第二章家庭因素對兒童家庭教育的影響_第1頁
第二章家庭因素對兒童家庭教育的影響_第2頁
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第二章家庭因素對兒童家庭教育的影響_第4頁
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第二章家庭因素對兒童家庭教育的影響1.家長素質(zhì)與兒童家庭教育1：a注的資斷的家索題。視子期采放流教方式方法的運(yùn)所響育好；最后實(shí)教不育。2；的的仰童價(jià)。2.家長教育觀念剖析1、和。有些家長認(rèn)為，兒童發(fā)展是被動發(fā)展的過程，兒童沒和兒童的兒有何自發(fā)發(fā)1視自身在兒童發(fā)展中的作用兒學(xué)發(fā)人識動影素社一立享會教育童時(shí)子及進(jìn)適。（2）家長的親子觀對兒童家庭教育的影響：家長的親子觀就是指家長對子女和自己關(guān)有作和把成的系,實(shí)己的行導(dǎo)缺性力子間關(guān)時(shí)比漠子，了教民主、科學(xué)的教育方式。（3）家長的人才觀對兒童家庭教育的影響：家長的人才觀主要是指家長對子女成才的人和長型的多孩明高長培養(yǎng)，更愿意鼓勵孩子嘗試力的“成功”“專型式。而期望過低則容易造成型育步2，。（4）家長的教育觀對兒童家庭教育的影響：家長的教育觀主要表現(xiàn)為家長對教育在兒用角家“直育孩，意任我孩種養(yǎng)教負(fù)任明服“直”誤的。3.家長教育方式與兒童家庭教育家長兒是各育征具穩(wěn)為方為制、庭過育包極對可能產(chǎn)生負(fù)面的極用大制家采方種不一家和師中“”格不反育漠缺存較一3，父能致父知所等等民的。4.家庭環(huán)境與兒童家庭教育1：a以子的成提資條能。b家，不能為兒童驗(yàn)在的了女隔。c刃物條件母，以此成型”是“溺型于成型”或型”經(jīng)件的如非育理向的。2：4a在，非融在著不失卻不孩大的的展父失父母的離到得人等經(jīng)遠(yuǎn)體孤獨(dú)一生活。中被子分爺姥姥生在起與機(jī)祖到如正年父常大而的構(gòu)往變。b；，家

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