Module4Unit1Chinesepeopleinventedpaper.（教案）外研版（一起）英語四年級上冊

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題M4U1Chinesepeopleinventedpaper課型聽說課課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中我們中國古代的發(fā)明；（學(xué)習(xí)理解）在教師的指導(dǎo)和同伴合作下，選擇自主閱讀方式表演對話；（應(yīng)用實(shí)踐）簡要評價(jià)中國古代的發(fā)明，區(qū)分中外發(fā)明；（遷移創(chuàng)新）小組合作整理其他的中國發(fā)明（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)本單元的核心任務(wù)是學(xué)會介紹我們身邊的發(fā)明創(chuàng)造?；趩卧诵娜蝿?wù)，我們設(shè)計(jì)了本課時(shí)的評價(jià)任務(wù)：1.找出文中的中國古代發(fā)明。2.說說中國古代發(fā)明的作用，看圖介紹哪些發(fā)明是中國的，哪些不是中國的。3.介紹你知道的其他的中國的發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)習(xí)內(nèi)容本模塊是外研版（一起）第四模塊，主題為Greatinventions,用一般過去式講述過去中外偉大的發(fā)明。本單元是以中國人古代的偉大發(fā)明為話題，具體內(nèi)容是：教師在課堂上向?qū)W生介紹中國的四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷術(shù)。學(xué)生在與教師的互動中談?wù)撚≈菩g(shù)在印制書籍和報(bào)紙方面的應(yīng)用，Sam想給大家展示他印刷的報(bào)紙，剛開始沒有找到，后來發(fā)現(xiàn)報(bào)紙掉在了兩把椅子中間。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)：Chinesepeopleinvented.…Chinesepeopledidn’tinvent…并進(jìn)行理解與運(yùn)用。過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Step1情景導(dǎo)入1.Greetings.2.任務(wù)呈現(xiàn)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國的偉大發(fā)明，感受祖先們的創(chuàng)造智慧。國慶節(jié)要到了，通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們需要制作一張小報(bào)，送給我們的祖國母親！3.觀看造紙術(shù)的視頻，感知新語言Chineseinventions1.學(xué)生能理解本課任務(wù)，能帶著任務(wù)快速進(jìn)入課堂2.認(rèn)真觀看視頻，理解視頻內(nèi)容，學(xué)會Chinese的含義設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，聯(lián)系國慶節(jié)，為本課的實(shí)踐活動設(shè)定情境。觀看視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更快進(jìn)入課堂。Step2新知學(xué)習(xí)學(xué)生觀看課文動畫，完成下面的選擇，整體感知課文內(nèi)容Whataretheytalkingabout？ChineseinventionsEnlishinventionsSchooltripAnswerafterlistening。聽音回答問題。學(xué)習(xí)理解詞匯invent、invented、inventions、print、printing、between3.再次觀看課文動畫，回答問題WhatimportantthingsdoChinesepeopleinvent?Whoprintedthenewspaper?WhereisSam’snewspaper?對課文進(jìn)行細(xì)節(jié)理解。4.跟讀課文對話，關(guān)注語音、語調(diào)、節(jié)奏。1.學(xué)生能認(rèn)真觀看視頻；能思考對話文本的有關(guān)內(nèi)容。2.學(xué)生能根據(jù)問題進(jìn)行思考，理解問題，正確回答。學(xué)習(xí)理解invent、invented、print、printing、between等詞匯的意思、正確拼讀單詞3.學(xué)生能回答細(xì)節(jié)問題。4.學(xué)生能認(rèn)真聽錄音跟讀、關(guān)注語音、語調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀等。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在語境中理解對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話中的詞匯和核心語言。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過觀看對話視頻，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解對話內(nèi)容。學(xué)生通過跟讀對話，進(jìn)一步理解對話內(nèi)容，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。Step3實(shí)踐運(yùn)用Task1：Showtime表演課文對話學(xué)生小組內(nèi)選擇喜歡的方式讀課文。①分角色讀②小組齊讀③組長領(lǐng)讀④排火車讀Task2:Retellthetext.復(fù)述課文Chinesepeopleinventedmany…Chinesepeoplearevery…Chinesepeopleinvented…We…I…yesterday.學(xué)生能夠在同班的合作下，準(zhǔn)確地朗讀、表演課文。學(xué)生能夠在圖片和文字的提示下復(fù)述課文。本階段的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過分角色朗讀和看圖說話，促進(jìn)語言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。Step4遷移創(chuàng)新任務(wù)1制作一張報(bào)紙。學(xué)生勾畫出自己知道的其他的中國發(fā)明，寫一寫。例：Chinesepeopleinventedkite.Itcan…?嘗試思考積極回答。?明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)?表達(dá)清晰、有理有據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：?能用至少4句話介紹中國的發(fā)明?句法正確?書寫美觀?版面合理設(shè)計(jì)意圖本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生運(yùn)用核心語言進(jìn)行語言輸出、表達(dá)的練習(xí)，借助圖片幫助理解意義。課堂小結(jié)我能用英語說出中國古代四大發(fā)明我會用過去時(shí)的肯定句介紹古代發(fā)明創(chuàng)造。我能用否定句介紹那些不是中國的發(fā)明。作業(yè)設(shè)計(jì)鞏固性作業(yè)：完成自己的小報(bào)，并向大家說一說。拓展性作用：搜集其他中外發(fā)明，并跟同學(xué)交流這些發(fā)明的作用。板書設(shè)計(jì)M4U1Chinesepeople