統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)三首公開(kāi)課一等獎(jiǎng)優(yōu)秀課件

古詩(shī)三首共計(jì)3課時(shí)（統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)）古詩(shī)三首共計(jì)3課時(shí)（統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)）1．會(huì)認(rèn)“鴛、鴦”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“融、燕”等13個(gè)生字。理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．有感情的朗讀課文。背誦并默寫(xiě)《絕句》。3.結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)《絕句》寫(xiě)了怎樣的景象。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“鴛、鴦”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“融、燕”等13個(gè)生字。理古往今來(lái)，春天一直是眾多詩(shī)人筆下樂(lè)于描寫(xiě)的季節(jié)，因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)美麗的季節(jié)。今天，讓我們一起回到古代，去欣賞一下詩(shī)人們描繪地春天吧！古往今來(lái)，春天一直是眾多詩(shī)人筆下樂(lè)于描寫(xiě)的季節(jié)，因?yàn)榇禾焓且欢鸥Γ鹤肿用?，自稱(chēng)少陵野老。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開(kāi)元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。代表作有“三吏”“三別”等。杜甫：字子美，自稱(chēng)少陵野老。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他許多優(yōu)秀作品蘇軾(1037—1101)：宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今屬四川)人?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｖ饕髌罚骸端{(diào)歌頭》《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》等。蘇軾(1037—1101)：宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東曾幾：字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩(shī)人。其詩(shī)特點(diǎn)講究用字煉句，內(nèi)容多寫(xiě)個(gè)人日常生活，亦有書(shū)寫(xiě)愛(ài)國(guó)抗金之作。著有《茶山集》。曾幾：字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩(shī)人。其詩(shī)特點(diǎn)講究用字煉句，聽(tīng)課文朗讀邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，圈出你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)，思考：古詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？聽(tīng)課文朗讀邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，圈出你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)，思考：古鴛鴦惠崇豚減yuānyānghuìchóngjiǎntún我會(huì)認(rèn)鴛鴦惠崇豚減yuānyānghuìchóngjiǎntún我崇加一加：山+宗=崇減形近字：減—喊組詞：崇山峻嶺組詞：減法識(shí)字方法崇加一加：山+宗=崇減形近字：減—喊組詞：崇山峻嶺組詞：減法融燕鴛鴦惠崇芽短梅溪泛減蘆我會(huì)寫(xiě)融燕鴛鴦惠崇芽短梅溪泛減蘆我會(huì)寫(xiě)融róng組詞：融合融化金融造句：春天冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)盎然的景象。不要寫(xiě)成兩橫喲易錯(cuò)字融róng組詞：融合融化金融造句：春天冰雪融化，蘆lú組詞：蘆葦蘆花造句：這片蘆葦?shù)匾谎弁坏筋^，猶如一片綠的海洋。不要少這一點(diǎn)喲易錯(cuò)字蘆lú組詞：蘆葦蘆花造句：這片蘆葦?shù)匾谎弁坏筋^，猶泛：指漂浮，這里指乘船。欲：將要。卻：再，又。陰：樹(shù)蔭。不減：并沒(méi)有少多少，差多少。泛：指漂浮，這里指乘船。欲：將要。卻：再，又。陰：樹(shù)蔭。不減

絕句

杜甫（唐）

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句遲日：春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說(shuō)“遲日”。詞語(yǔ)解釋遲日：春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說(shuō)“遲日”。詞語(yǔ)解釋鴛鴦：一種鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常結(jié)對(duì)生活。詞語(yǔ)解釋鴛鴦：一種鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常結(jié)對(duì)生活。詞問(wèn)題：1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？春天

2.誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了？遲日江山春風(fēng)花草燕子鴛鴦問(wèn)題：1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？春天

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩(shī)人描寫(xiě)了春的美好景色問(wèn)題：1.“遲日江山麗”描寫(xiě)了怎樣的美好景色？好看，漂亮描寫(xiě)了春日里陽(yáng)光的明媚和陽(yáng)光下山河秀麗的美好景色。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩(shī)人描寫(xiě)了春的美好景色問(wèn)題：1.

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。問(wèn)題：2.這是一陣什么樣的春風(fēng)？它給我們帶來(lái)了什么樣的味道？溫暖柔和的春風(fēng)，給我們帶來(lái)了百花和青草的清香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。問(wèn)題：2.這是一陣什么樣的春風(fēng)？遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！驹?shī)意】春日里陽(yáng)光普照，江山秀麗，和煦的春風(fēng)送來(lái)了花草的香氣。遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！驹?shī)意】春日里陽(yáng)光普照，江山秀麗，和一動(dòng)一靜的描寫(xiě)感受到天氣變暖了，凍土松軟了，沙灘暖和了。問(wèn)題：1.“飛”“暖”這兩個(gè)字讓我們有什么感受？

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。一動(dòng)一靜的描寫(xiě)感受到天氣變暖了，凍土松軟了，沙灘暖和了。問(wèn)題2.這一動(dòng)一靜的描寫(xiě)，反映了什么？這一動(dòng)一靜相映成趣，反映出鳥(niǎo)類(lèi)生活的悠閑快樂(lè)，把自然界的生機(jī)展現(xiàn)在我們眼前。2.這一動(dòng)一靜的描寫(xiě)，反映了什么？這一動(dòng)一靜相映成趣，反映出【詩(shī)意】泥土濕軟，歸來(lái)的燕子正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，溪邊的沙灘被陽(yáng)光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！驹?shī)意】泥土濕軟，歸來(lái)的燕子正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，溪邊遲日江上麗泥融飛燕子春風(fēng)花草香沙暖睡鴛鴦色彩明麗心情舒暢絕句重在春景重在渲染板書(shū)設(shè)計(jì)遲日江上麗泥融飛燕子春風(fēng)花草香沙暖本文描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，江上秀麗的迷人畫(huà)卷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。本文描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，江上秀麗的迷人畫(huà)卷，表達(dá)了一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。崇高（

）鴛鴦（

）海豚（

）優(yōu)惠（

）√√√√chóngcóngyàngyāngtúnzhuóhuìhuī....一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。崇高（二、默寫(xiě)《絕句》。

絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。二、默寫(xiě)《絕句》。絕句描寫(xiě)春天的古詩(shī)春江潮水連海平，海上明月共潮生。朱熹（宋代）-《春日》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。王灣（唐代）-《次北固山下》客路青山外，行舟綠水前。白居易（唐代）-《憶江南·江南好》日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。杜牧（唐代）-《江南春》描寫(xiě)春天的古詩(shī)春江潮水連海平，海上明月共潮生。古詩(shī)三首點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊完整課件直接可以使用2課時(shí)（統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)）古詩(shī)三首點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您1．學(xué)習(xí)古詩(shī)《惠崇春江晚景》，有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)文。2.理解詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)古詩(shī)《惠崇春江晚景》，有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)文。學(xué)惠崇是北宋名僧，著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。這幅畫(huà)是惠崇畫(huà)的《春江晚景》圖?；莩缡潜彼蚊漠?huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。這幅畫(huà)是惠崇春江晚景

蘇軾（宋）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭笆V蒿：多年生草本植物。詞語(yǔ)解釋蔞蒿：多年生草本植物。詞語(yǔ)解釋河豚：一種肥兒味美的魚(yú)，有毒。河豚：一種肥兒味美的魚(yú)，有毒。問(wèn)題：1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？初春

2：誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了？桃花江水鴨蔞蒿蘆芽河豚竹子問(wèn)題：1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？初春一幅早春圖問(wèn)題：1.詩(shī)文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了早春的畫(huà)面？有竹子有桃花還有江水和鴨子竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一幅早春圖問(wèn)題：1.詩(shī)文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了早春的畫(huà)面？2.作者抓住了鴨子對(duì)江水冷暖感受的典型細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了季節(jié)的變化和春天景物的特點(diǎn)，揭示了只有置身于事物之中才會(huì)有深切感受的道理。2.作者抓住了鴨子對(duì)江水冷暖感受的典型細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)【詩(shī)意】青翠欲滴的竹林外，開(kāi)放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！驹?shī)意】青翠欲滴的竹林外，開(kāi)放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春描寫(xiě)了春天的植物問(wèn)題：1.這兩句詩(shī)文給人以怎樣的感受？給人以大地回春、草木復(fù)蘇、充滿(mǎn)生機(jī)的感受，又展現(xiàn)出想象中的情景，充滿(mǎn)情趣。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。描寫(xiě)了春天的植物問(wèn)題：1.這兩句詩(shī)文給人以怎樣的感受？給人以2.從畫(huà)面上我們能看出“正是河豚欲上時(shí)”嗎？從畫(huà)面上是看不出來(lái)的，這是作者通過(guò)觀(guān)察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想。2.從畫(huà)面上我們能看出“正是河豚欲上時(shí)”嗎？從畫(huà)面上是看不出【詩(shī)意】初春時(shí)節(jié)蔞蒿滿(mǎn)地，蘆葦也生出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！驹?shī)意】初春時(shí)節(jié)蔞蒿滿(mǎn)地，蘆葦也生出嫩芽，正是河豚將要沿江而3.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)這些景物，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情。3.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)這些景物，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)

惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)歡快，感情充沛，一邊讀一邊想象畫(huà)面，感受古詩(shī)所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的感情。...........朗讀指導(dǎo)惠崇春江晚景朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)歡快，感情充沛，一邊讀一邊想象畫(huà)寫(xiě)實(shí)想象竹林桃花河豚欲上富有生機(jī)充滿(mǎn)情趣惠崇春江晚景江水鴨子蔞蒿蘆葦板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)實(shí)想象竹林桃花河豚欲上富有生機(jī)充滿(mǎn)情趣惠崇春《惠崇春江晚景》描寫(xiě)的是畫(huà)中的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的思想感情?！痘莩绱航砭啊访鑼?xiě)的是畫(huà)中的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然、熱一、將詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.遲日江山麗，。

，春江水暖鴨先知。,沙暖睡鴛鴦。

春風(fēng)花草香竹外桃花三兩枝泥融飛燕子一、將詩(shī)句補(bǔ)充完整。春風(fēng)花草香竹外桃花三兩枝泥融飛燕子二、填一填。這幅圖表現(xiàn)的詩(shī)句是：，

。竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知二、填一填。這幅圖表現(xiàn)的詩(shī)句是：含有“桃花”的詩(shī)句

1.佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁?！S庭堅(jiān)《清明》2.況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！钯R《將進(jìn)酒》3.桃未芳菲杏未紅，沖寒先喜笑東風(fēng)?！苎┣邸对伡t梅花得“紅”字》4.吳興才人怨春風(fēng)，桃花滿(mǎn)陌千里紅。——李賀《送沈亞之歌·并序》含有“桃花”的詩(shī)句1.佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。古詩(shī)三首點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊完整課件直接可以使用3課時(shí)（統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)）古詩(shī)三首點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您1．學(xué)習(xí)《三衢道中》有感情地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。

2.理解詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)《三衢道中》有感情地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。學(xué)習(xí)目標(biāo)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首宋代詩(shī)人曾幾寫(xiě)的古詩(shī)，看看古人眼中、筆下的春天是怎樣的。今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首宋代詩(shī)人曾幾寫(xiě)的古詩(shī)，看看古人眼

三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中問(wèn)題：1.作者是在什么時(shí)候游三衢山的？梅子黃時(shí)

2.作者沿途都看到了什么？小溪小船山路綠蔭黃鸝問(wèn)題：1.作者是在什么時(shí)候游三衢山的？梅子黃時(shí)寫(xiě)時(shí)令和行程問(wèn)題：1.梅子黃時(shí)，正值雨季，而天氣卻（），

給人以（）的感受。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。日日晴喜悅再寫(xiě)時(shí)令和行程問(wèn)題：1.梅子黃時(shí)，正值雨季，而天氣卻（2.“小溪泛盡卻山行”，這句話(huà)寫(xiě)了什么?一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。2.“小溪泛盡卻山行”，這句話(huà)寫(xiě)了什么?一“溪”、一“山”、【詩(shī)意】梅子黃在五月，正是江南的雨季，卻遇上天天晴朗的日子，坐著小船到了小溪的盡頭，回程正好走山路。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！驹?shī)意】梅子黃在五月，正是江南的雨季，卻遇上天天晴朗的日子，作者沿途所見(jiàn)問(wèn)題：1.這兩句詩(shī)文描寫(xiě)了怎樣的景色？這兩句詩(shī)并非單純寫(xiě)山中之景，也暗寫(xiě)行船時(shí)所見(jiàn)溪水兩岸之景。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。增添差不多作者沿途所見(jiàn)問(wèn)題：1.這兩句詩(shī)文描寫(xiě)了怎樣的景色？這兩句詩(shī)并2.山路和溪邊景色有什么異同點(diǎn)？相同點(diǎn)為樹(shù)林繁茂，綠樹(shù)成蔭；不同點(diǎn)是山上還有鳥(niǎo)兒相伴，而溪邊沒(méi)有鳥(niǎo)，只有一片靜謐、幽深。溪邊更幽靜，山中更靈動(dòng)。2.山路和溪邊景色有什么異同點(diǎn)？相同點(diǎn)為樹(shù)林繁茂，綠樹(shù)成蔭；【詩(shī)意】一路上綠蔭并不比來(lái)時(shí)看到的少，而綠蔭深處又傳來(lái)了黃鸝的聲聲啼鳴，更增添了不少游興。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！驹?shī)意】一路上綠蔭并不比來(lái)時(shí)看到的少，而綠蔭深處又傳來(lái)了黃鸝3.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)這些景物，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了作者的喜悅之情。3.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)這些景物，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了作者的

三衢道中

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)歡快，感情充沛，一邊讀一邊想象畫(huà)面，感受古詩(shī)所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的感情。.........朗讀指導(dǎo)三衢道中朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)歡快，感情充沛，一邊讀一邊想象畫(huà)時(shí)令沿途景觀(guān)江南五月綠陰不減黃鸝啼鳴三衢道中行程乘船、山路山路溪邊游興濃郁板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)令沿途景觀(guān)江南五月