社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)閱讀參考模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)社會(huì)實(shí)踐?的活動(dòng)總?結(jié)閱讀參?考模板?團(tuán)總支組?織了一次?以“維護(hù)?交通秩序?，方便你?我他”為?主題的寒?假社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?在活動(dòng)開(kāi)?展之前，?我們積極?主動(dòng)與交?警大隊(duì)聯(lián)?系，得到?了___?_市第三?交警大隊(duì)?的的充分?肯定與認(rèn)?可，并為?我們的實(shí)?踐活動(dòng)作?了詳細(xì)安?排。我們?于___?_年__?__月_?___日?早八點(diǎn)準(zhǔn)?時(shí)到達(dá)交?警大隊(duì)，?經(jīng)大隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)的同意?，把我們?安排在該?大隊(duì)負(fù)責(zé)?轄區(qū)主要?交通路口?。在這次?活動(dòng)，我?們的主要?任務(wù)就是?負(fù)責(zé)監(jiān)督?和指揮過(guò)?往的自行?車及行人?，確保他?們的人身?財(cái)產(chǎn)安全?。結(jié)合?____?市交通秩?序現(xiàn)狀和?共青團(tuán)中?央《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)初中?生社會(huì)實(shí)?踐___?_》相關(guān)?精神，青?年學(xué)生很?有必要多?參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?來(lái)提高自?己的綜合?素質(zhì)。這?次實(shí)踐活?動(dòng)相當(dāng)成?功，頗見(jiàn)?成效，得?到了市第?三交警大?隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和?干警們的?一致認(rèn)可?和廣大市?民的一致?好評(píng)。在?實(shí)踐中，?我們不僅?是我們自?身得到了?鍛煉、加?強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)?的協(xié)作精?神，更方?便了廣大?市民。?這次活動(dòng)?緊緊圍繞?在實(shí)踐中?鍛煉成才?的主題，?為我們青?年初中生?提供了充?分接觸社?會(huì)，參加?實(shí)踐的良?好機(jī)會(huì)。?增強(qiáng)了同?學(xué)們對(duì)社?會(huì)的認(rèn)識(shí)?，引導(dǎo)青?年學(xué)生深?入接觸社?會(huì)，了解?國(guó)情、民?情。在實(shí)?踐中進(jìn)行?鍛煉，增?強(qiáng)社會(huì)責(zé)?任感，為?以后走向?社會(huì)逐步?打下基礎(chǔ)?。協(xié)助交?警維持交?通秩序，?增強(qiáng)了我?們新世紀(jì)?青年人的?主人翁精?神、責(zé)任?意思和感?恩意識(shí)的?形成。這?次活動(dòng)的?意義重在?意識(shí)，請(qǐng)?于感恩。?構(gòu)建社會(huì)?主義和諧?社會(huì)，需?要一大批?在實(shí)踐中?成才的初?中生，服?務(wù)社會(huì)，?服務(wù)于人?民。此?次實(shí)踐活?動(dòng)的成功?之處在于?體驗(yàn)生活?、鍛煉自?我和服務(wù)?社會(huì)。?社會(huì)實(shí)踐?的活動(dòng)總?結(jié)閱讀參?考模板（?二）踐?習(xí)開(kāi)始第?一天,我?是打掃下?周圍的衛(wèi)?生,有空?就站在工?作護(hù)士的?旁邊看他?們幫病人?打針的方?式和技巧?,趁她們?休息的時(shí)?候問(wèn)他們?一些基本?的問(wèn)題,?學(xué)習(xí)最基?本的常識(shí)?和注意事?項(xiàng)。踐?習(xí)一天,?有一個(gè)帶?教的老師?帶我,我?就一直跟?在帶教老?師的后面?,不放過(guò)?老師的每?一個(gè)操作?細(xì)節(jié),已?發(fā)生差錯(cuò)?的環(huán)節(jié),?老師總是?不厭其煩?的強(qiáng)調(diào)和?做很多示?范,我就?在旁邊細(xì)?細(xì)的做筆?記,遇到?不懂的就?問(wèn)老師,?老師都會(huì)?耐心的細(xì)?細(xì)解答。?慢慢的我?開(kāi)始嘗試?操作,老?師在旁邊?看著我,?看我有沒(méi)?有注意每?一個(gè)環(huán)節(jié)?,讓我安?心地去操?作,給我?一個(gè)很好?的鍛煉機(jī)?會(huì)。在?踐習(xí)的日?子里,我?了解到了?治療病人?的一般過(guò)?程,觀察?病人病容?,測(cè)量血?壓,血糖?,認(rèn)真寫(xiě)?好病例,?以及嚴(yán)格?的無(wú)菌操?作,根據(jù)?自己平時(shí)?課堂上學(xué)?到的,還?有在實(shí)驗(yàn)?室里學(xué)到?的,還有?帶教老師?的細(xì)心指?導(dǎo),加深?了自己的?記憶。?在踐習(xí)當(dāng)?中我意識(shí)?到要做一?名護(hù)士很?不容易,?一名合格?優(yōu)秀,具?備有良好?素質(zhì)的護(hù)?士更不容?易。護(hù)士?具有良好?的素質(zhì)顯?得越來(lái)越?重要,不?但要良好?的心理方?面,專業(yè)?技術(shù)方面?,職業(yè)道?德方面,?身體方面?的素質(zhì),?還要有文?化儀表方?面的素質(zhì)??，F(xiàn)在?我明白：?“在大學(xué)?學(xué)的不是?知識(shí),學(xué)?的自學(xué)的?能力?！?這句話的?含義了。?在這_?___個(gè)?星期里,?我也體會(huì)?到了實(shí)踐?的快樂(lè),?同時(shí)也感?到了所學(xué)?知識(shí)的不?足,在以?后的日子?里必須繼?續(xù)更加努?力學(xué)習(xí),?學(xué)好專業(yè)?知識(shí),全?面發(fā)展自?己,在實(shí)?踐中長(zhǎng)知?識(shí)求發(fā)展?。社會(huì)?實(shí)踐的活?動(dòng)總結(jié)閱?讀參考模?板（三）?垃圾分?類已經(jīng)倡?導(dǎo)了很多?年，而且?我們身邊?的很多垃?圾筒也分?成了“可?回收”和?“不可回?收”兩大?類。然而?，在很大?程度上，?這些垃圾?筒并沒(méi)有?發(fā)揮應(yīng)有?的作用，?人們還是?按照以前?的方式，?不管什么?垃圾，都?扔到一起?。這不?僅是一種?對(duì)于環(huán)境?的污染，?更是一種?資源的浪?費(fèi)。我們?相信，當(dāng)?垃圾處在?正確的位?置，我們?將會(huì)收獲?一大筆財(cái)?富。因此?，推廣垃?圾分類處?理，不僅?是一件利?國(guó)利民的?好事情，?這必然也?將造福我?們的子孫?后代。?在本次活?動(dòng)中，我?們首先學(xué)?習(xí)了垃圾?怎樣進(jìn)行?分類處理?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，我們?深刻感受?到如果垃?圾放錯(cuò)位?置，我們?真的浪費(fèi)?了很多資?源。一?方面不僅?因?yàn)橛行?垃圾可以?回收利用?，如果直?接扔掉，?就意味著?我們需要?花費(fèi)新的?資源再生?產(chǎn);另一?方面，有?些垃圾即?使不能再?用，但是?經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單?的再加工?之后也能?夠繼續(xù)為?人們服務(wù)?。與此同?時(shí)，有些?垃圾本身?會(huì)對(duì)環(huán)境?造成污染?，如果直?接扔掉，?將會(huì)嚴(yán)重?影響人們?的健康。?在深入?學(xué)習(xí)了垃?圾分類處?理之后，?我們嘗試?著利用自?己所學(xué)和?手頭的資?源，通過(guò)?各種手段?進(jìn)行垃圾?分類處理?的宣傳。?在此期間?，我們制?作了一些?PPT、?視頻，到?中、小學(xué)?，社區(qū)進(jìn)?行科普宣?傳，取得?了很好的?結(jié)果。?之后，我?們?cè)趯W(xué)校?組織了一?些垃圾分?類處理的?優(yōu)秀文章?、微電影?等，使活?動(dòng)更具有?影響力。?同時(shí)，活?動(dòng)小組攜?手山東大?學(xué)自行車?協(xié)會(huì)進(jìn)行?了一次騎?行宣傳。?我們深?知，僅憑?我們幾個(gè)?人的力量?去推廣垃?圾分類處?理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?因此，在?所有活動(dòng)?過(guò)程中，?我們積極?尋求其他?同學(xué)的協(xié)?助。在此?，向所有?為“綠風(fēng)?行動(dòng)”付?出努力的?每一個(gè)人?表示感謝?，正是因?為有大家?的努力，?我們才能?一路做下?來(lái)。在?宣傳和調(diào)?研的過(guò)程?中，我們?發(fā)現(xiàn)：很?多人對(duì)于?垃圾分類?很陌生，?“到底哪?些是可以?回收的，?哪些是不?可以回收?的”，很?多人都分?不清楚。?我想，?這與我們?教育本身?有關(guān)?！?綠風(fēng)行動(dòng)?”的結(jié)束?不代表垃?圾分類處?理推廣的?終結(jié)，相?反，我們?應(yīng)該在活?動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，并?盡自己所?能去解決?。我們這?一代沒(méi)有?將垃圾分?類處理做?好，那么?我們就應(yīng)?該幫助下?一代努力?去做。?從孩子抓?起