《晚游六橋待月記》導(dǎo)學(xué)案（蘇教版必修一讀本教案）

?晚游六橋待月記?導(dǎo)學(xué)案〔蘇教版必修一讀本教案〕讀本“俯仰天地間〃晚游六橋待月記班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文中重要的文言實(shí)詞和虛詞〔如“為〃”勒〃”數(shù)〃”去〃“安〃等）。2、學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法，感受西湖春月之美。二、背景資料：1、文學(xué)常識(shí)袁宏道，字中郎，湖北公安人，—明朝文學(xué)家。與其兄袁宗道、其弟袁中道并稱(chēng)“三袁〃，是“公安派—〃的創(chuàng)始人，作品直率自然，清新活潑。2、補(bǔ)充注釋袁宏道始終無(wú)意于仕途，他萬(wàn)歷二十年［1592）就中了進(jìn)士，但不愿做官，萬(wàn)歷二十五年，他辭去吳縣縣令，友人陶石賽漫游吳越。這年春天，他第一次游覽向往已久的杭州西湖，留連于美麗的湖山之間，寫(xiě)下了十六篇西湖雜記，每篇短者數(shù)十字，長(zhǎng)者二、三百字，各為一獨(dú)立文章，但合而觀之，亦可統(tǒng)稱(chēng)為“西湖游記〃。三、預(yù)習(xí)練習(xí)1、給以下加點(diǎn)字注音夕嵐〔IGn〕石簧［kui）為寒所勒［1。）數(shù)為余言［shui）埋怨（man）埋葬（mai）自怨自艾［yi）方興未艾［ai）憎恨［zeng)果脯［fu)引吭高歌(hang)煞有介事［sha)2、解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)為春為月：是為寒所勒：束縛、壓制數(shù)為余言：屢次、屢次為桃花所戀：被不忍去湖上：離開(kāi)尤不可言：更加四、質(zhì)疑討論1本文以何為線索，按照何順序?qū)懗隽舜杭疚骱鯓拥奶攸c(diǎn)？文章以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用平實(shí)的文筆記敘了自己游西湖的感想和西湖美麗壯觀的景色，而描繪春季杭州西湖美景時(shí)不尚夸飾，只就眼前之景點(diǎn)染幾筆，卻活畫(huà)出西湖的“靈性〃。2文中寫(xiě)道：“歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣〃，是以怎樣的方式來(lái)寫(xiě)景？此句極言游人如織的盛況。游人為什么如此多？皆因西湖春景太美了。這是有力的側(cè)面襯托。3從本文哪些地方，可看出作者與一般人不同的審美情趣？A、由石簧屢次勸他去賞宋梅，袁宏道卻為桃所戀，竟不忍去，此其不俗之一也；B、杭州游人多在午，未，申三時(shí)游西湖，而袁宏道卻認(rèn)為朝，夕二時(shí)，才是西湖最為濃媚的時(shí)刻，這又是對(duì)時(shí)人趣味的一種背離，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的審美趣味，此其不俗二也；C、月景雖最美，但并非人人能享受.作為趣味高雅的士大夫，作者頗能以探幽尋勝，受用此樂(lè)而得意，對(duì)俗士即紅男綠女的杭人那么含有諷消之意，故云安可為俗士道哉！五、遷移創(chuàng)新〔需時(shí)：20分鐘完成日期：2019年10月21日〕1、以下加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A裨益(bi)不啻(zhi)夕舂(chdng)沉湎［midn)B沉溺(ni)麻痹(pi)慰藉(ji。)愴然(qiang)C朝煙(zhao)夕嵐(1dn)石簧［kui)羅紈(wan)D按捺(nai)祈禱(qi)胡諂(zdu)炫耀〔xuan〕閱讀下面的文言文，完成2—4題。張自新傳［明］歸有光張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書(shū)，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，假設(shè)素了者。性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾。見(jiàn)之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈槃投之，油污滿(mǎn)幾，正色切責(zé)，假設(shè)老師然。髻齪喪父，家計(jì)不能支。母曰:“吾見(jiàn)人家讀書(shū)，期望青紫，萬(wàn)不得一。且命已至此，何以為書(shū)？〃自新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z(yǔ)，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？〃與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色焦黑。夜歸，那么正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然假設(shè)在世外，不知貧賤之為戚也。兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無(wú)所出。每歲終，官府催科，撈掠無(wú)完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？〃自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書(shū)生也?！ㄔ囍?，立就，慰而免之。自新視豪勢(shì)眇然不為意。吳中子弟多輕偎，相聚集，以褻語(yǔ)戲笑。自新一切不省，與之語(yǔ)，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？〃目直上視，氣勃勃假設(shè)怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無(wú)所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂(lè)，欲棄去。俄得疾卒。歸子日：余與自新游最久，見(jiàn)其面斥人過(guò)，使人無(wú)所容。傳人廣坐間，出一語(yǔ)未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見(jiàn)者。淪沒(méi)至此，天可問(wèn)邪？余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆！策x自？震川先生集?卷二十六有刪節(jié)〕［注］①屹屹：同F(xiàn)寬，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿綬帶之色，這里借指高官顯爵。③輕偎：輕佻，不莊重。④弟子員：縣學(xué)的生員。2、對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔C〕A.自新隨口而應(yīng)，假設(shè)素了者了：明白，了解B.不知貧賤之為戚也戚：憂愁C.縣吏怪其意氣怪：責(zé)怪D.見(jiàn)其面斥人過(guò)面：當(dāng)面3、以下對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A.童年喪父的張自新沒(méi)有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。B.張自新對(duì)吳中子弟的褻語(yǔ)戲笑不以為意，也不理解，所以無(wú)法與他們交流。C.作者對(duì)張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫(xiě)了這篇傳。D.文中選取張自新讀書(shū)敏慧、耕讀奉母等幾件事來(lái)塑造人物，選材典型