初一英語(yǔ)教師工作總結(jié)20225篇

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初一英語(yǔ)老師工作總結(jié)2022篇1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作19年，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在身，樂(lè)在心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、個(gè)人常態(tài)定位

參與至今一貫從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作，積累了肯定的教學(xué)閱歷和理論知識(shí);能夠積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí);工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事親睦相處，樂(lè)于助人;擅長(zhǎng)接受別人的的看法，虛心向他人的學(xué)習(xí)。

二、日常工作

第一，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作那么，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進(jìn)展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，積極參與各級(jí)各類(lèi)各種形式的崗位培訓(xùn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓個(gè)人素養(yǎng)有更快和進(jìn)一步的提升，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今日新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

第三，切實(shí)實(shí)踐20___版新課標(biāo)理念，努力讓同學(xué)成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的愛(ài)好并發(fā)揮中學(xué)同學(xué)的新奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象與制造技能。

第四，仔細(xì)鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持常常寫(xiě)課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)同學(xué)進(jìn)行性格化教育。

第五，在課堂教學(xué)中做到：一是上課預(yù)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生同等，師生相互尊敬、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)廣泛、主動(dòng)參加，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到提高。能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，實(shí)時(shí)、敏捷、有效地解決問(wèn)題。

第六，積極參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，積極聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他老師的看法，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能。

第七，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，與其他老師共同學(xué)習(xí)，討論，共享閱歷，促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)討論水平。在專(zhuān)業(yè)進(jìn)展過(guò)程中，努力促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

最末，積極進(jìn)行教科研討論與創(chuàng)新，充分利用市、縣、校各種網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體資源，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、存在不足

對(duì)教育科研有肯定的認(rèn)識(shí)，但課題討論和論文寫(xiě)作技能有待進(jìn)一步提高;缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、心情特征的認(rèn)識(shí)和討論;教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面，缺乏進(jìn)一步挖掘與創(chuàng)新。

總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;得到同事的援助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中所存在的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)喜歡的活動(dòng)，游戲來(lái)幫助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘就肯定會(huì)有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā)，爭(zhēng)取將校本課程做到更符合我校學(xué)情，使之為全校師生服務(wù)。

初一英語(yǔ)老師工作總結(jié)2022篇2

回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充盈，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?chǎng)，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，援助同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充斥學(xué)習(xí)熱忱和信心。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)工作方面

仔細(xì)搞好備課，特別是集體備課

教學(xué)中，備課也是一個(gè)必不可少，非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)采用了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷比較淺薄，許多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更加好的成果。

初一英語(yǔ)老師工作總結(jié)2022篇3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中感受頗深，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

七班級(jí)共有__名同學(xué)，大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，拼寫(xiě)不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不深厚，所以我從培育同學(xué)愛(ài)好開(kāi)始，并逐步了解同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持不丟掉一個(gè)同學(xué)的原那么，并實(shí)時(shí)做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自己的同學(xué)，從而實(shí)時(shí)有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。

二、采用措施

1、在教學(xué)過(guò)程中以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，以新課堂為指導(dǎo)思想，留意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練提高同學(xué)記憶單詞和句型的潛力。

3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上讓同學(xué)更多的接觸英語(yǔ)，并且每一堂課用需要的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對(duì)話。

4、堅(jiān)持讓同學(xué)每一天寫(xiě)一篇單詞，讓他們練習(xí)書(shū)寫(xiě)的同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)~匯的記憶潛力。

5、在教學(xué)中讓同學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性。

6、對(duì)部分記憶力差的同學(xué)，對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求，將其資料化整為零各個(gè)擊破，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還就應(yīng)采用強(qiáng)硬背誦方式提高他們的潛力。

三、教學(xué)方面

1、針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個(gè)同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，使同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)約，學(xué)得開(kāi)心。同時(shí)在每一課堂上，都充分思索每一個(gè)層次同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

2、充分備課。仔細(xì)寫(xiě)好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并做好課前預(yù)備和對(duì)課后的實(shí)時(shí)總結(jié)。

3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。假如老師只著重優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的老師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡和諧進(jìn)展，并常常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。

4、繼續(xù)深化新課堂，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了需要效果，但是還存在許多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在將來(lái)的日子里經(jīng)過(guò)師生共同努力取得更好的成果。

初一英語(yǔ)老師工作總結(jié)2022篇4

回顧我過(guò)去的初一上學(xué)期教學(xué)工作，我在這學(xué)期的最開(kāi)始是對(duì)我這學(xué)期的教學(xué)工作充斥擔(dān)憂的，由于這是我第一次接手初一新生的教學(xué)教育工作，我認(rèn)為我之前的教學(xué)方法有很有可能不適合我初一英語(yǔ)的教學(xué)。所以在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始前，我對(duì)自己的英語(yǔ)教書(shū)計(jì)劃做了一些特地針對(duì)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)整，這個(gè)調(diào)整在最初并沒(méi)有起到很大的作用，但是在我經(jīng)過(guò)一段在初一英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際工作后，我對(duì)其做了一些優(yōu)化，并在最末的期末考試中，我看到了這個(gè)優(yōu)化的教學(xué)計(jì)劃帶來(lái)的成果。

初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)于學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)的上是一個(gè)質(zhì)一般的飛躍。不僅在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度上面加強(qiáng)，而且在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)范圍上面也加寬了很多。所以初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中首先就是讓新生們適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變，讓他們?cè)竭^(guò)這個(gè)難關(guān)，這樣才能讓他們?cè)谥蟮闹袑W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中變得更加順當(dāng)和通暢。我也由于這個(gè)教學(xué)問(wèn)題制定了相應(yīng)的措施，并落實(shí)在自己的教學(xué)工作中，但是取得的效果還是不怎么讓我自己滿足。在這次的期中考試中，我教學(xué)的班級(jí)的英語(yǔ)成果并不是很抱負(fù)，有寫(xiě)甚至排在班級(jí)英語(yǔ)成果的后面。這讓我感覺(jué)很苦惱，但是卻沒(méi)有讓我自己對(duì)自己的教學(xué)有灰心。通過(guò)這次考試，我知道自己的教學(xué)閱歷可能還不夠，于是我就請(qǐng)教了英語(yǔ)班級(jí)組里資格比較久的英語(yǔ)老師，向他們?cè)儐?wèn)一些相關(guān)初一英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。

在期中考試過(guò)后，我依據(jù)之前請(qǐng)教的問(wèn)題的方法，對(duì)自己的的下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做出了比較的大的調(diào)整。在下半學(xué)期，我鼓舞同學(xué)們多做學(xué)校訂購(gòu)的英語(yǔ)時(shí)報(bào)。在英語(yǔ)時(shí)報(bào)上面，不僅有針對(duì)初一的英語(yǔ)習(xí)題，同時(shí)也會(huì)有許多相關(guān)的英語(yǔ)課外閱讀，熬煉了初一同學(xué)的英語(yǔ)閱讀技能，彌補(bǔ)了他們?cè)谏蠈W(xué)期英語(yǔ)閱讀不足的缺點(diǎn)。在英語(yǔ)時(shí)報(bào)上面，也有相關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，這些對(duì)初一同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上真的有特別大援助。在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，我也沒(méi)有了像上學(xué)期那樣急于求成，而是從英語(yǔ)的基礎(chǔ)先對(duì)他們教學(xué)，然后在一點(diǎn)一點(diǎn)的增加教學(xué)的難度，讓他們更好的適應(yīng)這種學(xué)習(xí)上面的轉(zhuǎn)變。在這次的全校期末英語(yǔ)考試中，他們?cè)谌５挠⒄Z(yǔ)成果上，算不得特別優(yōu)秀，但是想比如期中考試的英語(yǔ)成果已經(jīng)有了一個(gè)很大的進(jìn)步。在初一下學(xué)期的老師工作中，我也會(huì)和同學(xué)們一起共同努力的!

初一英語(yǔ)老師工作總結(jié)2022篇5

從上學(xué)期末接到通知擔(dān)負(fù)文科平行班(7)班，(8)班的英語(yǔ)老師，一下子心就出了冷汗，由于一貫聽(tīng)說(shuō)文科平行班不好教，同學(xué)也比較淘氣，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好。對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)頭疼的問(wèn)題，因此我一貫在思索要怎樣教才能教好他們。

文科班的同學(xué)感情比較豐富、細(xì)膩，所以一開(kāi)始要讓他們喜愛(ài)我這個(gè)新老師。就像艾主任說(shuō)的“同學(xué)會(huì)由于喜愛(ài)這個(gè)老師而喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科，也會(huì)由于喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科從而喜愛(ài)這個(gè)老師?！边@半個(gè)多學(xué)期下來(lái)，自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。

自己深受7班同學(xué)的喜歡，而8班的同學(xué)卻對(duì)于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決斷要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行溝通后，她建議我找個(gè)別同學(xué)進(jìn)行溝通或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來(lái)我利用課余時(shí)間和一些同學(xué)進(jìn)行溝通后，慢慢地八班的狀況略有好轉(zhuǎn)。

但是我覺(jué)得自己要做的還許多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很味同嚼蠟的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起愛(ài)好來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。

2、實(shí)時(shí)鞏固，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)同學(xué)們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌控狀況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

3、課后多與同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌控度。詢問(wèn)課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的同學(xué)實(shí)時(shí)予以援助和輔導(dǎo)。

4、仔細(xì)做好課后反思工作。每一節(jié)課后