中歷史教材中的馬克思的相關(guān)知識，還可以結(jié)合語文教材中的恩格斯的《在馬克思墓前的講話》一文，讓學(xué)生更加全面的了解馬克思的偉大革命歷史成就，同時可以結(jié)合政治學(xué)科中的〃馬克思主義哲學(xué)〃探析馬克思的哲學(xué)成就，通過整合多個學(xué)科，學(xué)生可以更加全面的了解馬克思其人其事，從而感悟馬克思取得成就的深層次原因，感悟歷史之美。4組織豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗歷史之美歷史已經(jīng)成為過去，我們只可以憑借自己對歷史的了解來想象當(dāng)時的境況；歷史也存在于現(xiàn)實，我們能夠從歷史遺跡中探尋歷史的蹤跡。因此，高中歷史教師可以組織學(xué)生到校外的展覽館、博物館、歷史古跡中進行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在歷史遺跡中體驗歷史之美，讓學(xué)生在自然和社會的懷抱中發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美。5結(jié)束語綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識是高中歷史新課標(biāo)的要求，是素質(zhì)教育理念下的產(chǎn)物。作為高中歷史教師，我們要深入挖掘歷史教材中的美育因素，引進現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)