突破統(tǒng)計瓶頸提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀~~突破統(tǒng)計瓶頸提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量據(jù)統(tǒng)計，2017年全國畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過795萬，根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，加上中職畢業(yè)生和2016年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，2017年待就業(yè)的畢業(yè)生加在一起約有1500萬，而社會提供的實際就業(yè)崗位遠遠不夠。2007年考研報考人數(shù)為177萬左右，以7%增?L終結(jié)持續(xù)兩年的報考頹勢，考研人群中56%的出發(fā)點是為了“更好的工作”。值得注意的是，2017年考研中往屆畢業(yè)生占了四成。這種供給過剩的狀況需要降低大學(xué)畢業(yè)生的“產(chǎn)量”，“以銷定產(chǎn)”，緩解就業(yè)壓力，保證經(jīng)濟社會不受就業(yè)問題的沖擊。而降低大學(xué)生供給數(shù)量與人口的自然增長相悖，因此，這就需要從“消費”的角度最大限度增加對大學(xué)畢業(yè)生的吸收力度。

中國論文網(wǎng)/1/view-12953805.htm

一、大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計工作的重要性解析

（一）與高校人才培養(yǎng)的社會認可度直接相關(guān)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的高低能體現(xiàn)大學(xué)的辦學(xué)水平。就業(yè)率低，說明社會或就業(yè)市場對人才培養(yǎng)的認可度較低，“投入―產(chǎn)出”之比處于較高水平。如果大學(xué)畢業(yè)生得到了社會接受、認可甚至歡迎，則不僅說明高校就業(yè)率較高，體現(xiàn)了高校較高的辦學(xué)水平、辦學(xué)能力及辦學(xué)質(zhì)量，還會對高校的辦學(xué)聲譽產(chǎn)生正面影響。從這個角度講，大學(xué)生就業(yè)狀況與高校人才培養(yǎng)的社會認可度直接相關(guān)，很大程度上能體現(xiàn)和驗證高校辦學(xué)能力和辦學(xué)實力。

（二）與大學(xué)生個人成長直接相關(guān)

就大學(xué)生自身而言，就業(yè)（或繼續(xù)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計往往在每個學(xué)年度第一學(xué)期，即當(dāng)年9月1日至次年1月30日。在各方博弈之后（此博弈類似于“沙灘博弈”，高校、新聞媒體等為及時發(fā)布信息，往往要將就業(yè)信息的發(fā)布不斷提前，而博弈的“解”便前推至統(tǒng)計工作的開始階段），就業(yè)率統(tǒng)計結(jié)果或初次就業(yè)率通常要在9月1日前后發(fā)布。這一時間點十分敏感，會遭到新聞媒體的熱炒，此外，該數(shù)據(jù)公布在大學(xué)新生入學(xué)之際，更被高?？粗亍Ｔ谶@樣的情況下，因畢業(yè)生已經(jīng)離校，對其畢業(yè)或就業(yè)情況的掌握就有困難。即便就業(yè)管理部門要求畢業(yè)生盡早落實工作單位，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，也難以在就業(yè)信息公布之前拿到準(zhǔn)確數(shù)字。因此，就出現(xiàn)了明顯的悖論――為了對畢業(yè)生的就業(yè)進行初次統(tǒng)計，一些畢業(yè)生與用人單位倉促簽約，可是在考察和工作一段時間之后，可能會因“磨合”不理想而重新就業(yè)或失業(yè)，這部分畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的變化，在統(tǒng)計過程中難以得到印證。此外，一些畢業(yè)生較為慎重，在統(tǒng)計信息發(fā)布之前還處于擇業(yè)狀態(tài)，信息發(fā)布之后便進入到了工作崗位，其就業(yè)數(shù)據(jù)也無法統(tǒng)計。如此種種，對就業(yè)統(tǒng)計的真實性與客觀性都會產(chǎn)生直接影響。有些高?；蚱渌d體將就業(yè)統(tǒng)計時間定在每年年底，這一時間點的選擇更會給統(tǒng)計工作帶來困難。

（二）統(tǒng)計方法缺乏法律依據(jù)

近年來，高校畢業(yè)生與用人單位簽訂的合同只是全國統(tǒng)一的“就業(yè)協(xié)議書”。表面上看，這種“三方合同”與正規(guī)合同無異，能保護畢業(yè)生的權(quán)益。但從法律層面講，“就業(yè)協(xié)議書”只能作為畢業(yè)生與用人單位之間就勞動關(guān)系達成的意向，即是經(jīng)濟合同和行政合同，不屬于勞動合同的范疇。與正規(guī)合同的顯著區(qū)別在于，“就業(yè)協(xié)議書”中并未對與畢業(yè)生自身利益直接相關(guān)的條款作出明確說明，雙方的權(quán)利、義務(wù)也未能在“就業(yè)協(xié)議書”中得到體現(xiàn)。這樣，就缺少了明確的法律、法規(guī)保護，一旦引發(fā)糾紛，雙方的利益訴求只能通過學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位協(xié)商解決，而這與憲法賦予公民的就業(yè)權(quán)與勞動權(quán)直接相悖。此外，對于那些選擇創(chuàng)業(yè)但在幾年內(nèi)沒有成功的畢業(yè)生，對其進行就業(yè)統(tǒng)計也存在歸口不一的問題。據(jù)“前程無憂”網(wǎng)站發(fā)布的應(yīng)屆畢業(yè)生求職到位率調(diào)查報告顯示，在大學(xué)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻情況下，越來越多高校學(xué)子選擇了創(chuàng)業(yè)。而麥可思研究院給出的數(shù)據(jù)則表明：從2007年到2016年的十年間，大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的比例從1.2%提升至3.2%。其中，餐飲行業(yè)、零售、個體服務(wù)業(yè)等行業(yè)已經(jīng)成為應(yīng)屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最集中的行業(yè)，甚至超過了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)所占的比例。但需要注意的是，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江為4%，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這與歐洲和美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有十倍的差距。那些沒能創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生并沒有納入到“未就業(yè)”的行列之中，造成了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的不完整。

（三）統(tǒng)計方式簡單當(dāng)前，我國勞動力市場的就業(yè)呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢?？萍嫉倪M步和消費者消費需求的多樣化趨勢越加明顯，就業(yè)方式多樣化。這樣一來，大學(xué)生就業(yè)機會就得到了增加，很大程度上滿足了用人單位對人力資源的需求，從多個層面降低了社會對大學(xué)生就業(yè)所帶來的巨大壓力。但是，在就業(yè)形勢和就業(yè)渠道不斷豐富的情況下，對大學(xué)生的就業(yè)統(tǒng)計卻未因此而做出必要調(diào)整，相對單一的統(tǒng)計方式還在沿用，這與靈活多變的就業(yè)形式形成了鮮明對照。如此，對大學(xué)畢業(yè)生進行的就業(yè)統(tǒng)計工作就顯得滯后，對就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也會帶來阻礙，還將為大學(xué)畢業(yè)生帶來許多后續(xù)困擾。一些畢業(yè)生雖然已經(jīng)落實到了就業(yè)單位，但無法簽訂就業(yè)協(xié)議，因此，就業(yè)統(tǒng)計就無法將其概括進去。

三、突破統(tǒng)計瓶頸，不斷提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量

（一）將就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計納入到就業(yè)統(tǒng)計范疇

一是在就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計方面，需要依照畢業(yè)生的特點進行分層、分類統(tǒng)計，比如將大學(xué)畢業(yè)生按照學(xué)歷層次、高校類型和專業(yè)特點等進行分類統(tǒng)計；二是為了體現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量，需要依照區(qū)域間的經(jīng)濟差異，設(shè)置不同的報酬權(quán)重，并將其與物價指數(shù)關(guān)聯(lián)，進行動態(tài)性的評價；三是構(gòu)建以第三方機構(gòu)為主、多元主體共同參與的畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計機制，將政府和非政府的監(jiān)督作為統(tǒng)計工作的外部約束。為此，在實際操作中，應(yīng)注重對近年來不同專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量進行分析。2014年到2016年報告顯示，?？茖哟尉蜆I(yè)質(zhì)量最高的專業(yè)為汽車整形技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、城市軌道交通車輛、口腔醫(yī)學(xué)、道路橋梁工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、軟件技術(shù)。而英語教育、應(yīng)用電子技?g、食品加工技術(shù)、法律事務(wù)、經(jīng)濟信息管理、資產(chǎn)評估與管理、商務(wù)管理和民政管理這幾類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較低；本科就業(yè)質(zhì)量較高的專業(yè)有審計學(xué)、軟件工程、信息安全、信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、金融學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)性強的學(xué)科；同時，金屬材料工程、音樂表演、旅游管理和對外漢語這四大類專業(yè)就業(yè)質(zhì)量一般，政治學(xué)與行政學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、園藝、材料化學(xué)和植物保護專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量偏低。只有重點關(guān)注就業(yè)質(zhì)量較低的專業(yè)，對其進行就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計時，才會體現(xiàn)出差別化和針對性，提升統(tǒng)計的時效性和客觀性。

（二）擴大大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計口徑，全方位擴大大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計范圍

對大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計時，應(yīng)注重反映就業(yè)質(zhì)量，不僅要對傳統(tǒng)的、典型的大學(xué)生就業(yè)狀況進行統(tǒng)計分析，還應(yīng)該把通過非正規(guī)渠道就業(yè)的大學(xué)生納入到就業(yè)統(tǒng)計中。我國有相當(dāng)比例的大學(xué)畢業(yè)生到中小企業(yè)、小微企業(yè)、民營企業(yè)（包括私立學(xué)校、民辦高校等）中工作，有些大學(xué)生注冊為個體工商業(yè)者，通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了自身的價值。這些大學(xué)生就有可能不與就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議，屬于非正規(guī)就業(yè)的范疇。如果將此納入到就業(yè)統(tǒng)計的范疇，將會對現(xiàn)有大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計形成必要的彌補。

（三）重構(gòu)大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)體系

大學(xué)生是社會的關(guān)鍵群體，就業(yè)統(tǒng)計應(yīng)該從多個層面著手，重構(gòu)大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)體系。要最大限度反映大學(xué)生實際就業(yè)率、就業(yè)層次，還應(yīng)在就業(yè)質(zhì)量上下功夫：對大學(xué)生畢業(yè)的去向、渠道進行分類統(tǒng)計分析；要在一級指標(biāo)之下設(shè)立二級指標(biāo)和三級指標(biāo)，不斷將指標(biāo)體系細化；要關(guān)注性別、民族、專業(yè)、地區(qū)等要素對就業(yè)統(tǒng)計的影響，還要進行深層次的就業(yè)統(tǒng)計分析。此外，統(tǒng)計部門應(yīng)在原有住戶調(diào)查中增加大學(xué)生就業(yè)方面的統(tǒng)計指標(biāo)，了解當(dāng)年畢業(yè)大學(xué)生未按期就業(yè)情況和就業(yè)進展，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫監(jiān)控系統(tǒng)。