新時(shí)代教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)及反思格式范文（6篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)新時(shí)代教?師師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)及反思?格式范文?這段時(shí)?間，我校?組織了師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)及討論?活動(dòng)。經(jīng)?過(guò)這一階?段的學(xué)習(xí)?，讓我對(duì)?教育教學(xué)?方面的相?關(guān)法律政?策以及優(yōu)?秀教師的?優(yōu)秀教育?教學(xué)案例?等有了進(jìn)?一步的了?解，同時(shí)?經(jīng)過(guò)交流?討論環(huán)節(jié)?，使我發(fā)?現(xiàn)了自我?的不足，?使我懂得?教書育人?的使命感?和職責(zé)性?，并約束?與規(guī)范了?我日常的?教學(xué)行為?，努力做?一個(gè)懂法?、守法、?護(hù)法的，?有愛(ài)心、?有恒心、?有職責(zé)心?教師。?經(jīng)過(guò)開(kāi)展?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，使?我更加清?醒地認(rèn)識(shí)?到學(xué)生作?為學(xué)習(xí)的?主體，他?們思想活?躍，思維?天真，時(shí)?不時(shí)地借?助多種方?法表現(xiàn)自?我等特點(diǎn)?，尤其是?在工作煩?燥之時(shí)，?更應(yīng)當(dāng)冷?靜的教育?學(xué)生。事?實(shí)上，學(xué)?生是一個(gè)?活的“生?命體”，?他們有屬?于自我的?感覺(jué)和要?求，優(yōu)秀?的學(xué)生人?人喜愛(ài)，?然而調(diào)皮?的學(xué)生也?并非一無(wú)?是處。作?為一名教?師要有一?副“放大?鏡”的眼?去尋找與?挖掘他們?身上的閃?光點(diǎn)。?以“點(diǎn)”?帶面促進(jìn)?學(xué)生提高?，在今后?的教學(xué)中?我要努力?克服自我?的不良情?緒，沉下?心來(lái)，靜?下心來(lái)去?教育每位?學(xué)生，要?學(xué)會(huì)用優(yōu)?秀教師的?品質(zhì)激勵(lì)?自我。?和優(yōu)秀教?師相比，?自我目前?在業(yè)務(wù)水?平方面，?思想境界?還要不斷?提高。在?教學(xué)方面?首先要把?深入地了?解學(xué)生，?改變簡(jiǎn)單?地嚴(yán)格要?求學(xué)生的?做法，分?層教育，?因材施教?，使自我?的教育從?資料上更?深入淺出?，從形式?上更生動(dòng)?活潑，從?效率上有?更大的提?高。經(jīng)?過(guò)學(xué)校開(kāi)?展的師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?，也讓我?發(fā)現(xiàn)了自?身的不足?。我們要?在不斷學(xué)?習(xí)中豐富?充實(shí)自我?，在教育?教學(xué)中才?可能游刃?有余，得?心應(yīng)手，?以學(xué)習(xí)來(lái)?豐富自我?的學(xué)識(shí)，?提高自身?本事，業(yè)?務(wù)水平，?關(guān)鍵是提?升自我的?修養(yǎng)境界?;其次，?在實(shí)際教?學(xué)中要勤?于鉆研，?傾心育人?，要用心?去傳授知?識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生多方?面的本事?;同時(shí)要?明白，教?師師是服?務(wù)于學(xué)生?的，首先?要解決的?問(wèn)題是要?教會(huì)學(xué)生?怎樣做人?，做一對(duì)?社會(huì)有用?的人，在?此基礎(chǔ)上?，借助知?識(shí)的翅膀?，翱翔于?夢(mèng)想的天?空，那將?是何等愜?意的人生?!總體?而言，師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)的?學(xué)習(xí)中，?先進(jìn)教師?的精神和?行為蕩滌?了我的心?靈，激勵(lì)?了我教書?育人的熱?情，也警?示了我工?作中的不?足，更讓?我體會(huì)到?人生的價(jià)?值所在，?即工作是?歡樂(lè)的，?奉獻(xiàn)是幸?福的!?新時(shí)代教?師師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)及反思?格式范文?（二）?經(jīng)過(guò)此次?培訓(xùn)我深?感師德師?風(fēng)的重要?性，師德?是教師的?基本的道?德?！傲?師、立校?、先立德?”作為一?名人民教?師，我時(shí)?刻記住這?句話，教?師的職業(yè)?就是奉獻(xiàn)?的職業(yè)，?教師勞動(dòng)?的重要特?點(diǎn)就是經(jīng)?過(guò)教師本?人的夢(mèng)想?信念，人?生態(tài)度、?價(jià)值取向?，道德品?質(zhì)，治學(xué)?方法及為?人處事等?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生進(jìn)取的?影響，與?社會(huì)、家?庭共同打?造好孩子?。所以，?僅有具備?高尚的師?德，才能?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生正面的?影響，才?能展示出?教師的風(fēng)?采，樹(shù)立?我們教師?的光輝形?象。所以?，我時(shí)刻?努力做一?名德、行?高尚的好?教師。所?以，在培?訓(xùn)結(jié)束之?時(shí)對(duì)自我?的師德師?風(fēng)做以下?總結(jié)。?一、作為?教師，要?為人師表?。教師的?形象尤為?重要，身?為教師的?我時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?我，在言?行上貼合?教師職業(yè)?道德的標(biāo)?準(zhǔn)，時(shí)刻?努力從思?想上、行?動(dòng)上去塑?造良好的?教師形象?。在工作?中，我認(rèn)?真對(duì)照師?德“五不?準(zhǔn)”，加?強(qiáng)自身的?品德修養(yǎng)?，并經(jīng)常?反省與反?思，及時(shí)?矯正自我?的言行，?處處做學(xué)?生表率，?給社會(huì)、?家長(zhǎng)“八?項(xiàng)”承諾?。平時(shí)，?在公共場(chǎng)?所也注重?維護(hù)教師?聲譽(yù)，時(shí)?刻注意自?身的形象?。身為一?名老教師?，我起到?了模范帶?頭作用，?處處堅(jiān)持?良好的教?師形象。?為師德建?設(shè)貢獻(xiàn)了?自我的一?份力量。?二、在?教育學(xué)生?時(shí)，我關(guān)?愛(ài)每一個(gè)?孩子。作?為教師要?想到孩子?心靈深處?需求什么?，怎樣滿?足孩子的?精神需求?，我學(xué)會(huì)?了放棄對(duì)?學(xué)生的指?責(zé)，學(xué)會(huì)?了去發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)孩?子的閃光?點(diǎn)。使每?一個(gè)孩子?體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)中的樂(lè)?趣，喜歡?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真地積極?主動(dòng)地對(duì)?待學(xué)習(xí)。?在課堂上?，對(duì)學(xué)生?的一些不?良行為或?偶發(fā)事件?，我總是?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用教育理?念冷靜地?處理，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)，使學(xué)?生向健康?的方向發(fā)?展，融洽?師生之間?的關(guān)系。?三、身?為一名教?師，我時(shí)?刻按照教?師職業(yè)道?德的標(biāo)準(zhǔn)?去做，樹(shù)?立良好的?教師形象?，對(duì)待學(xué)?生以愛(ài)作?為教育的?前提，努?力從各方?面提高自?我的師德?水平。在?思想、道?德、行為?、修養(yǎng)等?方面經(jīng)常?用教師職?業(yè)道德規(guī)?范對(duì)照檢?查自我。?在工作上?認(rèn)真嚴(yán)格?要求自我?，沒(méi)說(shuō)有?損于教師?形象的話?，沒(méi)做違?反教師聲?譽(yù)的事情?，處處以?教師身份?嚴(yán)格要求?自我。積?極參加學(xué)?校組織的?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?并能把學(xué)?到的新知?識(shí)運(yùn)用到?實(shí)際的工?作中去。?四、在?幫教后進(jìn)?生工作中?，我首先?做學(xué)生的?思想工作?，讓孩子?逐步意識(shí)?到教師不?是孩子的?拐棍，教?師對(duì)孩子?學(xué)習(xí)的關(guān)?心，最終?是以讓學(xué)?生學(xué)會(huì)獨(dú)?立學(xué)習(xí)為?目的，讓?孩子明白?，練習(xí)也?好，考試?也好，都?得靠自我?，書要自?我讀懂，?作業(yè)要自?我完成，?困難要自?我克服，?教師只是?你前行中?的一盞燈?。所以，?我從師德?的角度出?發(fā)，多給?孩子一些?鼓勵(lì)，孩?子年幼，?做錯(cuò)事、?走彎路是?難免的。?作為教師?，我盡量?因勢(shì)利導(dǎo)?，寓教育?于和諧乃?至幽默之?中，多給?孩子一些?激勵(lì)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?學(xué)困生有?了明顯的?提高，這?使我更加?深刻地認(rèn)?識(shí)到“德?”的重要?性。五?、對(duì)學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度和?常規(guī)工作?，我總是?認(rèn)真對(duì)待?盡職盡責(zé)?。在這個(gè)?世界上，?只要每個(gè)?人都負(fù)起?應(yīng)負(fù)的職?責(zé)，遵循?一點(diǎn)規(guī)則?，奉獻(xiàn)一?點(diǎn)愛(ài)心，?一切都將?完美起來(lái)?。我堅(jiān)信?只要承擔(dān)?了我所能?承擔(dān)的職?責(zé)，我就?扮演了我?所能扮演?的最優(yōu)秀?的主角。?所以，我?時(shí)刻強(qiáng)化?自我努力?工作，努?力做人。?我深知?自身職責(zé)?的重大，?不斷總結(jié)?自我，完?善自我的?師德師風(fēng)?，努力做?師德優(yōu)秀?的教師。?新時(shí)代?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)及反?思格式范?文（三）?我校這?學(xué)年開(kāi)展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來(lái)?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，資料豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情景總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自我，遵?守社會(huì)公?德。把忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)，看成?最高美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來(lái)約束?自我，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自我嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?教師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?資料，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?____?加強(qiáng)和改?善思想政?治工作的?若干意見(jiàn)?》等。?三、對(duì)照?檢查階段?對(duì)照檢?查階段的?主要任務(wù)?是認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上揭示?問(wèn)題，找?準(zhǔn)主要矛?盾。我經(jīng)?過(guò)教師之?間的談心?，加深對(duì)?師德教育?，并對(duì)照?自我的過(guò)?去，檢查?自我在工?作上的許?多問(wèn)題和?不足之處?，向教師?們暢談，?經(jīng)過(guò)學(xué)校?召開(kāi)的師?德師風(fēng)的?研討會(huì)，?開(kāi)始自查?自我批評(píng)?，態(tài)度誠(chéng)?實(shí)，也樂(lè)?于理解教?師們的批?評(píng)，認(rèn)真?分析問(wèn)題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開(kāi)展。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?1、要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自我思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自?身建設(shè)，?進(jìn)行教學(xué)?上的改革?，努力教?育好我們?的學(xué)生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會(huì)?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，進(jìn)取地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)?生，尤其?要熱愛(ài)差?生和后進(jìn)?生。5?、要樹(shù)立?____?個(gè)意識(shí)?(1)樹(shù)?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識(shí)，要求?別人做到?自我堅(jiān)決?要做到。?(2)?樹(shù)立“學(xué)?校無(wú)小事?，事事都?育人。教?師無(wú)小節(jié)?，處處作?表率”的?意識(shí)，以?教書育人?為本職，?作學(xué)生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，憂?患意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感，緊?迫感和危?機(jī)感。?(4)樹(shù)?立“主人?翁”意識(shí)?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6、?進(jìn)取調(diào)整?心態(tài)，明?確自身的?“責(zé)，權(quán)?，義”正?確處理奉?獻(xiàn)與索取?，團(tuán)體與?個(gè)人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。新?時(shí)代教師?師德師風(fēng)?個(gè)人總結(jié)?及反思格?式范文（?四）一?個(gè)月的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)?束了，對(duì)?于這次培?訓(xùn)我感受?深刻。全?新的認(rèn)識(shí)?了教師的?師德規(guī)范?。做為一?名教師，?要不斷的?加強(qiáng)政治?理論學(xué)習(xí)?才能夠緊?跟教育改?革的步伐?。一名?教師要有?強(qiáng)烈的職?責(zé)心。經(jīng)?過(guò)培訓(xùn)我?了解到了?我國(guó)目前?的經(jīng)濟(jì)發(fā)?展水平和?在世界政?治關(guān)系中?所處的地?位，我們?國(guó)家由制?造大國(guó)向?制造強(qiáng)國(guó)?轉(zhuǎn)變，在?這個(gè)轉(zhuǎn)變?過(guò)程中對(duì)?于創(chuàng)新人?才的需求?十分強(qiáng)烈?。而教育?要緊跟經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的?步伐，要?為國(guó)家的?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?服務(wù)，所?以培養(yǎng)創(chuàng)?新人才是?目前教育?工作的重?要部分，?在平時(shí)的?教學(xué)工作?中要突出?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造性?思維。所?以，在今?后的教學(xué)?工作中不?能只強(qiáng)調(diào)?學(xué)生對(duì)于?文化知識(shí)?的掌握情?景，不能?過(guò)分強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的考?試成績(jī)。?要更加注?意學(xué)生思?維本事的?培養(yǎng)，鼓?勵(lì)學(xué)生用?創(chuàng)造性思?維去思考?問(wèn)題。?一名教師?在教學(xué)過(guò)?程中要有?耐心。我?們?cè)诮虒W(xué)?過(guò)程中害?怕學(xué)生學(xué)?不會(huì)，害?怕學(xué)生學(xué)?完后就忘?記。于是?我們不厭?其煩的讓?學(xué)生做習(xí)?題，不停?的背誦記?憶。其實(shí)?我認(rèn)為忘?記是學(xué)習(xí)?過(guò)程中很?正常的現(xiàn)?象，教師?要把握學(xué)?生的記憶?規(guī)律，經(jīng)?過(guò)多次復(fù)?習(xí)能夠使?知識(shí)的掌?握更加牢?固。當(dāng)然?有的孩子?記得快，?有的孩子?記得慢，?這都十分?正常。在?授課中要?采用多種?不一樣的?方式引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，多從學(xué)?生的生活?環(huán)境和生?活習(xí)慣出?發(fā)，利用?學(xué)生熟悉?的生活規(guī)?律去教學(xué)?可能會(huì)事?半功倍。?對(duì)于部分?反應(yīng)較慢?的同學(xué)我?們必須要?耐心等待?，不要急?于讓他們?立刻就學(xué)?會(huì)，如果?我們匆忙?想讓這些?學(xué)生去掌?握教師所?講的資料?，學(xué)生可?能會(huì)因?yàn)?著急反而?效果更差?，時(shí)間長(zhǎng)?了或次數(shù)?多了，這?些學(xué)生會(huì)?恐懼這些?科目甚至?厭學(xué)。我?們必須要?相信孩子?積極向上?的主觀心?理，千萬(wàn)?不能因我?們的急于?求成而使?學(xué)生懼怕?學(xué)習(xí)。?總之，做?為教師我?認(rèn)為需要?學(xué)習(xí)的資?料很多，?教師只要?加強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)本?事，才能?夠作為一?名合格的?教師。?新時(shí)代教?師師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)及反思?格式范文?（五）?一、對(duì)全?體學(xué)生負(fù)?責(zé)。教?師教書育?人應(yīng)是應(yīng)?對(duì)全體學(xué)?生。我們?當(dāng)教師一?踏進(jìn)校門?的那一天?起，便對(duì)?每一位學(xué)?生負(fù)起職?責(zé)，必須?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)?生人格，?促進(jìn)他們?在品德、?智力、體?質(zhì)各方面?都得到發(fā)?展。二?、對(duì)學(xué)生?未來(lái)負(fù)責(zé)?。對(duì)于?教育是一?個(gè)長(zhǎng)期發(fā)?展過(guò)程，?同時(shí)又是?環(huán)環(huán)相扣?的過(guò)程。?一個(gè)環(huán)節(jié)?出現(xiàn)缺陷?會(huì)給其他?環(huán)節(jié)構(gòu)成?困難，從?而影響學(xué)?生的正常?成長(zhǎng)。我?們教師應(yīng)?當(dāng)立足現(xiàn)?今，著眼?未來(lái)，以?苦為樂(lè)，?甘于寂寞?，勤勤懇?懇，充當(dāng)?人梯，負(fù)?起我們這?個(gè)光榮而?艱巨的任?務(wù)。為后?代著想，?為家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，為學(xué)?生負(fù)責(zé)，?為我們祖?國(guó)千秋大?業(yè)負(fù)責(zé)。?三、對(duì)?學(xué)生所授?的知識(shí)負(fù)?責(zé)。教?師所傳授?，對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)都是?新知識(shí)，?對(duì)知識(shí)的?第一印象?會(huì)給學(xué)生?留下根深?蒂固的影?響。教師?的教授資?料必須準(zhǔn)?確科學(xué)。?教書育人?是一項(xiàng)職?責(zé)重大的?嚴(yán)肅工作?，來(lái)不得?半點(diǎn)虛假?，敷衍和?馬虎。不?允許包含?不清和錯(cuò)?誤的概念?出現(xiàn)。要?保證學(xué)生?掌握真正?知識(shí)，作?為教師不?能用照本?宣科，滿?堂灌等方?法來(lái)教學(xué)?學(xué)生。這?樣，就要?求教師自?身應(yīng)當(dāng)有?淵博的知?識(shí)，通達(dá)?的學(xué)識(shí)，?應(yīng)當(dāng)能夠?對(duì)科學(xué)知?識(shí)的嚴(yán)密?系統(tǒng)有通?透的理解?，如此才?能在教學(xué)?過(guò)程中做?到鉤深致?遠(yuǎn)，游刃?有余，知?識(shí)才能被?學(xué)生所理?解理解，?內(nèi)化為學(xué)?生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，并?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生解決問(wèn)?題的本事?，才能完?成了知識(shí)?傳授的過(guò)?程。新?時(shí)代教師?師德師風(fēng)?個(gè)人總結(jié)?及反思格?式范文（?六）教?師職業(yè)的?本質(zhì)任務(wù)?決定了我?們要有更?多的奉獻(xiàn)?精神，奉?獻(xiàn)要付出?代價(jià)，并?作出必須?的自我犧?牲。學(xué)高?為師，身?正為范。?教師的行?為就是學(xué)?生的活生?生的課本?。時(shí)代向?教師提出?了廉潔自?律的挑戰(zhàn)?，今后我?必須要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?自我修養(yǎng)?，自律自?愛(ài)，以高?尚的師德?去奉獻(xiàn)自?我所熱愛(ài)?的教育事?業(yè)!教?師是人類?靈魂的工?程師，教?師的職業(yè)?是太陽(yáng)底?下最光輝?的職業(yè)。?俗話說(shuō)，?萬(wàn)丈高樓?平地起，?啟蒙教育?是教育的?基礎(chǔ)。如?果沒(méi)有良?好的初始?啟蒙教育?，就會(huì)影?響孩子的?一生。作?為一名教?師時(shí)刻感?到肩上的?職責(zé)重大?。經(jīng)過(guò)?本次師德?師風(fēng)集中?培訓(xùn)活動(dòng)?的學(xué)習(xí)，?我決心再?次把“以?德立教，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，無(wú)私?奉獻(xiàn)，爭(zhēng)?做讓人滿?意的教師?”作為自?我的奮斗?目標(biāo)，不?斷提高自?我的政治?和業(yè)務(wù)水?平。下頭?從以下幾?個(gè)方面來(lái)?總結(jié)在本?次師德師?風(fēng)集中培?訓(xùn)方面工?作。一?、政治思?想方面，?本人堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?我，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅(jiān)持以?身作則、?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?本事，控?制自我的?情緒，始?終堅(jiān)持良?好、平和?的心境，