部編人教版語文一年級語文下冊21-小壁虎借尾巴課件

R·一年級下冊21小壁虎借尾巴R·一年級下冊21小壁虎借尾巴新課導(dǎo)入小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去知識備查壁虎爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。知識備查壁虎bìwénqiángyǎozhèngduàn

nínbōshuǎigǎn撥水您好趕走掙斷壁虎墻角蚊子咬住甩著房檐傻孩子轉(zhuǎn)過fángyánshǎzhuǎnbìwénqiángyǎozhèngduànnínbōbìwénqiángyǎoduànnínbōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn房傻趕轉(zhuǎn)甩撥壁墻蚊咬斷您bìwénqiángyǎoduànnínbōshuǎigǎn多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎干多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎干整體感知聽讀課文,想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？它向誰借過尾巴呢？它借到了嗎？整體感知聽讀課文,想一想：小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都沒有借到。折斷小魚老牛燕子小壁虎的尾巴（）了，課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。讀第一自然段，說一說小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn動作描寫：“掙”“逃走”這些動作描寫，說明小壁虎遇到了危險時用力脫險。課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他讀第二自然段，

想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？讀第二自然段，沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：讀第三至五自然段，想一想：

小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為什么呢？讀第三至五自然段，想一想：小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⒄f：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒄f：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”

燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毙”诨⒄f：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴___小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠，用了很長時間?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細胞，能通過激素的刺激使尾巴的細胞活躍，再長出新的尾巴。拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體我會寫捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會寫捉zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木條tiáoyìtiáo一條tiáojiàn條件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：條tiáoyìtiáotiáojiàn造句：一條小魚跳爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一種很好的運動。筆順：爬pápáshānpáxínɡ造句：爬山是一種很好的姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡

的游戲。筆順：姐jiějiějiejiěmèi造句：祖父看著小明和姐姐您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：您nínnínzǎonínhǎo造句：“老師，您好！草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上房fánɡfánɡjiān房間lóufánɡ

樓房造句：學(xué)校的樓房真漂亮呀！筆順：房fánɡfánɡjiānlóufánɡ造句：學(xué)校的樓房課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。2.小壁虎還會向誰去借尾巴呢？模仿文中的說法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說一兩個自然段。課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。老師指導(dǎo)：

這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據(jù)聲音猜讀音，根據(jù)形旁猜意思。如“咬、蚊、房、轉(zhuǎn)。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音和2.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。朗讀指導(dǎo)：

小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的