20xx五年級英語上冊教學(xué)計劃

20xx五年級英語上冊教學(xué)支配新學(xué)期起先了，五年級的英語老師也制定了教學(xué)打算,下面是我收集整理關(guān)于五年級英語上冊教學(xué)打算的資料，盼望大家寵愛。五年級英語上冊教學(xué)打算篇一一、教材分析L語言運用。本教材表達交際教學(xué)思想，留意學(xué)生語言應(yīng)用實力的造就。在起始階段接受全身動作反響法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 2.留意實力造就。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力o如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特殊設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 3.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等. 4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名依次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。5.融合學(xué)科內(nèi)容。 6.重視靈敏擴展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異"局部可選擇學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生狀況分析 教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語，已經(jīng)有必需的英語根底，他們已經(jīng)能夠進展簡潔的會話，駕馭了必需的詞匯，在一些英語教學(xué)活動中，能夠運用英語進展簡潔的溝通或完成教學(xué)活動，已經(jīng)到達了一級水平。 兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著猛烈的新奇心,探究學(xué)問的欲望和猛烈并且有著很強的表現(xiàn)欲，老師應(yīng)接受新奇活潑好玩的教學(xué)形式進展教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。造就他們英語學(xué)習(xí)的踴躍看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;造就學(xué)生必需的語感和良好語音、語調(diào)根底。三、教學(xué)目標1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括老師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認讀16個單詞。 3、能學(xué)會6個手工制作。 4、能聽懂、會唱8能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽、說、吟唱12首歌謠。 6、能完成6個自我評價活動。 7、能聽懂6個幽默小故事。8、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。四、教學(xué)措施（一）詞匯教中西方文化學(xué)問。四、教學(xué)措施（一）詞匯教學(xué)LetslearnLetslearn局部的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊起先,Letslearn中的局部或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會駕馭。還可以在與學(xué)生的溝通中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言溝通中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到詳細的對話（句子）中學(xué)習(xí)。 （二）對話教學(xué)（LetstaIk\Pair\work\Group\work） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學(xué)生供應(yīng)靈敏運用語言的時機，這局部還供應(yīng)可供替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1、在聽力活動中感知新的語言（Letstry）。在原來Letstalk一頁設(shè)計了新板塊Letstry,這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟識Letslearn局部的學(xué)過的新詞，并在進入Letstalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，便利了老師針對目標語言從聽說讀寫四方面按部就班到達教學(xué)目標。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判定出正確答案。2、在理解語言的根底上學(xué)說語言。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點地操練語言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的溝通中逐步駕馭主句型，為Readandwrite打好根底;面對全體，尤其是承受實力差的學(xué)生;充分運用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中穩(wěn)固、駕馭新語言。 （三）閱讀理解教學(xué)（Readandwrite） 這局部不應(yīng)象Letstalk中那樣教，應(yīng)降低

要求，并不作要求全部會認讀;write局部照樣子抄并不是寫，應(yīng)當讓學(xué)生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去;可以表揚加鼓舞寫的好的同學(xué)可以少寫;要從起先就造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進展。老師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參加任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。（四）語體參加任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。（四）語音訓(xùn)練(Pronunciation) 這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在教學(xué)過程中不要干脆告知學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過細致聽錄音和視察單詞的構(gòu)造來發(fā)覺讀音規(guī)那么。在學(xué)生駕馭后，鼓舞他們嘗試認讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，造就他們自主學(xué)習(xí)的實力。五年級英語上冊教學(xué)打算篇二新的學(xué)期已經(jīng)駕臨，為使教學(xué)工作順當開展，我特制定如下打算：（一）學(xué)生狀況分析本班共有30人，他們英語根底較差，承受新學(xué)問速度參差不齊，但學(xué)習(xí)英語的踴躍性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學(xué)生書寫不謹慎。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法。（二）學(xué)期教學(xué)目標和奮斗目標1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進展活動的踴躍性O(shè)環(huán)境中運用英語進展活動的踴躍性O(shè)2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進展的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和摯友的簡潔信息。 3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆错?，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進展簡要的響，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進展簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、養(yǎng)成響亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，謹慎效仿語音、語調(diào)，以造就語感。6習(xí)慣，謹慎效仿語音、語調(diào)，以造就語感。6、造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標準。7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。 （三）教材重點難點1風(fēng)俗習(xí)慣。 （三）教材重點難點1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3馭所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示5、養(yǎng)成良好5、養(yǎng)成良好（四）主要的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標準。教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。勤于視察學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合，造就學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標準、正確地書寫。4、教學(xué)中要接受多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。進展：比、學(xué)、趕、幫活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語駕馭狀況,課堂上盡可能照看后進生，面對全體學(xué)生。。 5.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組接受學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教化。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比擬進步的思想，加強對祖國文化的酷愛。 （五卜課時支配Unit1Mynewteacher6課時Unit2Mydaysoftheweek6課時Unit3Whatsyourfavouritefood?6課時RecycleOne3課時Unit4Whatcanyoudo?6課時Unit5Mynewroom6課時Unit6Inanaturepark6課時RecycleTwo3課時五年級英語上冊教學(xué)打算篇三一、根本狀況分析五⑴班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善效仿等特點。他們寵愛新奇事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進生的轉(zhuǎn)化工作。 二、教材分析本新教材系列配套，使教學(xué)具有必需的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同水平學(xué)生的智力與實力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的須要，確保他們也能到達《新課程標準》最根本的要求。突出愛好造就，疼惜和開展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的愛好造就。教科書全部接受彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善效仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。三、全冊教學(xué)目標及重難點 a.全冊教學(xué)目標：1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括老師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2）能聽、說、認讀16個單詞。3）能學(xué)會6個手工制作。4）能聽懂、會唱8首歌曲。 5）能聽懂、會吟唱12首歌謠。6）能完成6個自我評價活動。7）能理解6個幽默小故事。8）能了解8）能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。b.教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言學(xué)問。教學(xué)難點：某些句子比擬困難;英語學(xué)習(xí)根底差異大，難以進展同步教學(xué);在真實的情景中正確運用所學(xué)句型。四、教學(xué)措施1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、可持續(xù)性開展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進