醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》

課程標(biāo)準(zhǔn)

二級學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

執(zhí)筆人：王榮

審核人：李蕊

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)開課院部醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

課程代碼考核性質(zhì)考試

前導(dǎo)課程無

后續(xù)課程《中醫(yī)美容技術(shù)》

理論課是

實(shí)踐課是□

總學(xué)時(shí)68課程類型

理論+實(shí)踐是□

理實(shí)一體化是□

適用專業(yè)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)

二、課程性質(zhì)

本課程是醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論課程。本

課程的教學(xué)內(nèi)容包括：中醫(yī)基礎(chǔ)理論陰陽五行、藏象、經(jīng)絡(luò)、病因、診法、辯證、

治則與養(yǎng)生等。為以后中醫(yī)美容技術(shù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

中醫(yī)對生命的認(rèn)識能力

中醫(yī)對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識能力

中醫(yī)美容師中醫(yī)對病因的認(rèn)識能力

中醫(yī)對疾病的認(rèn)識能力

中醫(yī)治療特點(diǎn)

三、課程目標(biāo)與內(nèi)容

1.課程總目標(biāo)

通過對本課程的學(xué)習(xí)，熟悉中醫(yī)對生命、人體認(rèn)識的基本特點(diǎn)，對疾病的認(rèn)

識和治療方法，為以后醫(yī)學(xué)美容技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課程具體目標(biāo)

掌握陰陽五行基本理論、五臟六腑的生理功能、經(jīng)絡(luò)的循行分布；理解中醫(yī)

病因病機(jī)的基本理論，常用治法治則；了解陰陽五行的臨床應(yīng)用，辯證方法。會

運(yùn)用中醫(yī)學(xué)理論思考問題，認(rèn)識疾病。認(rèn)識到世界的豐富性，醫(yī)學(xué)世界的博大，

有好奇心，善于思考，熱愛醫(yī)學(xué)美容專業(yè)，有較好的學(xué)習(xí)興趣。

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

中醫(yī)理論體系

熟悉：中醫(yī)善于思形成的標(biāo)志；中

學(xué)的發(fā)展概考，熱愛醫(yī)學(xué)在各時(shí)期

熟悉中醫(yī)理論體系

1中醫(yī)的源流況；掌握中學(xué)習(xí)，認(rèn)的發(fā)展特點(diǎn)和

的基本特點(diǎn)

醫(yī)學(xué)的基本識到醫(yī)學(xué)代表著作；整體

特點(diǎn)。的多元性觀念和辯證論

治的內(nèi)容

陰陽的基本概

掌握：陰陽、念和特征；陰陽

五行的概念善于思學(xué)說的基本內(nèi)

陰陽五行理論在運(yùn)用陰陽、五行理論

2和陰陽、五考，熱愛容；五行的概

中醫(yī)的應(yīng)用的能力

行學(xué)說的基學(xué)習(xí)念、特性與歸類

本內(nèi)容。推演；五行學(xué)說

的基本內(nèi)容

掌握：藏象

的基本概五臟的生理功

念、五臟的運(yùn)用藏象理論的能善于思能；五臟的生理

3藏象理論的特點(diǎn)

生理功能和力考、總結(jié)聯(lián)系；六腑的生

六腑的生理理功能

功能。

掌握：經(jīng)絡(luò)十二經(jīng)脈的組

的基本概十二經(jīng)脈的特點(diǎn)；奇善于思成和循行分布

4經(jīng)絡(luò)的特點(diǎn)

念、組成和經(jīng)八脈的特點(diǎn)考、總結(jié)特點(diǎn)；奇經(jīng)八脈

生理功能。的含義和作用

掌握：六淫、六淫和基本概

七情、飲食、念；六淫的性質(zhì)

區(qū)別各種病因的能善于思

5病因的特點(diǎn)勞逸等病因及其致病特點(diǎn)；

力考、總結(jié)

的概念和致七情的致病特

病特點(diǎn)。點(diǎn)

6辨證的特點(diǎn)掌握：辨證八綱辨證的能力善于思表里辨證、寒熱

的概念，常考、總結(jié)辨證；虛實(shí)辨

見證型的臨證、陰陽辨證

床表現(xiàn)和辨

證要點(diǎn)。

掌握：養(yǎng)生

的概念，常養(yǎng)生的基本原

中醫(yī)養(yǎng)生與防治見治則的概養(yǎng)生、治療的原則的善于思則、養(yǎng)生方法；

7

原則念，常用治運(yùn)用考、總結(jié)預(yù)防原則、治療

法的應(yīng)用規(guī)原則

律。

表4課程教學(xué)安排

項(xiàng)目

序?qū)W

（模任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素

號時(shí)

塊）

1.1中醫(yī)理論體

1.中醫(yī)學(xué)理論重點(diǎn)：中醫(yī)學(xué)在

系形成的標(biāo)志；

體系的形成；各時(shí)期的代表著1.中醫(yī)里面蘊(yùn)

2.1中醫(yī)學(xué)在各

中醫(yī)學(xué)2.中醫(yī)學(xué)的發(fā)作；含的哲學(xué)思想

1時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)4

緒論展概況；難點(diǎn)：整體觀念2.中醫(yī)未來發(fā)

和代表著作；

3.中醫(yī)學(xué)的基和辯證論治的內(nèi)展趨勢

3.1整體觀念和

本特點(diǎn)容

辯證論治的內(nèi)容

1.1陰陽的基本重點(diǎn)：陰陽的基

概念和特征；本概念和特征；

1.2陰陽學(xué)說的陰陽學(xué)說的基本

基本內(nèi)容；內(nèi)容；五行的概陰陽五行理論

陰陽五1.陰陽學(xué)說；

22.1五行的概念、念，五行學(xué)說的對當(dāng)代人生活8

行學(xué)說2.五行學(xué)說

特性與歸類推基本內(nèi)容；的指導(dǎo)意義

演；難點(diǎn)：陰陽、五

2.2五行學(xué)說的行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)

基本內(nèi)容中的應(yīng)用

1.1五臟的生理

重點(diǎn)：五臟的生

功能；

理功能；六腑的

1.五臟；1.2五臟的生理從臟腑理論學(xué)

3藏象生理功能20

2.六腑聯(lián)系；會整體思維

難點(diǎn)：五臟的生

2.1六腑的生理

理聯(lián)系；

功能

4經(jīng)絡(luò)1.十二經(jīng)脈；1.1十二經(jīng)脈的重點(diǎn)：十二經(jīng)脈經(jīng)絡(luò)的起源：12

2.奇經(jīng)八脈組成和循行分布的組成和循行分人和自然的關(guān)

特點(diǎn)；布特點(diǎn)；系

2.1奇經(jīng)八脈的難點(diǎn)：奇經(jīng)八脈

含義和作用的特點(diǎn)、含義和

作用

1.1六淫和基本

概念；重點(diǎn)：六淫的性

1.2六淫的性質(zhì)質(zhì)及其致病特

1.外感六淫；及其致病特點(diǎn)；點(diǎn)；七情的致病人類健康和環(huán)

2.內(nèi)傷七情；2.1七情的致病特點(diǎn)；境的關(guān)系，保

5病因12

3.飲食失宜；特點(diǎn)；難點(diǎn)：飲食失宜護(hù)環(huán)境從你我

4.勞逸過度3.1飲食失宜的的致病特點(diǎn)；勞做起。

致病特點(diǎn)；逸過度的致病特

4.1勞逸過度的點(diǎn)

致病特點(diǎn)

重點(diǎn)：辨證的概

1.1表里辨證;

念，常見證型的辯證就是整體

1.2寒熱辨

臨床表現(xiàn)和辨證健康思想的體

6辨證1.八綱辨證證；4

要點(diǎn)?，F(xiàn)，美來自于

1.3虛實(shí)辨證

難點(diǎn)：各證型的健康的身體。

1.4陰陽辨證

辨證要點(diǎn)。

1.1養(yǎng)生的基本重點(diǎn)：養(yǎng)生的概

養(yǎng)生就是適應(yīng)

養(yǎng)生與原則；念，常見治則的

1.養(yǎng)生；自然環(huán)境，尊

7防治原1.2養(yǎng)生方法；概念，6

2.防治原則重我們生活的

則2.1預(yù)防原則;難點(diǎn)：常用治法

自然

2.2治療原則的應(yīng)用規(guī)律。

四、課程考核

建立綜合的評價(jià)模式，注重過程考核與目標(biāo)考核相結(jié)合，重視職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)

結(jié)協(xié)作精神等全方面培養(yǎng)，多種形式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮評價(jià)促

進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的功能。

課程考核采用：平時(shí)成績(30％)、技能考試成績(30％)、理論考試成績(40％)。

平時(shí)成績按照課堂出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂問答、作業(yè)完成情況及工作任務(wù)完成效

果等進(jìn)行評定；技能考試成績按照實(shí)操項(xiàng)目技能隨機(jī)抽考，綜合表現(xiàn)進(jìn)行評定；

理論考試成績依據(jù)期末考試卷面完成情況進(jìn)行評定。

五、實(shí)施要求

1.授課教師基本要求

教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)、比例合適，利于形成良好教學(xué)梯隊(duì)。授課

教師要求以雙師型為主，系統(tǒng)透徹的掌握和理解教學(xué)情境，掌握一定的教育理論,

熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)。

2.實(shí)踐教學(xué)條件要求

表5《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程校外實(shí)習(xí)基地

校外實(shí)訓(xùn)基接納學(xué)

序號合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能備注

地名稱生人數(shù)

醫(yī)學(xué)美容技用于醫(yī)學(xué)美容

1術(shù)專業(yè)校外延大咸陽醫(yī)院接納學(xué)生見習(xí)間的教學(xué)、實(shí)踐50人專業(yè)專業(yè)課程

實(shí)訓(xùn)基地的見習(xí)

醫(yī)學(xué)美容技用于醫(yī)學(xué)美容

香港雅姬樂集接納學(xué)生見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)期間

2術(shù)專業(yè)校外200人專業(yè)專業(yè)課程

團(tuán)有限公司的教學(xué)、就業(yè)

實(shí)訓(xùn)基地的臨床實(shí)踐

醫(yī)學(xué)美容技用于醫(yī)學(xué)美容

靜博士美業(yè)集接納學(xué)生見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)期間

3術(shù)專業(yè)校外30人專業(yè)專業(yè)課程

團(tuán)有限公司的教學(xué)、就業(yè)

實(shí)訓(xùn)基地的技能實(shí)踐

醫(yī)學(xué)美容技用于醫(yī)學(xué)美容

藝妍美容美體接納學(xué)生見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)期間

4術(shù)專業(yè)校外30人專業(yè)專業(yè)課程

有限公司的教學(xué)、就業(yè)

實(shí)訓(xùn)基地的技能實(shí)踐

醫(yī)學(xué)美容技用于醫(yī)學(xué)美容

美麗田園醫(yī)療接納學(xué)生見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)期間

5術(shù)專業(yè)校外100人專業(yè)專業(yè)課程

健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的教學(xué)、就業(yè)

實(shí)訓(xùn)基地的技能實(shí)踐

醫(yī)學(xué)美容技皇家天使健康用于醫(yī)學(xué)美容

接納學(xué)生見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)期間

6術(shù)專業(yè)校外美容管理顧問20人專業(yè)專業(yè)課程

的教學(xué)、就業(yè)

實(shí)訓(xùn)基地有限公司的技能實(shí)踐

接納學(xué)生

序號校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能備注

人數(shù)

咸陽市鐵二十局醫(yī)咸陽市鐵二十緊密合

1臨床見習(xí)，實(shí)習(xí)40

院實(shí)訓(xùn)基地局醫(yī)院作

2西安市中醫(yī)院實(shí)訓(xùn)西安市中醫(yī)院實(shí)習(xí)20一般合

基地作

3.教學(xué)方法與策略

板書和多媒體融合教學(xué)，根據(jù)目前學(xué)生的特點(diǎn)和本門課程的特征，學(xué)生認(rèn)識

問題比較感性，喜歡圖片化的內(nèi)容而非文字性，本課程內(nèi)容主要以理論教學(xué)為主，

利用學(xué)院的多媒體室進(jìn)行教學(xué)，課件主要以圖片、現(xiàn)場實(shí)物照片生動(dòng)展示，易于

學(xué)生掌握理解；同時(shí)精心設(shè)計(jì)黑板板書，將重點(diǎn)、難點(diǎn)通過黑板文字、繪圖進(jìn)行

分析，授課時(shí)圖文并茂，增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。案例分析與問題情境相結(jié)合

的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：針對本課程臨床常見病癥,采取問題情境教學(xué)法結(jié)合病案討

論組織教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生的積極思維,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去分析、解決臨床

實(shí)際問題,提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合分析問題的能力。

4.教材、數(shù)字化資源選用

表6《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)