運動圖像問題方案課件

專題二運動圖像問題專題二運動圖像問題判斷下列物體做何種運動abCdxt一、識圖判斷下列物體做何種運動abCdxt一、識圖判斷下列物體做何種運動abCdVt一、識圖判斷下列物體做何種運動abCdVt一、識圖

某同學(xué)從學(xué)校勻速向東去郵局，郵寄信后返回學(xué)校在圖中能夠正確反映該同學(xué)運動情況s-t圖像應(yīng)是圖應(yīng)是()例題1C某同學(xué)從學(xué)校勻速向東去郵局，郵寄信后返回學(xué)校在圖中能夠兩個物體a、b同時開始沿同一條直線運動。從開始運動起計時，它們的位移圖象如右圖所示。關(guān)于這兩個物體的運動，下列說法中正確的是:A.開始時a的速度較大，加速度較小B.a做勻減速運動，b做勻加速運動C.a、b速度方向相反，速度大小之比是2∶3D.在t=3s時刻a、b速度相等，恰好相遇x/mt/sb54321o3a針對訓(xùn)練1C兩個物體a、b同時開始沿同一條直線運動。從開始運動起計時，它

有兩個光滑固定斜面AB和BC，A和C兩點在同一水平面上，斜面BC比斜面AB長，一個滑塊自A點以速度vA上滑，到達B點時速度減小為0，緊接著沿BC滑下，設(shè)滑塊從A點到C點的總時間是t0，那么下列四個圖中，正確表示滑塊速度的大小v隨時間t變化規(guī)律是()例題2C有兩個光滑固定斜面AB和BC，A和C兩點在同一水平面

小球由空中某點自由下落,與地面相碰后,彈至某一高度,小球下落和彈起過程的速度圖象如圖所示,不計空氣阻力,則A.小球下落的最大速度為5m/s B.小球向上彈起的最大高度為3mC.兩個過程小球的加速度大小都為10m/s2

D.兩個過程加速度大小相同，方向相反針對訓(xùn)練2AC小球由空中某點自由下落,與地面相碰后,彈至某一高度,小要點·疑點·考點一、圖像的意義運動圖像是通過建立坐標系來表達有關(guān)物體運動規(guī)律的一種重要方法，對直線運動的圖像應(yīng)從以下幾點認識它的物理意義：①能從圖像識別物體運動的性質(zhì).②能認識圖像在坐標軸上的截距的意義.③能認識圖像的斜率的意義.④能認識圖線復(fù)蓋面積的意義(僅限于v-t圖像).⑤能說出圖線某一點對應(yīng)的狀態(tài).要點·疑點·考點一、圖像的意義汽車由靜止開始在平直的公路上行駛，0～60s內(nèi)汽車的加速度隨時間變化的圖線如圖所示．(1)畫出汽車在0～60s內(nèi)的v－t圖線；(2)求在這60s內(nèi)汽車行駛的路程．二、畫圖900m汽車由靜止開始在平直的公路上行駛，0～60s內(nèi)汽車的加速度隨

某人騎自行車在平直道路上前進，圖中的實線記錄了自行車開始一段時間內(nèi)的v－t圖像，某同學(xué)為了簡化計算，用虛線作近似處理，下列說法正確的是(

)針對訓(xùn)練3A．在t1時刻，虛線反映的加速度比實際的大B．在0～t1時間內(nèi)，由虛線計算出的平均速度比實際的大C．在t1～t2時間內(nèi)，由虛線計算出的位移比實際的大D．在t3～t4時間內(nèi)，虛線反映的是勻速運動BD某人騎自行車在平直道路上前進，圖中的實線記錄了自行車開始如圖所示，兩個光滑的斜面高度相同，右邊由兩部分組成且AB＋BC＝AD，兩小球a、b分別從A點沿兩側(cè)斜面由靜止滑下，不計轉(zhuǎn)折處的能量損失，哪一邊的小球先滑到斜面底端．三、用圖ABC邊如圖所示，兩個光滑的斜面高度相同，右邊由兩部分組成且AB＋B設(shè)物體運動的加速度為a、速度為v、位移為x.現(xiàn)有四個不同物體的運動圖像如圖所示，假設(shè)物體在t＝0時的速度均為零，則其中表示物體做單向直線運動的圖像是(

)針對訓(xùn)練4C設(shè)物體運動的加速度為a、速度為v、位移為x.現(xiàn)有四個不同物體

如圖所示的x－t圖像和v－t圖像中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是(

)A．圖線1表示物體做曲線運動B．x－t圖像中t1時刻物體1的速度大于物體2的速度C．v－t圖像中0～t3時間內(nèi)物體4的平均速度大于物體3的平均速度D．兩圖像中，t2、t4時刻分別表示物體2、4開始反向運動針對訓(xùn)練5BC如圖所示的x－t圖像和v－t圖像中，給出的四條曲線1人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們