重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地課件

謝冕

重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地謝冕

重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地1教學(xué)目的：一、了解詩歌欣賞的美學(xué)特性和詩歌欣賞的主要方法。二、運(yùn)用課文里的觀點(diǎn)進(jìn)行詩歌欣賞的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目的：2導(dǎo)入:大家讀過杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”對(duì)這首詩，明代的文學(xué)家楊慎在《升庵詩話》中說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠映紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！蹦銈冇X得這樣的評(píng)價(jià)有道理嗎？當(dāng)然，真的按他所說，那么詩的味道就全沒有了?！扒Ю铩薄八陌侔耸隆逼鋵?shí)是對(duì)江南的春色產(chǎn)生的無限遐想，是想象之詞呀。無論是文學(xué)創(chuàng)作還是文學(xué)鑒賞都離不開想象。沒有想象，沒有文學(xué)，沒有文學(xué)家，甚至連真正的讀者都沒有，當(dāng)然也沒有了真正的鑒賞家了。不信我們就來讀一讀謝冕的《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》

導(dǎo)入:大家讀過杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒3整體感知

思考：本文闡述的問題是什么？（）對(duì)詩歌的鑒賞，是一種再創(chuàng)造，再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)，通過想象可以把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思，再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的詩歌形象。整體感知

思考：本文闡述的問題是什么？（）對(duì)詩歌4思考：本文的思路怎樣？（）

本文分兩個(gè)部分闡述問題。先用例子說明詩歌欣賞是一種再創(chuàng)造，再具體說明怎樣進(jìn)行再創(chuàng)造。思考：本文的思路怎樣？（）

本文分兩個(gè)部分闡述問題。先5理清結(jié)構(gòu)第1——5段：第6——13段：舉例說明詩歌欣賞是一種再創(chuàng)造。具體說明怎樣進(jìn)行再創(chuàng)造：泡、找、進(jìn)、猜、補(bǔ)。文眼詩歌的欣賞活動(dòng)更是一種確切意義上的再創(chuàng)造。再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)。理清結(jié)構(gòu)第1——5段：第6——13段：舉例說明詩歌欣賞是一種6思考：請(qǐng)你用五個(gè)字來概括一下想象活動(dòng)。（）泡，找，進(jìn)，猜，補(bǔ)。思考：請(qǐng)你用五個(gè)字來概括一下想象活動(dòng)。（）泡，找，進(jìn)，7閱讀課文，討論問題

1、請(qǐng)為“詩歌欣賞中的再創(chuàng)造”下個(gè)定義。2、什么是詩歌欣賞中的“泡”？提倡“泡”的原因是什么？“泡”有哪些具體內(nèi)容？3、什么是詩歌欣賞中的“猜”？提倡“猜”的原因是什么？“猜”的具體內(nèi)容有哪些？閱讀課文，討論問題1、請(qǐng)為“詩歌欣賞中的再創(chuàng)造”下個(gè)定義。81.什么是詩歌欣賞中的再創(chuàng)造？請(qǐng)為它下個(gè)定義。關(guān)于性質(zhì)的定義應(yīng)該是一個(gè)判斷句，包括“屬”和“種類”兩個(gè)內(nèi)容。再創(chuàng)造歸屬于“想象活動(dòng)”，它的特質(zhì)是讀者通過想象讀懂了詩歌。利用文中現(xiàn)成的語句可組織成下面的定義：詩歌欣賞活動(dòng)中的再創(chuàng)造是讀者正確把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富的再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象的一種想象活動(dòng)。1.什么是詩歌欣賞中的再創(chuàng)造？請(qǐng)為它下個(gè)定義。關(guān)于性質(zhì)的定92．什么是詩歌欣賞中的“泡”？提倡“泡”的原因是什么？“泡”有哪些具體內(nèi)容？

“泡”是在欣賞中把詩人由繁復(fù)的生活現(xiàn)象加以高度精煉的東西，還原到它原先的狀態(tài)中去。提倡“泡”是因?yàn)樵姼璧恼Z言含蓄，即通過高度概括的語言，把眾多的內(nèi)容蘊(yùn)蓄到最典型而又最精約的形象中?！芭荨钡木唧w內(nèi)容包括：（1）把握以少量字詞包蘊(yùn)著豐富而深遠(yuǎn)的含義；（2）尋找形象背后所蘊(yùn)含的情思；（3）尋找詩句之外包含的不盡的韻味。

2．什么是詩歌欣賞中的“泡”？提倡“泡”的原因是什么？“泡”103．什么是詩歌欣賞中的“猜”？提倡“猜”的原因是什么？“猜”的具體內(nèi)容有哪些？

提倡“猜”是因?yàn)樵姼栊蜗笠砸淮?，以少勝多，極精約，極概括，給讀者留下了極寬闊的猜想空間；還因?yàn)樵姷恼Z言跳躍性很大?！安隆笔切蕾p過程中對(duì)詩和詩人的綜合性思考?！安隆钡木唧w內(nèi)容包括：（1）欣賞者以自己的經(jīng)驗(yàn)和思考對(duì)詩歌形象和詩人情思加以補(bǔ)充和闡發(fā)，如課文對(duì)聞一多《口供》的分析。（2）對(duì)詩歌語言不連貫的地方（省略了許多關(guān)連，隱藏了許多闡發(fā)和判斷的地方）加以填補(bǔ)。3．什么是詩歌欣賞中的“猜”？提倡“猜”的原因是什么？“猜”11運(yùn)用今天所學(xué)的方法，再析學(xué)過的古詩文：近體詩六首山居秋暝登高蜀相石頭城

錦瑟書憤詞七首虞美人雨霖鈴念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古揚(yáng)州慢聲聲慢課外拓展練習(xí)運(yùn)用今天所學(xué)的方法，再析學(xué)過的古詩文：近體詩六首詞七首課12閱讀下面詩歌，回答問題游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1．想一下，這杏園主人是何等人物？2．綜合詩中的細(xì)節(jié)描寫，體味詩人的性格情趣。3.后兩句描繪了怎樣的形象和意境？閱讀下面詩歌，回答問題游園不值1．想一下，這杏園主人是何等人131．想一下，這杏園主人是何等人物？

只看泥徑、柴扉即可推知，主人應(yīng)該是位安貧樂道的隱者。他種了杏花，徜徉于滿園春色之中，與世隔絕而自得其樂?！熬貌婚_”這一細(xì)節(jié)耐人尋味。顯然，主人只愿意親近自然，不愿意交接世人，有高雅脫俗、孤芳自賞的品性。1．想一下，這杏園主人是何等人物？只看泥徑、柴扉即可推知，142.綜合詩中的細(xì)節(jié)描寫，體味詩人的性格情趣。

“蒼苔”是雨后景象，苔呈蒼綠色說明春雨連綿，多日不放晴?！板忑X”是木頭鞋，下有兩齒，可在泥地行走?！板忑X印蒼苔”說明詩人惦念春光，盼春心切，不辭雨后泥多苔滑，探訪芳園。詩人對(duì)春光的熱愛已達(dá)到癡情的地步:執(zhí)拗的杏園主人不放詩人進(jìn)園賞春，只讓詩人在園外翹首瞻望，而詩人流連不去。神游芳園，擁抱春天，既多情又浪漫。2.綜合詩中的細(xì)節(jié)描寫，體味詩人的性格情趣?！吧n苔”是雨后153．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”描繪了怎樣的形象和意境？“關(guān)不住”、“出墻來”的擬人描寫刻畫了“一枝紅杏”的鮮艷、俏麗、倔強(qiáng)、頑皮，可以想象成一位從墻頭上探出身來好奇的打量、指點(diǎn)園外的美麗活潑的少女。由“一枝紅杏”可想到“滿園春色”姹紫嫣紅，旺盛蓬勃。方法歸納3．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”描繪了怎樣的形象和意境16尊重詩作的語言實(shí)際、形象特征、藝術(shù)特點(diǎn)和詩人的情感邏輯，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合理的闡發(fā)、補(bǔ)充、推斷。歸納方法一：歸納方法二：詩歌的寫作背景為我們提供了“泡”和“猜”的基本依據(jù)，一定要結(jié)合詩歌的時(shí)代背景、作者個(gè)人經(jīng)歷甚至個(gè)人情感，在現(xiàn)有詞句的基礎(chǔ)上，合理的展開聯(lián)想和想象。尊重詩作的語言實(shí)際、形象特征、藝術(shù)特點(diǎn)和詩人的情感邏17過華清宮絕句長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。1、談?wù)勥@首詩的諷刺現(xiàn)象2、第三句中的“笑”字，在這里既然不用考慮押韻，為什么不用“喜”或“樂”？表達(dá)效果有何不同？方法歸納過華清宮絕句長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。1、談?wù)勥@首詩的18注意“荔枝”這一意象在詩中的特殊地位1、談?wù)勥@首詩的諷刺現(xiàn)象2、第三句中的“笑”字，在這里既然不用考慮押韻，為什么不用“喜”或“樂”？表達(dá)效果有何不同？含有對(duì)君王荒淫誤國(guó)的諷刺和慨嘆注意“荔枝”這一意象在詩中的特殊地位1、談?wù)勥@首詩的諷刺現(xiàn)象19造境入境析境鑒賞詩歌的再創(chuàng)造造境入境析境鑒賞詩歌的再創(chuàng)造20作業(yè)：江南逢李龜年杜甫歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（注：本詩作于安史之亂后）思考1“泡”：這首詩描繪了一副怎樣的景色？表現(xiàn)了怎樣的意境？思考2“猜”：結(jié)合詩人的其他詩作，說一說詩人所追求的境界是什么？作業(yè)：江南逢李龜年思考1“泡”：這首詩描繪了一副怎樣的景色？21詩詞鑒賞歌訣詩詞鑒賞莫著急，也有方法可循依弄清作者和背景，疏通詞句和標(biāo)題。抓住字詞深挖掘，聯(lián)想想象要合理。詩中感情別誤解，語言表達(dá)要清晰。胡編詩詞鑒賞歌訣詩詞鑒賞莫著急，也有方法可循依弄清作者和背景，疏22山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。返回山居秋暝返回23石頭城劉禹錫山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。返回石頭城劉禹錫返回24登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋長(zhǎng)作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

返回登高杜甫返回25蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。返回蜀相杜甫返回26錦瑟?jiǎng)⒂礤a錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

返回錦瑟?jiǎng)⒂礤a返回27書憤杜甫早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡。鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！返回書憤杜甫返回28虞美人

李煜春花秋月何時(shí)了？往事知多少。

小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

返回虞美人李煜返回29雨

霖

鈴

柳永寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千時(shí)煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？返回雨霖鈴柳永返回30念奴嬌赤壁懷古蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一樽還酹江月。返回念奴嬌赤壁懷古蘇軾返回31永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？返回永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾返回32揚(yáng)州慢姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐歸程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒