第七冊(cè)生命與健康

四年級(jí)上冊(cè)生命與健康教案教案目的、通過(guò)對(duì)話(huà)、自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)貯備。、讓學(xué)生自主的閱讀課文，獨(dú)立了解這本教材的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自我表現(xiàn)的能力。教案重點(diǎn)、自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能與同學(xué)進(jìn)行交流。、自主的閱讀課文，獨(dú)立了解這本教材的知識(shí)。教案準(zhǔn)備、每人準(zhǔn)備一張白紙。、小組準(zhǔn)備好水彩筆。教案過(guò)程過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)一、師生交流、讓學(xué)生發(fā)散思維，能有效地收集學(xué)生的貯備知識(shí)。、提問(wèn)：今天，我們上什么課？看到這個(gè)《生命與健康常識(shí)》，你想到了什么？、討論與交流：你怎么看待生命？<1老師提問(wèn)<2學(xué)生思考<3同桌交流<4學(xué)生派代表回答二、自主學(xué)習(xí)、講述：本冊(cè)教材能讓我們了解到什么呢？我們看、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣看書(shū)，了解一下，邊看邊想：哪篇課文，什么？、學(xué)生活動(dòng)——自我閱讀教案過(guò)程過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)、匯報(bào)、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。、提問(wèn)：從同學(xué)的回答中，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？三、設(shè)計(jì)方案、講述：我們已經(jīng)了解了本冊(cè)教材的重點(diǎn)和自己喜歡的內(nèi)容。那么你打算怎么學(xué)好這門(mén)課程呢？、通過(guò)學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和希望來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與本課程的意識(shí)，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。、學(xué)生設(shè)計(jì)——我的學(xué)習(xí)方案用白紙、彩筆描繪出己的目標(biāo)）、方案交流與評(píng)價(jià)<1學(xué)生展示自己的作品<2同學(xué)評(píng)價(jià)作品四、總結(jié)、、老師總結(jié)本課。、這節(jié)課，你有什么收獲？一、準(zhǔn)備課——生命與健康常識(shí)課前資料上課認(rèn)真極發(fā)言我的打算課后完成作業(yè)珍愛(ài)自己的生命、通過(guò)對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生形象、簡(jiǎn)略地了解本課的重點(diǎn)。、科學(xué)飲食每一天教案目的、通過(guò)對(duì)每天食物的統(tǒng)計(jì)與討論，讓學(xué)生了解食物中有種營(yíng)養(yǎng)素。、通過(guò)學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教案重點(diǎn)、了解食物中有種營(yíng)養(yǎng)素。、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教案準(zhǔn)備、課件。、統(tǒng)計(jì)卡片。課時(shí)安排兩課時(shí)教案過(guò)程過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入：、營(yíng)養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西、提問(wèn)：<1文西為什么容易生病？<2從故事中，你知道了什么？二、認(rèn)種營(yíng)養(yǎng)素、提問(wèn)：平時(shí)你最喜歡吃什么？、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問(wèn)題。、學(xué)生活動(dòng)——表格統(tǒng)計(jì)<1四人小組，進(jìn)行分工記錄員、組長(zhǎng)、觀(guān)察員）<2發(fā)放表格——統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物<3討論：從表格中，大家找到了什么秘密？、匯報(bào)：過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)<1你們小組是怎么統(tǒng)計(jì)的？、連續(xù)三個(gè)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力。<2你們組發(fā)現(xiàn)了什么？<3你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計(jì)方法最好？為什么？、質(zhì)疑：你有什么問(wèn)題嗎？、講述：為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡吃的實(shí)物呢？、出示課件——六種營(yíng)養(yǎng)素、采用課件出示六種營(yíng)養(yǎng)素，利用小博士讓學(xué)生主動(dòng)去感受六種營(yíng)養(yǎng)素。出示小博士的話(huà)）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)物纖維。、提問(wèn)：從小博士的話(huà)中，你知道了什么？、小結(jié)三、作業(yè)布置、讓學(xué)生課件收集生活中的食物搭配，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行?；丶液螅私饧依锩刻斓氖澄?。板、科學(xué)飲食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營(yíng)養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第二課時(shí)一、提問(wèn)：<）食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)素？過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)<2家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？<3你在觀(guān)察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：、通過(guò)自行搭配食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺(tái)。通過(guò)兩次食物的搭配，加深學(xué)生對(duì)的了解。、學(xué)生活動(dòng)——為自己搭配一天的實(shí)物、匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？、學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？、學(xué)生第二次搭配實(shí)物三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物、提問(wèn)：<1出示一個(gè)發(fā)霉的蘋(píng)果，問(wèn)：你看到了什么？、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中<2你敢吃嗎？為什么？<3這時(shí)，你想到了什么問(wèn)題？安全飲食）、課件出示——各種植物、動(dòng)物<1學(xué)生觀(guān)看——農(nóng)民達(dá)農(nóng)藥<2問(wèn)：蔬菜上會(huì)殘留什么？<3你家里是怎么處理的？用鹽水浸泡）用淘M水來(lái)洗）、出示課件——小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣、采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。、提問(wèn)：這節(jié)課，你了解到什么？、聽(tīng)故事——偏食的小量<1問(wèn)：故事中講了什么？過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)<2學(xué)生討論：他做得對(duì)嗎？為什么？<3學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？、匯報(bào)、出示課件——科學(xué)飲食習(xí)慣五、總結(jié)、反饋、提問(wèn)：這節(jié)課，你又了解到什么？、采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。、科學(xué)飲食每一天科學(xué)的餓搭配飲 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、物腸胃你好嗎教案目的、通過(guò)食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。、通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教案準(zhǔn)備、課件。、人體模型。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入：、通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？、揭示課題：這節(jié)課們來(lái)了解關(guān)于腸秘密。二、新授：、認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官<1你知道你的腸胃在哪里嗎？、通過(guò)對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。<2出示人體模型，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些器官？<3學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？<4借助介紹：食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)直腸——肛門(mén)<5學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃、了解胃等消化器官的作用<1出示課件——一粒豌豆的旅行<2提問(wèn)：從故事中，你知道了什么？、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。<3學(xué)生活動(dòng)：四人一組講豌豆的旅行、質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問(wèn)題嗎？三、作業(yè)布置、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。回家后，了解關(guān)于胃秘密。一、科食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營(yíng)養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第二課時(shí)教案過(guò)程過(guò)程設(shè)計(jì)一、提問(wèn)：<1你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？<2你是怎么知道的？過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)二、新授：、了解吃出來(lái)的胃病<1出示課件，學(xué)生觀(guān)察、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。<2提問(wèn)：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？<3講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來(lái)的，可見(jiàn)，胃病跟人的飲食有非常系。<4知識(shí)測(cè)驗(yàn)：你的胃部反酸嗎？、通過(guò)小測(cè)驗(yàn)知道胃病的前兆。）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？你飯后打嗝，口臭嗎？、知道護(hù)胃的方法<1提問(wèn)：你打算怎么保護(hù)你的胃？<2出示課件，學(xué)生觀(guān)察<3討論：怎么保護(hù)胃飯后“五不宜”打響保胃戰(zhàn)3做做健胃操遠(yuǎn)離“臟手病”三、鞏固、反饋、總結(jié)本課內(nèi)容。、提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？、我們?nèi)ヅ郎浇贪改康摹⒘私馀郎降闹匾?，知道爬山?duì)人體的作用。、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架。、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教案重點(diǎn)、知道爬山對(duì)人體的作用。、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。、課件。、白紙。課時(shí)安排兩課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：、提問(wèn)：你爬過(guò)山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？、揭示課題：這節(jié)課我們?nèi)ヅ郎健?，課題。二、新授：、了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)<1出示課件——邀請(qǐng)書(shū)通過(guò)閱學(xué)生自主了解爬樂(lè)趣。<2學(xué)生閱讀<3提問(wèn)：從邀請(qǐng)書(shū)里，你了解了什么？、聽(tīng)故事——毛澤東愛(ài)爬山。<1提問(wèn)：從這個(gè)故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。<2討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂(lè)趣？<3學(xué)生匯報(bào)、出示課件——“爬山，要小心”通過(guò)觀(guān)察、討論，讓學(xué)生了解意的事項(xiàng)。<1從課件中，你知道了什么？<2你認(rèn)為爬山要注意什么？<3小結(jié)。三、總結(jié)、反饋、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？、關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二課時(shí)一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健范盒率?、學(xué)生活動(dòng)<）<1分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？通過(guò)一個(gè)一個(gè)的讓孩子們真正了握爬山的知識(shí)。<2匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？、學(xué)生活動(dòng)<）。<1看書(shū)P16-17<2學(xué)生交流——我知道了什么？爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）、學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架<1出示課件——了解國(guó)際求救信號(hào)<2教師示范——學(xué)做簡(jiǎn)單的擔(dān)架<3學(xué)生活動(dòng)——制作簡(jiǎn)易擔(dān)架<4評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了靜找方向爬山的技巧、你打預(yù)防針了嗎、通過(guò)上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教案重點(diǎn)、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。課時(shí)安排兩課時(shí)教案過(guò)程第一課時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：、閱讀P19-24、小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：、了解y苗<1出示課件，學(xué)生觀(guān)察、通過(guò)觀(guān)察課件，讓學(xué)生初步感受y苗的知識(shí)，然后再通過(guò)老師的講解，加深學(xué)生對(duì)y苗的概念。<2問(wèn)：y苗有什么用？你知道哪些y苗？<3講解：y苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人染病的侵犯<4借助介紹：、知道預(yù)防針很重要<1提問(wèn)：你知道怎么預(yù)防嗎？<2講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種y苗是預(yù)防的方法。<3出示課件——P信息連接通過(guò)課件的出學(xué)生觀(guān)察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生的把握預(yù)防針的知識(shí)。、勇敢地打預(yù)防針<1出示課件——計(jì)劃免y卡<2提問(wèn)：從卡中，你又了解了什么？<3討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？<4學(xué)生匯報(bào)<5小結(jié)。第二課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)一、提問(wèn)：你道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過(guò)學(xué)生自主提出問(wèn)題，確定要研究的主題。學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)論、分組、確定本組研究的主題。、小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)、上網(wǎng)查找通過(guò)上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。<1學(xué)生自由組合，分好工，明確主題<2學(xué)生活動(dòng)——查找、將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成、展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)通過(guò)展示自己的提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和。<1各組派代表戰(zhàn)時(shí)<2學(xué)生評(píng)價(jià)、總結(jié)反饋你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防知：一人一針，一消毒預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后板書(shū)的設(shè)計(jì)在課文的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有效的有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識(shí)。、居室衛(wèi)生有講究教案目的、通過(guò)觀(guān)察、交流的方法，了解居室的污染情況。、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教案重點(diǎn)、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、課件。、水彩筆。課時(shí)安排第一課時(shí)一、學(xué)生閱讀，提出問(wèn)題通過(guò)閱讀讓步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為的學(xué)習(xí)打下鋪墊。、學(xué)生閱讀P25-30、匯報(bào)：你知道了什么？、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？二、新授：、學(xué)生介紹自己的居室<1學(xué)生分小組介紹自己的居室<2學(xué)生匯報(bào)、了解居室的污染<1出示課件——螳螂的自述<2從中你知道了什么？你打算怎么做？<3學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。<4提問(wèn)：你還知道哪些家居污染？過(guò)程設(shè)計(jì)、怎樣維持家居環(huán)境<1看書(shū)P28<2提問(wèn)：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)）<3討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：、學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過(guò)測(cè)試的方學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。<1學(xué)生用水彩筆測(cè)試<2匯報(bào)<3提問(wèn)：從中，你又知道了什么？、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法<1出示課件通過(guò)幾種室異味的方法的認(rèn)識(shí)，加生的環(huán)保意識(shí)。<2講述四種方法柑橘除異味、清涼油法、淘M水、舊報(bào)紙）、課后總結(jié)、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”、遠(yuǎn)離燒燙傷教案目的、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣教案重點(diǎn)、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。課時(shí)安排第一課時(shí)一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。、提問(wèn)：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷？、講述：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：、常見(jiàn)的燒燙傷<1出示課件——常見(jiàn)的一些燒燙傷，學(xué)生觀(guān)察從課件中了解息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受習(xí)燒燙傷必要。<2了解信息“兒童中的燒燙傷”<3質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問(wèn)題嗎？、了解燒燙傷的原由<1提問(wèn)：怎么會(huì)燒燙傷呢？<2出示課件，觀(guān)察圖中的小朋友么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？<3提問(wèn)：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點(diǎn)在燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在教案中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險(xiǎn)呢、了解燒燙傷的防護(hù)<1討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？<2學(xué)生匯報(bào)<3出示課件，——治燙方法從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷很重要，我特別重視這一塊習(xí)，意在讓掌握這些知識(shí)。脫-----送--沖-<4出示課件，——防燒救護(hù)操）自學(xué)救護(hù)操）相表演救護(hù)操、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋、這課，你學(xué)會(huì)了什么？、小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，白了什么？我是小小包扎員教案目的、了解磕磕碰碰是在所難免的。、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教案重點(diǎn)、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。、課件。、紗布、膠帶、人體模型。課時(shí)安排一課時(shí)一、導(dǎo)入用課件演示包程，讓孩子初步了解情況。、