教研組工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)教研組工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?緊張而又?忙碌的一?學(xué)期即將?過(guò)去，回?顧這一學(xué)?期我校的?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研工作?,我們深?感辛苦并?快樂(lè),因?為我們付?出了,努?力了,收?獲了，更?進(jìn)一步營(yíng)?造了濃厚?的數(shù)學(xué)教?研氛圍。?這是全校?每位小學(xué)?數(shù)學(xué)老師?積極轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?,大膽創(chuàng)?新、共同?努力、互?相協(xié)作的?結(jié)果。現(xiàn)?將教研組?工作小結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高教?學(xué)水平。?本著“?多學(xué)、常?思考”的?宗旨，本?學(xué)期我組?各位教師?除了經(jīng)常?閱讀有關(guān)?的專業(yè)資?料和網(wǎng)絡(luò)?資料外，?還組織教?師一起學(xué)?習(xí)了《整?體化有序?設(shè)計(jì)單元?教學(xué)探討?》，《如?何上好數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)課?》等文章?，觀摩了?市級(jí)名師?的教學(xué)風(fēng)?采，學(xué)習(xí)?了新的教?學(xué)技術(shù)，?學(xué)習(xí)了他?們先進(jìn)的?教學(xué)理念?、全新的?教學(xué)設(shè)計(jì)?、有效的?教學(xué)方法?，并將學(xué)?到的專業(yè)?知識(shí)應(yīng)用?到平時(shí)的?教學(xué)中來(lái)?，提高我?們的教學(xué)?水平。本?學(xué)期有_?___人?次參加了?市名師課?堂(復(fù)習(xí)?課專場(chǎng))?觀摩活動(dòng)?，每人參?與___?_次市級(jí)?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)。?二、落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，豐富教?學(xué)活動(dòng)?1、充分?發(fā)揮集體?的作用，?認(rèn)真抓好?集體備課?活動(dòng)，一?學(xué)期來(lái)，?在備課組?長(zhǎng)的組織?下進(jìn)行集?體備課，?開(kāi)展同課?異構(gòu)的組?內(nèi)循環(huán)課?，加強(qiáng)教?材教法的?研究，明?確教材編?寫(xiě)意圖，?教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)，確?定教學(xué)方?法，做到?“三備”?(備三維?目標(biāo)，備?教材，備?學(xué)生)。?備課力求?做到挖掘?“深”，?設(shè)計(jì)“新?”，內(nèi)容?“實(shí)”，?并且在活?動(dòng)中探討?教學(xué)中的?困惑、得?失，使教?研組活動(dòng)?穩(wěn)實(shí)而高?效。2?、堅(jiān)持開(kāi)?展聽(tīng)、評(píng)?、說(shuō)課活?動(dòng)，且把?這個(gè)活動(dòng)?作為一個(gè)?重要的教?研活動(dòng)來(lái)?抓。一學(xué)?期來(lái)，舉?行了組內(nèi)?推薦課、?青年教師?大獎(jiǎng)賽觀?摩。講課?者認(rèn)真?zhèn)?課，聽(tīng)課?者有記錄?，聽(tīng)課后?及時(shí)交流?，互相切?磋，認(rèn)真?撰寫(xiě)評(píng)課?意見(jiàn)。每?位老師根?據(jù)自己的?上課實(shí)際?效果，及?時(shí)反思，?總結(jié)該節(jié)?課的得失?，并根據(jù)?評(píng)課老師?的意見(jiàn)，?對(duì)自己的?教案進(jìn)行?第二次設(shè)?計(jì)，使課?堂教學(xué)過(guò)?程更優(yōu)化?。(1?)推薦課?：由夏宇?老師執(zhí)教?《流程圖?》，雖然?夏老師只?有___?_年教齡?，但是年?輕教師思?維活躍，?領(lǐng)悟力強(qiáng)?，在二年?級(jí)組老師?的共同指?導(dǎo)下，她?的課了很?大的進(jìn)步?，教學(xué)時(shí)?，夏老師?帶領(lǐng)學(xué)生?去經(jīng)歷、?體驗(yàn)和操?作，利用?了數(shù)點(diǎn)塊?(骰子)?這一日常?生活中見(jiàn)?到的東西?。讓學(xué)生?自己進(jìn)行?投擲，記?錄并且分?析數(shù)據(jù)。?經(jīng)歷了一?個(gè)完整的?流程圖的?順序，讓?學(xué)生更好?的能夠理?解流程圖?的含義。?同時(shí)也讓?學(xué)生愉快?地進(jìn)行了?本節(jié)課的?學(xué)習(xí)。?(2)青?年教師大?獎(jiǎng)賽：我?們數(shù)學(xué)組?共有__?__位教?師參與，?一年級(jí)的?包璉真《?百數(shù)表》?、二年級(jí)?劉燕老師?《解決問(wèn)?題》，四?年級(jí)楊綮?奕老師《?增加增加?到》，五?年級(jí)施俊?豪老師《?可能性》?，四位老?師都根據(jù)?學(xué)校要求?運(yùn)用指尖?教學(xué)幫助?學(xué)生加深?知識(shí)的理?解，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生動(dòng)手?操作、動(dòng)?手實(shí)踐的?能力。指?尖學(xué)習(xí)旨?在改變教?師的教學(xué)?行為，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?過(guò)程，最?終提高教?師教學(xué)方?式指數(shù)，?提高學(xué)生?高階思維?能力，使?我校生態(tài)?教育教學(xué)?系統(tǒng)更加?完備。?3、數(shù)學(xué)?周活動(dòng)。?____?月___?_日--?____?月___?_日，我?們數(shù)學(xué)組?開(kāi)展了數(shù)?學(xué)周的活?動(dòng)，以“?和諧的數(shù)?學(xué)、快樂(lè)?的數(shù)學(xué)、?創(chuàng)新的數(shù)?學(xué)”為根?本宗旨，?以一系列?數(shù)學(xué)活動(dòng)?為基本載?體，為全?體學(xué)生展?示自身的?聰明智慧?提供平臺(tái)?，感受數(shù)?學(xué)的魅力?，享受數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，讓?學(xué)生們體?驗(yàn)“學(xué)數(shù)?學(xué)，其樂(lè)?無(wú)窮；用?數(shù)學(xué)，無(wú)?處不在；?愛(ài)數(shù)學(xué)，?受益終身?”。通?過(guò)參與本?次數(shù)學(xué)周?的活動(dòng)，?孩子們感?受到了數(shù)?學(xué)是生動(dòng)?活潑、富?有生機(jī)而?又來(lái)源于?生活、服?務(wù)于生活?的；同時(shí)?在數(shù)學(xué)活?動(dòng)中孩子?們的動(dòng)手?能力得到?了鍛煉，?體驗(yàn)到了?學(xué)好數(shù)學(xué)?的快樂(lè)。?大批愛(ài)好?數(shù)學(xué)的數(shù)?學(xué)小達(dá)人?一顯身手?，脫穎而?出，整個(gè)?校園充滿?了快樂(lè)數(shù)?學(xué)的良好?氛圍。?三、形式?多樣，夯?實(shí)教研活?動(dòng)1、?圍繞主題?進(jìn)行研究?。本學(xué)期?數(shù)學(xué)教研?組主題-?-生態(tài)教?育理念下?，數(shù)學(xué)幾?何單元整?體教學(xué)的?實(shí)踐研究?。在學(xué)校?生態(tài)教育?理念背景?下，依托?單元整體?教學(xué)設(shè)計(jì)?，借助指?尖學(xué)習(xí)助?推生態(tài)課?堂構(gòu)建，?進(jìn)一步開(kāi)?展方式、?策略、基?本模式的?實(shí)踐研究?，構(gòu)建“?單元整體?教學(xué)”體?系，推動(dòng)?生態(tài)課堂?的構(gòu)建，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力。2?、視導(dǎo)。?本學(xué)期數(shù)?學(xué)組有_?___次?視導(dǎo)，職?初教師視?導(dǎo)和復(fù)習(xí)?課的視導(dǎo)?。職初對(duì)?象是夏宇?老師和張?天燁老師?，從聽(tīng)課?情況來(lái)看?，___?_位教師?都有了不?同程度的?進(jìn)步，同?時(shí)也對(duì)她?們提出了?可行性的?建議，期?待她們有?更大的提?高。尹瑩?老師的《?周長(zhǎng)與面?積》一課?，讓我們?對(duì)復(fù)習(xí)課?的教學(xué)了?新的認(rèn)識(shí)?。3、?師徒帶教?。本學(xué)期?，呂虹老?師繼續(xù)帶?教張?zhí)鞜?老師，經(jīng)?過(guò)又一學(xué)?期的打磨?，漲老師?逐漸掌握?了教學(xué)方?法，對(duì)班?級(jí)學(xué)生的?紀(jì)律把控?有了很大?的進(jìn)步，?本學(xué)期的?視導(dǎo)課，?見(jiàn)證了她?的成長(zhǎng)，?相信在今?后的工作?中，只要?不斷努力?，師徒的?互幫互助?中得到共?同提高。?四、科?研引領(lǐng)，?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展本?學(xué)期，除?了吳榮霞?和尹瑩老?師繼續(xù)參?加楊浦區(qū)?“學(xué)習(xí)習(xí)?慣評(píng)價(jià)研?究”課題?組，夏宇?老師也加?入了，以?二年級(jí)4?班、三年?級(jí)3班為?試驗(yàn)班，?實(shí)施學(xué)習(xí)?習(xí)慣的評(píng)?價(jià)研究。?本學(xué)期完?成了區(qū)的?數(shù)據(jù)采集?工作。?總之，小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)在?今后的工?作中要繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，彌補(bǔ)?工作中的?不足，我?們將在今?后的教學(xué)?工作中大?膽探索，?不斷創(chuàng)新?，使我們?的教研工?作更上一?層樓。?教研組工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）教?研工作方?面：明?確學(xué)?？?體工作思?路，以教?研室工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，把握?社會(huì)組本?學(xué)期教育?教學(xué)目標(biāo)?任務(wù)，倡?導(dǎo)教育教?學(xué)創(chuàng)新，?樹(shù)立正確?的教學(xué)質(zhì)?量觀、效?益觀、價(jià)?值觀、評(píng)?價(jià)觀，推?進(jìn)素質(zhì)教?育，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，促?進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的?提高。加?強(qiáng)教師教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?使教師自?身的素質(zhì)?和教學(xué)質(zhì)?量都與時(shí)?俱進(jìn)。本?教研組以?課堂教學(xué)?為中心，?推進(jìn)課堂?教學(xué)創(chuàng)新?；搞好教?學(xué)常規(guī)工?作；一?、落實(shí)教?學(xué)要求，?抓好常規(guī)?工作本?學(xué)期，教?研室一方?面要求教?師加強(qiáng)自?身的理論?學(xué)習(xí)，另?一方面要?求每位教?師認(rèn)真做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?在教研室?這一思想?的指導(dǎo)下?，我要求?并督促本?組成員認(rèn)?真?zhèn)湔n，?精心設(shè)計(jì)?每一堂課?，相互學(xué)?習(xí)，積極?聽(tīng)課，并?認(rèn)真反思?自己的'?教學(xué)。在?本組成員?的積極配?合下，本?組的教學(xué)?常規(guī)工作?落實(shí)的非?常扎實(shí)，?每一位教?師也在認(rèn)?真做好教?學(xué)常規(guī)工?作的同時(shí)?，提升了?自己的教?育教學(xué)水?平。1?、加強(qiáng)現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)，提高?教師的整?體素質(zhì)。?組織教?師學(xué)習(xí)探?究性教學(xué)?理論，在?課堂教學(xué)?中滲透先?進(jìn)的學(xué)科?教育理念?，在實(shí)踐?中積極探?究以學(xué)生?為主體的?課堂教學(xué)?模式，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力。教師?以學(xué)為中?心組織教?學(xué)過(guò)程，?把立足點(diǎn)?放在讓學(xué)?生學(xué)會(huì)“?獨(dú)立思考?”、學(xué)會(huì)?“探究學(xué)?習(xí)”中來(lái)?，努力規(guī)?范課堂教?育行為，?進(jìn)行課改?研究，提?高教育實(shí)?效。2?、發(fā)揚(yáng)求?實(shí)精神、?協(xié)作精神?，強(qiáng)化績(jī)?效意識(shí)，?認(rèn)真落實(shí)?教導(dǎo)處加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理的?工作要求?。①根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?，研究制?定教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃，?認(rèn)真組織?教學(xué)，努?力完成教?學(xué)目標(biāo)任?務(wù)。②?規(guī)范教案?編寫(xiě)，優(yōu)?化教案設(shè)?計(jì)，注重?學(xué)生思維?訓(xùn)練和學(xué)?法指導(dǎo)。?③抓好作?業(yè)量控制?和作業(yè)批?改質(zhì)量，?做到精練?細(xì)批。?④堅(jiān)持聽(tīng)?課制度，?教師聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?。⑤堅(jiān)?持每學(xué)期?制作一個(gè)?優(yōu)秀課件?、發(fā)表一?篇優(yōu)秀教?案、一篇?論文。?3、加強(qiáng)?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?，繼續(xù)堅(jiān)?持對(duì)吳老?師的跟蹤?聽(tīng)課指導(dǎo)?工作。認(rèn)?真組織聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)，從?教育教學(xué)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)對(duì)其進(jìn)?行指導(dǎo)幫?助，促進(jìn)?青年教師?的成長(zhǎng)。?4、本?組教師根?據(jù)教導(dǎo)處?要求進(jìn)行?了政史地?學(xué)科九年?級(jí)期中考?試，中考?會(huì)考模擬?考試命卷?、閱卷、?成績(jī)分析?工作。考?試、測(cè)驗(yàn)?是對(duì)教師?的“教”?和學(xué)生的?“學(xué)”雙?方情況進(jìn)?行監(jiān)控的?重要手段?，也是教?學(xué)信息反?饋和改進(jìn)?、調(diào)整教?學(xué)的重要?依據(jù)，這?就要求命?題組卷必?須十分嚴(yán)?格，保證?命題的客?觀與公正?。本組教?師認(rèn)真把?握命題所?覆蓋的知?識(shí)面的廣?度和深度?，明確各?知識(shí)點(diǎn)對(duì)?能力的要?求，嚴(yán)格?控制難易?度，做好?命卷工作?，閱卷過(guò)?程則嚴(yán)格?按照教導(dǎo)?處要求，?堅(jiān)持流水?作業(yè)，重?視考后的?分析講評(píng)?工作。?二、拓寬?工作思路?，開(kāi)展教?研組工作?本學(xué)期?，教研室?要求各教?研組要積?極創(chuàng)新的?開(kāi)展自己?的工作，?在教研室?的指導(dǎo)下?，本學(xué)期?，政史地?組開(kāi)展了?以下幾面?重要的工?作。其?一，率先?組織本組?教師進(jìn)行?集體備課?，充分利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，加強(qiáng)?本組成員?之間的學(xué)?習(xí)與交流?。其二?，開(kāi)展了?校內(nèi)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活?動(dòng)，通過(guò)?這一活動(dòng)?的開(kāi)展，?年輕教師?鍛煉了自?己，展示?了自己的?實(shí)力。?其三，研?究中考，?參加中考?研討會(huì)，?認(rèn)真聽(tīng)取?學(xué)校對(duì)中?考工作的?指導(dǎo)意見(jiàn)?，組內(nèi)成?員之間經(jīng)?常進(jìn)行教?學(xué)方法和?復(fù)習(xí)工作?的多方面?磋商，相?互之間取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?幫助年輕?教師順利?組織中考?各科的復(fù)?習(xí)工作。?教育科?研工作方?面：以?創(chuàng)新教學(xué)?課題研究?為主線、?以提高教?學(xué)質(zhì)量為?中心目標(biāo)?，以教科?研服務(wù)教?學(xué)、現(xiàn)代?教學(xué)觀念?為指導(dǎo)，?加強(qiáng)教育?手段、教?學(xué)模式的?理論性和?實(shí)踐性研?究探索。?互相協(xié)作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)揮?全組教師?的工作力?和創(chuàng)造力?，積極開(kāi)?展教科研?活動(dòng)。堅(jiān)?持教科研?為教育教?學(xué)實(shí)踐服?務(wù)，實(shí)施?科研興教?，積極探?索與實(shí)施?新課程相?適應(yīng)的教?學(xué)模式和?教學(xué)方法?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。加強(qiáng)?教科研理?論學(xué)習(xí)，?逐步掌握?教科研方?法，在實(shí)?踐中積極?探索研究?性學(xué)習(xí)的?實(shí)施策略?，提高教?師教科研?水平和能?力。1?、強(qiáng)化教?科研意識(shí)?，___?_學(xué)校以?教科研促?教學(xué)的思?想。借助?教育教學(xué)?信息網(wǎng)加?強(qiáng)教師教?科研理論?學(xué)習(xí)，更?新思想觀?念，積極?參與市教?研中心及?學(xué)校組織?的教科研?活動(dòng)。?2、加強(qiáng)?探究性學(xué)?習(xí)的實(shí)踐?探索，促?進(jìn)探究性?學(xué)習(xí)規(guī)范?化，探討?探究性學(xué)?習(xí)在政?史地學(xué)科?教學(xué)實(shí)踐?中的實(shí)施?策略和方?法，改變?教師的教?學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法，?為學(xué)生構(gòu)?建開(kāi)放的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，提供多?渠道獲取?知識(shí)、并?將學(xué)到的?知識(shí)加以?綜合運(yùn)用?于實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，促?進(jìn)他們形?成積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和良好的?學(xué)習(xí)策略?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，注重對(duì)?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)教?學(xué)。3?、發(fā)揮教?師的主觀?能動(dòng)性，?本著開(kāi)拓?進(jìn)取、與?時(shí)俱進(jìn)的?思想創(chuàng)造?性的開(kāi)展?教育教學(xué)?研究，并?在探索實(shí)?踐的基礎(chǔ)?上積累、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，撰寫(xiě)教?育教學(xué)論?文，并積?極在各種?刊物上發(fā)?表。存?在問(wèn)題：?有些教師?教案書(shū)寫(xiě)?不規(guī)范，?質(zhì)量不高?，不能按?時(shí)送簽；?有些教師?在其學(xué)科?教育教學(xué)?方式、方?法上鉆研?不夠；有?些教師學(xué)?期初上報(bào)?的個(gè)人研?究課題沒(méi)?有更好地?落實(shí)。望?學(xué)校教導(dǎo)?處、教研?室加大考?核力度，?督促教師?做好教學(xué)?常規(guī)工作?，而政史?地教研組?工作也有?待于進(jìn)一?步改進(jìn)、?提高。?反思一學(xué)?期的教研?組工作，?覺(jué)得還有?很多的不?足之處，?如工作開(kāi)?展的創(chuàng)新?意識(shí)程度?不足，開(kāi)?展的工作?比較單一?，理論學(xué)?習(xí)開(kāi)展得?深入不夠?，一些年?輕教師的?學(xué)習(xí)不透?徹，理解?比較膚淺?，加上自?身的理論?知識(shí)比較?單薄，在?理論學(xué)習(xí)?上缺乏指?導(dǎo)和深入?的探討，?在本組的?教學(xué)實(shí)際?中，由于?教師比較?多，學(xué)科?也相應(yīng)復(fù)?雜，自己?對(duì)本組教?師了解不?是很深刻?，更談不?上有效的?指導(dǎo)了。?教研組?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?一、德育?工作(?一)班主?任方面?1、每周?除定期召?開(kāi)一次班?主任工作?例會(huì)外，?還隨時(shí)據(jù)?情況召開(kāi)?班主任會(huì)?議，細(xì)致?安排本周?日常工作?，討論工?作方法，?針對(duì)班主?任提出的?問(wèn)題及時(shí)?研究解決?。我們?認(rèn)為，班?主任工作?應(yīng)從點(diǎn)滴?作起，班?級(jí)管理工?作無(wú)小事?，學(xué)生一?個(gè)經(jīng)意的?表情，學(xué)?生周記中?表露出的?一點(diǎn)點(diǎn)情?緒變化，?教寢室細(xì)?微的變故?……都應(yīng)?一一納入?班主任的?管理視野?，工作一?定要做細(xì)?做實(shí)。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題解決問(wèn)?題，個(gè)人?簡(jiǎn)歷多多?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，幫助學(xué)?生，實(shí)施?人性化、?制度化管?理。營(yíng)造?良好的人?際氛圍，?努力提高?學(xué)生自我?管理的水?平，力避?粗暴簡(jiǎn)單?。班主任?能因時(shí)而?變，積極?研究，應(yīng)?對(duì)學(xué)生中?出現(xiàn)的新?情況、新?問(wèn)題。?2、各班?還以學(xué)校?組織的“?主題示范?班會(huì)”為?契機(jī)，開(kāi)?展各種主?題的班會(huì)?活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)校、愛(ài)?班和集體?榮譽(yù)感、?感恩教育?，取得了?較大的成?功。3?、本學(xué)期?來(lái)，各班?班主任堅(jiān)?持早到校?(早操和?6：50?-7：?10、中?午1：3?0-2：?10勤守?)、晚離?校(晚上?6：00?-7：0?0勤查)?，特別是?1班的韓?憲利老師?和4班的?蔡樂(lè)平老?師，經(jīng)常?和學(xué)生在?一起，以?校為家。?(二)?學(xué)生方面?1、開(kāi)?學(xué)初，組?織學(xué)生舉?行一次拔?河比賽，?此次活動(dòng)?豐富了校?園生活，?增強(qiáng)了班?級(jí)凝聚力?和對(duì)新班?級(jí)的認(rèn)同?感，提高?了同學(xué)們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力。?2、__?__月_?___日?上午，組?織全體師?生開(kāi)展了?以“欣賞?廈大美景?，培養(yǎng)吃?苦精神”?為主題的?秋季遠(yuǎn)足?活動(dòng)。該?活動(dòng)磨煉?了大家的?意志，培?養(yǎng)了吃苦?耐勞的精?神，增進(jìn)?了師生的?情感，更?重要的是?增進(jìn)同學(xué)?之間的理?解和友誼?，培養(yǎng)了?班級(jí)凝聚?力，增強(qiáng)?了大家戰(zhàn)?勝困難的?勇氣。?3、在校?田徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)暨“三?個(gè)一工程?”·首屆?文化月開(kāi)?幕式上，?我年段表?演了校園?集體舞，?受到廣泛?關(guān)注。?4、__?__月_?___日?下午，我?校教工足?球隊(duì)與本?年級(jí)學(xué)生?球隊(duì)在足?球場(chǎng)上進(jìn)?行一場(chǎng)師?生交流賽?。本次師?生足球賽?不僅將足?球的積極?、拼搏、?永不言敗?的精神傳?達(dá)給大家?，也為校?園生活增?添了更多?美好而難?忘的回憶?。5、?根據(jù)新課?改的要求?，本學(xué)期?組織學(xué)生?利用假期?進(jìn)行研究?性學(xué)習(xí)，?撰寫(xiě)了開(kāi)?題報(bào)告，?目前正處?于調(diào)查搜?集資料階?段。該活?動(dòng)的開(kāi)設(shè)?一定程度?上提高了?學(xué)生的動(dòng)?手能力、?思辨能力?和及時(shí)、?有效地解?決問(wèn)題的?能力。?6、組織?年段自律?會(huì)以“細(xì)?節(jié)”為突?破口，開(kāi)?展系列細(xì)?節(jié)教育與?規(guī)范活動(dòng)?。年段每?周抓三個(gè)?重點(diǎn)：抓?周六、周?日遲到早?退情況;?抓眼保健?操、課間?操出勤情?況;抓各?班衛(wèi)生打?掃情況。?7、抓?好常規(guī)，?落實(shí)精細(xì)?化管理。?從規(guī)范學(xué)?生行為習(xí)?慣入手，?加強(qiáng)學(xué)生?日常行為?管理，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)任?意識(shí)，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?日常行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育，結(jié)?合本年段?學(xué)生特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)?困生的轉(zhuǎn)?化，耐心?周到地做?好學(xué)生心?理疏導(dǎo)工?作，最大?限度轉(zhuǎn)變?和控制思?想后進(jìn)生?。心得體?會(huì)關(guān)注學(xué)?生的心理?健康，及?時(shí)與心理?老師聯(lián)系?，組織學(xué)?生參加有?關(guān)心理健?康教育的?主題集會(huì)?和班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行正面教?育;加強(qiáng)?安全工作?，及時(shí)排?查硬件與?軟件安全?隱患，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理，?對(duì)問(wèn)題學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別的心理?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)用合理?宣泄、幽?默和遷移?等方法來(lái)?排除，特?別是對(duì)特?殊學(xué)生建?立了長(zhǎng)效?的跟蹤管?理機(jī)制。?(三)?教師隊(duì)伍?建設(shè)方面?1、開(kāi)?學(xué)初我們?年段倡導(dǎo)?“和諧與?競(jìng)爭(zhēng)并存?的發(fā)展理?念，人本?與嚴(yán)格同?在的管理?理念”，?半學(xué)期實(shí)?踐下來(lái)，?效果很好?。年段教?師目前團(tuán)?結(jié)、和諧?、奮進(jìn)、?向上，辦?公氛圍良?好。2?、注重團(tuán)?隊(duì)建設(shè)，?堅(jiān)持打造?一流團(tuán)隊(duì)?的理念，?努力提高?高二年段?團(tuán)隊(duì)氛圍?，從班主?任的合作?到各備課?組內(nèi)部的?合作再到?全體任課?老師的團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?做到資源?共享，互?相協(xié)調(diào)，?全年級(jí)上?下一盤(pán)棋?，大家在?合作的前?提下勤奮?工作，甘?于奉獻(xiàn)。?都能顧全?大局，服?從安排，?積極為年?級(jí)組工作?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。逐漸形?成了團(tuán)結(jié)?協(xié)作、齊?抓共管的?良好局勢(shì)?。3、?整個(gè)學(xué)期?當(dāng)中，本?年段教師?立足本崗?位做好本?職工作，?關(guān)注教學(xué)?常規(guī)：備?課到位、?課堂管理?到位、作?業(yè)批改到?位、輔導(dǎo)?到位、教?研活動(dòng)參?與到位，?認(rèn)真組織?教學(xué)，提?高課堂教?學(xué)的有效?性;強(qiáng)化?紀(jì)律意識(shí)?，關(guān)注時(shí)?間節(jié)點(diǎn)、?提高時(shí)間?觀念，準(zhǔn)?時(shí)并認(rèn)真?參加學(xué)校?的升旗儀?式、各種?會(huì)議。?二、教學(xué)?教研工作?1、教?書(shū)育人、?雙管齊下?。在繼續(xù)?加強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)月檢?查，落實(shí)?好備教改?導(dǎo)輔等環(huán)?節(jié)的前提?下，倡導(dǎo)?全體任課?教師都要?對(duì)學(xué)生管?教管導(dǎo)，?不再把事?情只往班?主任那推?，實(shí)現(xiàn)全?員參與，?全程管理?的格局。?2、分?層教學(xué)、?整體推進(jìn)?。一是課?堂教學(xué)上?的分層要?求。這是?一項(xiàng)很難?做到位的?要求，但?教師必須?在這方面?做出努力?。課堂上?在完成必?須的基本?教學(xué)內(nèi)容?后，在補(bǔ)?充知識(shí)方?面盡量考?慮到各學(xué)?習(xí)層面的?學(xué)生。要?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)力，?明確提出?哪些必須?掌握、哪?些可以選?學(xué)、哪些?可以放棄?，確保課?堂上每個(gè)?學(xué)生都有?所收獲。?二是作?業(yè)布置上?的分層要?求。要求?教師在吃?透學(xué)生的?前提下，?認(rèn)真篩選?習(xí)題和補(bǔ)?充題，按?照必做、?選做、參?考等幾個(gè)?層次去要?求學(xué)生。?必做題目?每個(gè)學(xué)生?都必須按?時(shí)、高質(zhì)?量完成;?選做、參?考題學(xué)生?有余力的?去完成，?應(yīng)使每個(gè)?學(xué)生在要?求上有明?確的目標(biāo)?和任務(wù)，?從而在?自己現(xiàn)有?能力的基?礎(chǔ)上得到?發(fā)展。?三是學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)上的?分層要求?。在這些?學(xué)生各個(gè)?方面、特?別是學(xué)習(xí)?的評(píng)價(jià)上?應(yīng)有不同?的標(biāo)準(zhǔn)，?評(píng)價(jià)應(yīng)以?發(fā)展程度?為標(biāo)準(zhǔn)，?有所進(jìn)步?就應(yīng)給予?肯定和鼓?勵(lì)，不能?用優(yōu)秀學(xué)?生的學(xué)習(xí)?品質(zhì)和成?績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?衡量他們?，這樣不?但不切合?實(shí)際，還?會(huì)挫傷他?們的自尊?心和進(jìn)取?的信心。?3、繼?續(xù)抓好備?課組建設(shè)?。一是落?實(shí)和完善?備課組備?課制度。?備課組教?師輪流對(duì)?各章進(jìn)行?備課及主?講。年級(jí)?部參加各?備課組活?動(dòng)，以提?高備課組?活動(dòng)的質(zhì)?量。不斷?探索探討?教材教法?，做到每?次活動(dòng)都?有內(nèi)容有?記載。二?是更新觀?念，樹(shù)立?“科研型?教師”的?意識(shí)，認(rèn)?真寫(xiě)好教?育教學(xué)論?文。三是?各備課組?按照學(xué)校?的要求積?極落實(shí)組?內(nèi)推門聽(tīng)?課、評(píng)課?工作。四?是組內(nèi)討?論如何提?高課堂教?學(xué)的有效?性和、怎?樣“磨”?、怎樣抓?課堂常規(guī)?、怎樣提?高會(huì)考成?績(jī)等等。?4、認(rèn)?真組織好?了月考、?期中考、?會(huì)考、期?末考等考?試。認(rèn)真?分析試卷?，備課組?分析到題?，班主任?分析到人?，年段分?析到班。?及時(shí)改進(jìn)?方法，盡?早采取措?施，做好?質(zhì)量反饋?和質(zhì)量跟?蹤工作。?5、加?強(qiáng)特長(zhǎng)生?的篩選及?其訓(xùn)練。?為了更好?地___?_學(xué)校的?辦學(xué)理念?，提前為?高三教育?教學(xué)質(zhì)量?的提高作?準(zhǔn)備，我?們年段組?織了藝術(shù)?特長(zhǎng)生的?初期訓(xùn)練?，一段時(shí)?間下來(lái)，?方方面面?反映良好?。三、?家校工作?加強(qiáng)溝?通，增進(jìn)?了解，爭(zhēng)?取支持。?本學(xué)期高?二年段以?家長(zhǎng)會(huì)為?契機(jī)，與?到校家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?，增進(jìn)了?學(xué)校、教?師與家長(zhǎng)?的了解，?增強(qiáng)了服?務(wù)育人意?識(shí)。同時(shí)?利用家校?短信互動(dòng)?平臺(tái)加強(qiáng)?了班主任?與家長(zhǎng)溝?通，獲得?家長(zhǎng)的一?致好評(píng)。?四、其?他工作?1、組織?學(xué)生參加?數(shù)學(xué)、物?理、化學(xué)?、生物的?輔導(dǎo)、參?賽，并取?得了不錯(cuò)?的成績(jī)。?2、熱?門思想?yún)R?報(bào)邀請(qǐng)張?彥特級(jí)教?師、李志?源高級(jí)教?師為學(xué)生?進(jìn)行作文?指導(dǎo)與會(huì)?考政治學(xué)?習(xí)動(dòng)員，?培養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和有?效地激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。3?、注重人?文關(guān)懷，?努力創(chuàng)造?老師們良?好的工作?環(huán)境：規(guī)?范了辦公?室張貼，?安排好辦?公室衛(wèi)生?打掃，保?持辦公室?的整潔，?改善辦公?室環(huán)境布?置，備好?茶具，為?辛苦的老?師送上一?杯熱茶，?提升了本?年級(jí)辦公?室的文化?氛圍。?4、為活?躍老師們?的業(yè)余生?活，愉悅?身心，釋?放壓力，?組織老師?進(jìn)行登山?和k歌活?動(dòng)。一學(xué)?期來(lái)，積?極營(yíng)造輕?松愉快的?和諧氛圍?，讓老師?們工作之?余會(huì)不自?覺(jué)的哼著?快樂(lè)的歌?曲，臉上?洋溢著甜?美的笑容?。5、?以各種時(shí)?機(jī)為契機(jī)?，在缺水?之際，學(xué)?生生活受?影響，借?機(jī)進(jìn)行節(jié)?約用水教?育;同時(shí)?，在會(huì)考?到來(lái)之時(shí)?，均寫(xiě)出?了誠(chéng)信標(biāo)?語(yǔ)，組織?了誠(chéng)信教?育。在寢?室衛(wèi)生狀?況下滑時(shí)?，進(jìn)行了?“我愛(ài)我?家”寢室?文化建設(shè)?的主題教?育，組織?全體學(xué)對(duì)?寢室衛(wèi)生?死角進(jìn)行?大掃除，?寢室面貌?煥然一新?。五、?存在問(wèn)題?在穩(wěn)定?、有序的?年級(jí)工作?開(kāi)展中，?也存在一?些不盡人?意的地方?，這有待?于以后進(jìn)?一步地完?善。1?、高二年?級(jí)是高中?階段的分?化期，部?分學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的興?趣不濃，?學(xué)習(xí)目標(biāo)?不明確