班主任工作總結(jié)和反思參考模板（4篇）

第7頁共7頁班主任工?作總結(jié)和?反思參考?模板我?以這份“?教書育人?”的工作?為榮。愛?身邊的孩?子，愛這?份工作。?為孩子們?著想。盡?一切可能?地對孩子?們給予理?解、寬容?、尊重、?愛。我更?是常常這?樣想：教?師，啟迪?孩子的心?志，是教?書育人者?，教師的?政治思想?覺悟會直?接影響到?孩子的行?為。因此?，在思想?上就應該?高定位，?更應本著?求實好學?的精神積?極參加各?項政治學?習活動，?做到人到?思想到，?認真體會?其精神實?質(zhì)，并做?好記錄，?____?到實際工?作中，遵?守考勤紀?律等。?尤其要在?孩子們面?前，樹立?良好的教?師形象。?本著總結(jié)?經(jīng)驗，進?行反思，?彌補不足?的思想，?對自己的?個人專業(yè)?發(fā)展情況?做以下總?結(jié)：一?、力求做?到以提高?自身素質(zhì)?為準繩，?提升新課?程教學理?念為基準?的思想，?積極參加?各級部門?組織的培?訓活動。?二、在?專業(yè)知識?和技能方?面，積極?參加了學?校組織的?各種教育?教研活動?，主動學?習，積極?討論交流?，更進一?步提高了?自己的教?育科研水?平，以探?求適合自?己所教學?生的教學?模式。?本學年的?教育教學?工作結(jié)束?了，但仍?需要繼續(xù)?更進一步?的提高，?我現(xiàn)在初?步計劃在?下一學年?里更加繼?續(xù)深入學?習，使自?己的自身?素質(zhì)和能?力得以不?斷完善。?對于上級?組織的各?類培訓，?我將不遺?余力地積?極參加，?并且以認?真的態(tài)度?對待每一?次培訓。?同時珍惜?每一次培?訓學習的?機會，在?培訓中務?實、求真?，做到學?有所獲，?學有所用?，從提高?自身素質(zhì)?和能力的?角度出發(fā)?，彌補自?身不足，?更進一步?提高自身?具有的能?力和素養(yǎng)?，為教育?事業(yè)發(fā)揮?一名教師?應有的作?用?？?之，在本?學年的教?學工作里?，我更清?楚地認識?到時間不?等人，不?能只在原?處守望，?必須更明?確地樹立?終身學習?觀，不斷?學習，不?斷充實自?己，不斷?前進，練?就自己更?堅實過硬?的專業(yè)等?知識技能?，更應該?把自己的?本職工作?做好。?班主任工?作總結(jié)和?反思參考?模板（二?）一、?培養(yǎng)建立?一支有責?任心的班?干部，工?作實行精?細化責任?制。2?，做好小?干部的指?導。班主?任每周至?少開一次?班委會，?對每周的?情況進行?簡單總結(jié)?，多鼓勵?，多指導?。出現(xiàn)問?題及時開?。還注意?做到，每?學年都進?行班干部?輪換，至?少換三分?之一。其?他班干部?任職時間?，無特殊?情況，都?不超過兩?個月。要?做好輪換?下來的班?干部的思?想工作，?為調(diào)動他?們的積極?性，在班?里實行紅?藍兩隊，?輪換下來?的班干部?作為藍隊?，負責監(jiān)?督;還可?以每月拿?出一周的?時間，讓?藍隊的干?部工作，?調(diào)動起雙?方的積極?性。在這?一學年中?，我真正?感受到了?做班主任?也可以從?瑣碎的班?級工作中?解脫出來?，過舒心?的日子，?而班級的?各項工作?仍能照常?開展：在?這一學期?中，同學?們在眾多?小干部的?帶領下每?月一次舉?行了生動?活潑的主?題隊會活?動，人人?爭當規(guī)范?生活動等?。對于學?校組織的?各項活動?都能積極?參與并取?得了優(yōu)異?的成績。?二、勤?于觀察。?勤于觀?察有助于?班主任從?觀察量的?增加上把?握對學生?質(zhì)的認識?，每個學?生都是一?個獨特而?復雜的個?體，在不?同時間、?不同場合?、不同事?情上的表?現(xiàn)不盡相?同，班主?任只有經(jīng)?常地、有?目的地反?復觀察學?生相同與?不同的方?面，才能?在大量感?知材料的?基礎上，?從外部的?種種表象?中洞悉學?生內(nèi)心世?界的本質(zhì)?，也才能?對學生的?思想、行?為給予實?事求是的?評價，進?行“長善?救失”的?教育。?三、出勤?情況嚴?格遵守學?校的考勤?制度，做?到不遲到?、不早退?，按時上?下班，無?特殊情況?，不隨意?請假。本?人并能做?到根據(jù)自?己學科特?點適時加?班加點。?學校的各?類活動均?能按學校?要求積極?參加。?四、勤于?捕捉與學?生交談的?機會。?教育的過?程是一個?從曉理、?動情到導?行的過程?，理的闡?發(fā)、情的?表達、行?的引導，?往往要借?助于語言?“媒介”?來實現(xiàn)。?稱職的班?主任無不?與學生有?大量的語?言交流。?他們或及?時向?qū)W生?傳遞國內(nèi)?外的最新?信息，引?導學生進?行討論;?或提出敏?感的人生?問題供學?生思考，?給學生以?有益的忠?告;或?qū)?學生所表?現(xiàn)出的積?極態(tài)度和?才能予以?肯定和贊?賞，對偶?發(fā)事件進?行藝術(shù)處?理和巧妙?的引導…?…這些在?學生思想?、品德、?學習、生?活等諸方?面無處不?在、無所?不包的“?言傳”而?非空洞的?說教，其?熏陶和感?染的作用?是多方面?而巨大的?，切不可?等閑視之??？偠?言之，在?這一年的?班主任工?作中，我?努力使自?己配合好?學校各項?工作，強?抓班級安?全工作，?不放松對?班集體的?管理，自?紿至終我?都在追求?一種奮發(fā)?向上的班?集體氛圍?，不求最?好，但求?更好。整?個班集體?在我的悉?心指導下?正向著更?高更美的?目標前進?。班主?任工作總?結(jié)和反思?參考模板?（三）?生活好像?萬花筒，?班主任的?生活則像?一個五味?瓶：酸甜?苦辣咸，?五味俱全?。班主任?工作的瑣?碎、繁雜?，每日面?對一群年?齡差不多?，但思想?各異，性?格不同的?學生，處?理他們各?種各樣的?問題，如?果沒有一?顆真正關(guān)?愛他們的?心，就很?容易流于?簡單化，?千篇一律?;或者就?是他們“?花樣”層?出不窮，?使你疲于?奔命。當?班主任四?年來，感?慨良多，?我覺得要?使一個班?級有良好?的班風，?有強大的?凝集力，?一直不斷?前進，班?主任除了?做好一些?常規(guī)工作?外，還應?有一顆愛?心，把自?己真正融?入學生中?間，多理?解他們，?使他們愿?意把你當?作他們的?好朋友，?愿意與你?多方面地?交流思想?。一、?懂得寬容?，以同齡?人的心態(tài)?理解學生?、尊重學?生作為?一名班主?任，要尊?重學生人?格，并善?于進行“?心理移位?”，設身?處地體察?學生的心?理處境，?關(guān)心學生?學習的細?微變化和?點滴進步?，及時地?加以引導?、表揚、?鼓勵，使?學生逐漸?對班主任?產(chǎn)生一種?親切感、?安全感。?班主任信?任學生，?尊重學生?，就能喚?起他們的?自尊心、?自強心，?激勵他們?發(fā)奮學習?，戰(zhàn)勝困?難，產(chǎn)生?強大的內(nèi)?在動力。?相反，如?果班主任?不信任、?不尊重學?生，尤其?在公共場?合，哪怕?是無意識?地用羞辱?的語言去?刺激學生?，在學生?面前，你?就失去了?教育的基?礎和權(quán)力?。對善于?做學生朋?友的班主?任，有哪?個學生不?喜歡他呢?當然，朋?友關(guān)系并?不意味著?對學生放?任自流。?要嚴出于?愛，愛寓?于嚴，嚴?而不兇，?寬而不松?，嚴在當?嚴處，寬?在當寬處?，一分嚴?格之水，?再摻上九?分感情之?蜜，才能?釀成教育?的甘露。?二、抓?好平時的?教育，上?好每一節(jié)?班隊課。?三、多?賞識學生?，讓表揚?和鼓勵助?學生走向?成功之路?每個人?都是希望?得到別人?的贊揚。?學生也是?一樣，班?主任為什?么總是要?帶著挑剔?，而不帶?著賞識的?眼光去看?他們呢要?知道，學?生是渴望?賞識的，?因為它就?像生命中?的陽光、?空氣和水?一樣，是?必不可少?的。很難?想象一個?成天被挑?剔的人，?會不垂頭?喪氣，會?有成就感?，會充滿?信心。我?們要培養(yǎng)?的是熱愛?生活，勇?于實現(xiàn)自?我的人才?。我想，?還是多給?一點笑臉?，多給一?點贊揚吧?。因而在?平時的相?處中，我?常常鼓勵?學生的每?一個優(yōu)點?和長處，?讓學生充?滿自信，?自我覺醒?。當然，?對好的學?生給予賞?識也許不?難，而對?那些所謂?的“差生?”更要多?給一些關(guān)?愛、賞識?，因為他?們更需要?鼓勵，更?需要信心?。一個信?賴的眼神?，一個鼓?勵的微笑?，都可能?帶來巨大?的效應。?我時時提?醒自己，?不要嘲諷?譏笑學生?，尊重學?生的任何?一點成果?，這也是?對他的一?種無形的?鞭策，在?工作中應?及時地發(fā)?現(xiàn)學生的?閃光點予?以賞識、?鼓勵，使?他充滿自?信，激起?他學習的?興趣，讓?表揚和鼓?勵成為走?向成功的?催化劑。?四、培?養(yǎng)一支得?力的小干?部隊伍?五、塑造?自身形象?，贏得學?生信賴。?孔子早?在兩千年?前就說過?：“其身?正，不令?而行;其?身不正，?雖令不從??！币虼?我努力做?到以下兩?點：1?、好學上?進，不辜?負學生?教好書是?育好人的?前提。同?時，班主?任日常表?現(xiàn)出來的?事業(yè)心和?忘我工作?精神，也?能給學生?以極強的?示范作用?和影響，?從而轉(zhuǎn)化?為特殊的?感召力。?因此，我?不斷地給?自己充電?，認真鉆?研教材，?努力讓學?生喜歡上?課，喜歡?學習。?2、尊重?學生，不?遠離學生?。俗話?說：“嚴?是愛，松?是害，不?教不管會?變壞?！?我努力做?到真心愛?護我的學?生，嚴格?要求他們?，但是在?充分尊重?學生的基?礎上嚴格?要求的。?班主任?工作精心?而又繁瑣?，是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將用?我的青春?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的這片園?地。班?主任工作?總結(jié)和反?思參考模?板（四）?一、親?近學生，?展現(xiàn)自我?。"誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學?生，和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎。?二、培?養(yǎng)學生主?人翁意識??，F(xiàn)在?的學生幾?乎都是獨?生子女，?嬌生慣養(yǎng)?。在家里?父母根本?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學校、在?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?指派是被?動的行為?，不利于?學生良好?習慣的培?養(yǎng)，要讓?學生真正?養(yǎng)成好習?慣，要用?正確的方?法去引導?。比如可?舉辦主題?班會《我?能為班級?做點什么?》，來喚?起學生的?主人翁意?識。只有?學生把班?