語文選修蘇教版《史記》《六國年表》同步練習(完整版)實用資料

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語文選修蘇教版《史記》《六國年表》同步練習（完整版）實用資料(可以直接使用，可編輯完整版實用資料，歡迎下載）(時間：45分鐘分值：60分)積累與運用1．下列各句中不含通假字的一項是 ()(3分)A．西方物之成孰 B．東竟至河C．諸夏賓之 D．諸侯晏然弗討解析A項“孰”同“熟”；B項“竟”同“境”；C項“賓”同“擯”。答案D2．下列句子中加點字的解釋錯誤的一項是 ()(3分)A．今秦雜戎翟之俗，先暴戾，后仁義后：然后B．及文公逾隴，攘夷狄，尊陳寶尊：敬祀C．其文略不具具：詳細D．凡二百七十年，著諸所聞興壞之端端：頭緒解析A項，“后”是意動用法，以……為后，引申為“輕視”。答案A3．下列各句中加點虛詞的意義與用法相同的一組是 ()(3分)A．余于是因《秦記》/因舉而笑之，不敢道B．以其近己而俗變相類/田和亦滅齊而有之C．禹興于西羌/諸夏賓之，比于戎翟D．雖置質(zhì)剖符猶不能約束也/量秦之兵不如三晉之強也解析D項均表陳述語氣。A項分別為介詞，根據(jù)，憑借/連詞，于是；B項分別為連詞，表并列/連詞，表順承；C項分別為介詞，從/介詞，跟。答案D4．下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是 ()(3分)A．然戰(zhàn)國之權(quán)變亦有可頗采者，何必上古B．則與齊桓、晉文中國侯伯侔矣C．雖置質(zhì)剖符猶不能約束也D．非必險固便形勢利也解析A項指“為什么一定要”；B項指“中原地區(qū)”；D項指“地勢”。答案C5．下列各句中的加點的字沒有活用的一組是 ()(3分)A．至獻公之后常雄諸侯 B．不敢道，此與以耳食無異C．起周元王，表六國時事 D．不察其終始，因舉而笑之解析A項形容詞用作動詞；B項名詞作狀語；C項名詞用作動詞。答案D6．下列各句中的句式特點和例句相同的一項是 ()(3分)例句：學者牽于所聞A．咸重于諸侯 B．誓盟不信C．故禹興于西羌 D．及田常殺簡公而相齊國解析B項和例句均為被動句。答案B7．下列對課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ()(3分)A．第一段敘述了秦統(tǒng)一天下的過程，表達了作者對秦國暴政的不滿，正因為如此，作者認為秦國能統(tǒng)一天下是上天的幫助。B．第二段借別人之說，說明秦統(tǒng)一天下與其所處的地理位置無關(guān)。C．第三段敘述創(chuàng)設(shè)《六國年表》的原因，第四段交代《六國年表》的內(nèi)容及寫此表的用意。D．在序文中，作者從自己的需要出發(fā)，簡單概述秦滅六國、統(tǒng)一天下的史實，表達秦暴戾、不施仁義卻卒并天下是上天所助的看法。解析B項原文中是借別人之說，說明秦統(tǒng)一天下與其所處的地理位置有關(guān)。答案B閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀閱讀下面的文言文，完成8～11題。太史公讀《秦記》，至犬戎敗幽王，周東徙洛邑，秦襄公始封為諸侯，作西畤用事上帝，僭端見矣。禮曰：“天子祭天地，諸侯祭其域內(nèi)名山大川?！苯袂仉s戎翟之俗，先暴戾，后仁義，位在藩臣而臚于郊祀，君子懼焉。及文公逾隴，攘夷狄，尊陳寶，營岐雍之間，而穆公修政，東竟至河，則與齊桓、晉文中國侯伯侔矣。是后陪臣執(zhí)政，大夫世祿，六卿擅晉權(quán)，征伐會盟，威重于諸侯。及田常殺簡公而相齊國，諸侯晏然弗討，海內(nèi)爭于戰(zhàn)功矣。三國終之卒分晉，田和亦滅齊而有之，六國之盛自此始。務在強兵并敵，謀詐用而從衡短長之說起。矯稱蜂出，誓盟不信，雖置質(zhì)剖符猶不能約束也。秦始小國僻遠，諸夏賓之，比于戎翟，至獻公之后常雄諸侯。論秦之德義不如魯衛(wèi)之暴戾者，量秦之兵不如三晉之強也，然卒并天下，非必險固便形勢利也，蓋若天所助焉?；蛟弧皷|方物所始生，西方物之成孰”。夫作事者必于東南，收功實者常于西北。故禹興于西羌，湯起于亳，周之王也以豐鎬伐殷，秦之帝用雍州興，漢之興自蜀漢。秦既得意，燒天下《詩》《書》，諸侯史記尤甚，為其有所刺譏也?！对姟贰稌匪詮鸵娬?，多藏人家，而史記獨藏周室，以故滅。惜哉，惜哉！獨有《秦記》，又不載日月，其文略不具。然戰(zhàn)國之權(quán)變亦有可頗采者，何必上古。秦取天下多暴，然世異變，成功大。傳曰“法后王”，何也？以其近己而俗變相類，議卑而易行也。學者牽于所聞，見秦在帝位日淺，不察其終始，因舉而笑之，不敢道，此與以耳食無異。悲夫！余于是因《秦記》，踵《春秋》之后，起周元王，表六國時事，訖二世，凡二百七十年，著諸所聞興壞之端。后有君子，以覽觀焉。8．下面加點字的解釋有誤的一項是 ()(3分)A．及文公逾隴，攘夷狄攘：驅(qū)逐B(yǎng)．營岐雍之間營：開發(fā)C．大夫世祿，六卿擅晉權(quán)擅：擅自D．為其有所刺譏也刺：嘲諷解析C項，擅：專斷。答案C9．下面屬于作者認為秦國強大的原因的一項是 ()(3分)①位在藩臣而臚于郊祀②文公逾隴，攘夷狄，尊陳寶，營岐雍之間，而穆公修政③蓋若天所助焉④東方物所始生，西方物之成孰 ⑤秦取天下多暴，然世異變，成功大⑥近己而俗變相類，議卑而易行也A．①②④ B．②③⑤C．④⑤⑥ D．①③⑥解析①是秦超越本分的表現(xiàn)，④不是司馬遷的觀點，⑥是司馬遷認為“法后王”的原因。答案B10．聯(lián)系全文，下列分析理解不符合文意的一項是 ()(3分)A．在我們今天看來，秦國一代一代的君主殫精竭慮，苦心經(jīng)營，應該是秦統(tǒng)一天下的主觀因素。B．在我們今天看來，六國“矯稱蜂出，誓盟不信”“不能約束”，都給原本弱小的秦國以發(fā)展壯大并最終吞并六國提供了客觀因素。C．文中反復出現(xiàn)的彗星以及“蓋若天所助焉”都表現(xiàn)了作者對迷信思想的認可，這是作者認識的一個局限。D．作者為了表達對秦國暴政的不滿，完全否定了秦國在中國歷史發(fā)展中的重要作用。解析D項“完全否定”錯，作者認為“秦取天下多暴，然世異變，成功大”。答案D11．翻譯文中畫線的句子。(10分)(1)諸侯晏然弗討，海內(nèi)爭于戰(zhàn)功矣。(3分)譯文：_________________________________________(2)夫作事者必于東南，收功實者常于西北。(3分)譯文：_________________________________________(3)秦既得意，燒天下《詩》《書》，諸侯史記尤甚，為其有所刺譏也。(4分)譯文：_________________________________________答案(1)各諸侯十分平靜，不出兵討伐，從此四海之內(nèi)爭相用戰(zhàn)爭來建立功業(yè)。(2)興起大事一定在東南方，收獲成功往往在西北方。(3)秦國達到目的(吞并六國)后，燒毀天下的《詩》《書》，各國諸侯的歷史記載更是毀得厲害，因為這些史書有嘲諷秦國的內(nèi)容。二、課外拓展閱讀下面的文言文，完成12～15題。子楚，秦諸庶孽孫，質(zhì)于諸侯，車乘進用不饒，居處困，不得意。呂不韋賈邯鄲，見而憐之，曰“此奇貨可居”。乃往見子楚，說曰：“秦王老矣，安國君得為太子。竊聞安國君愛幸華陽夫人，華陽夫人無子，能立適嗣者獨華陽夫人耳。今子兄弟二十馀人，子又居中，不甚見幸，久質(zhì)諸侯。即大王薨，安國君立為王，則子毋幾得與長子及諸子旦暮在前者爭為太子矣?！弊映唬骸叭弧橹魏?？”呂不韋曰：“子貧，客于此，非有以奉獻于親及結(jié)賓客也。不韋雖貧，請以千金為子西游，事安國君及華陽夫人，立子為適嗣。”子楚乃頓首曰：“必如君策，請得分秦國與君共之?！眳尾豁f乃以五百金與子楚，為進用，結(jié)賓客；而復以五百金買奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物獻華陽夫人。因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下，常曰“楚也以夫人為天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜，刻玉符，約以為適嗣。安國君及夫人因厚饋遺子楚，而請呂不韋傅之，子楚以此名譽益盛于諸侯。秦昭王五十年，子楚與呂不韋謀，行金六百斤予守者吏，遂以得歸。秦昭王五十六年，薨，太子安國君立為王，子楚為太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是為莊襄王。莊襄王元年，以呂不韋為丞相，封為文信侯，食河南洛陽十萬戶。莊襄王即位三年，薨，太子政立為王，尊呂不韋為相國，號稱“仲父”。當是時，魏有信陵君，楚有春申君，趙有平原君，齊有孟嘗君，皆下士喜賓客以相傾。呂不韋以秦之強，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是時諸侯多辯士，如荀卿之徒，著書布天下。呂不韋乃使其客人人著所聞，集論以為八覽、六論、十二紀，二十馀萬言。以為備天地萬物古今之事，號曰《呂氏春秋》。布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。(節(jié)選自《史記·呂不韋列傳》)12．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是 ()(3分)A．子又居中，不甚見幸幸：幸運B．自奉而西游秦奉：通“捧”，捧著，帶著C．行金六百斤予守者吏行：做，這里是“使用”D．亦招致士致：招引，使……到來解析幸，寵幸。答案A13．下列各組句子中，加點字的意義和用法都相同的一組是 ()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①懸千金其上,②以亂易整，不武。吾其還也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①安國君及夫人因厚饋遺子楚,②因賓客至藺相如門謝罪))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①非有以奉獻于親及結(jié)賓客也,②業(yè)精于勤荒于嬉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①請以千金為子西游,②秦王為趙王擊缶))解析A項，①代詞，它；②副詞，表商量或希望語氣，還是。B項①副詞，表示順接上文，可譯為“就”“便”；②介詞，經(jīng)由，通過。C項①介詞，引出動作對象，給；②介詞，表原因，因為。D項均為介詞，替。答案D14．以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)呂不韋善于投機的一組是 ()(3分)①車乘進用不饒②曰“此奇貨可居”③呂不韋乃以五百金與子楚④因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下⑤行金六百斤予守者吏⑥延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金A．①③④ B．②④⑥C．①⑤⑥ D．②③⑤解析①表現(xiàn)的是子楚的生活狀態(tài)；⑥表現(xiàn)呂不韋對主持編寫的《呂氏春秋》高度自信，不是投機行為。答案D15．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)(1)子貧，客于此，非有以奉獻于親及結(jié)賓客也。(3分)譯文：_________________________________________(2)安國君及夫人因厚饋遺子楚，而請呂不韋傅之，子楚以此名譽益盛于諸侯。(4分)譯文：_________________________________________(3)布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。(4分)譯文：_________________________________________答案(1)您資財貧乏，客居在此，沒有什么可以拿來奉獻給雙親和結(jié)交賓客。(2)安國君和華陽夫人就備了厚禮送給子楚，同時請呂不韋輔助他，子楚的名望聲譽因此在諸侯中越來越大。(3)呂不韋把《呂氏春秋》公布在咸陽城門上，并懸掛千金在上面，招請諸侯各國的游士賓客，如有能夠增添或減少一個字的就賞給千金?！緟⒖甲g文】子楚是秦國王室庶出別支的子孫，在諸侯國做人質(zhì)，車輛馬匹、費用開銷都不富裕，居所處境相當窘困，很不得志。呂不韋到邯鄲做生意，看見子楚后很憐惜他，說“這真是稀罕的寶貨，可以存積著賣大價錢”。于是前往會見子楚，說道：“秦王已經(jīng)老了，安國君被立為太子。我暗地里聽說安國君寵幸喜愛華陽夫人，華陽夫人沒有兒子，但能夠決定選立誰為嫡子繼承人的只有華陽夫人。如今您兄弟二十多人，您又排行居中，不太受寵愛，又長期在諸侯國當人質(zhì)。一旦大王去世，安國君即位為王，您就沒有機會能夠跟長子及其他早晚在父王面前的兒子爭奪當太子了?！弊映f：“是這樣。面對這種情況我該怎么辦？”呂不韋說：“您資財貧乏，客居在此，沒有什么可以拿來奉獻給雙親和結(jié)交賓客。我呂不韋雖然也資財貧乏，但請讓我用千金作為資本為您西游秦國，孝敬安國君和華陽夫人，促成他們立您為嫡子繼承人?！弊映谑沁殿^而拜說：“您的計策如果真能如愿，就讓我與您共同分享秦國。”呂不韋于是拿出五百金給子楚，作為開銷費用，去結(jié)交賓客；同時又拿出五百金購置珍奇寶物、玩賞佳品，自己帶著向西進游秦國，把他帶來的物品全部獻給華陽夫人。借機說子楚賢能聰明，結(jié)交的諸侯賓客遍布天下，還常常念叨“我子楚把華陽夫人當做自己的天，日夜悲泣思念著太子安國君和夫人”。華陽夫人極為高興。刻玉石符節(jié)為信物，相約以子楚作為嫡子繼承人。安國君和華陽夫人就備了厚禮送給子楚，同時請呂不韋輔助他，子楚的名望聲譽因此在諸侯中越來越大。秦昭王五十年，子楚與呂不韋商量，送黃金六百斤給看守的官吏，于是得到機會返回秦。秦昭王五十六年，昭王去世，太子安國君即位為王，立子楚為太子。秦王在位一年去世，太子子楚即位，這就是莊襄王。應襄王元年，莊襄王任命呂不韋為丞相，封為文信侯，食邑河南洛陽十萬戶。莊襄王即位三年去世，太子政繼立為王，尊奉呂不韋為相國，號稱“仲父”。當時，魏國有信陵君，楚國有春申君，趙國有平原君，齊國有孟嘗君，都禮賢下士，喜好招募賓客以互相夸耀傾慕。呂不韋因為秦國強大，卻在這方面不如他們而感到羞恥，所以也招徠士人，給予優(yōu)厚待遇，致使門下食客達到三千人。這時諸侯各國有許多工辭善辯的文人學士，如荀卿一類的人，他們著書立說傳布天下。呂不韋于是讓他的門客把他們的所見所聞寫下來，然后集結(jié)整理為八覽、六論、十二紀，共二十多萬字。呂不韋認為這部書詳盡記述了天上地下世間萬物從古至今的事情，稱之為《呂氏春秋》。呂不韋把《呂氏春秋》公布在咸陽城門上，并在上面懸掛千金，招請諸侯各國的游士賓客，如有能夠增添或減少一個字的就賞給千金。1．下邊加點的字的字形、注音全對的一組是()A．輮以為輪(róu)金就礪則利(lì)智明而行無過矣(zhì)B．雖有槁暴(bào)須臾(yú)駑馬(nú)C．善假于物(jià)跬步(kuǐ)金石可鏤(1òu)D．跂而望(qì)騏驥(jì)爪牙(zhǎo)【答案】D2．下邊句子中沒有通假字的一項是()A．則知明而行無過矣。 B．君子生非異也。C．君子博學而日參省乎己。 D．雖有槁暴，不復挺者?！敬鸢浮緾3．為下列各句加點詞選出一個恰當?shù)牧x項。(1)假輿馬者，非利足也，而致千里()A．假如 B．假裝C．借助，利用 D．假的(2)積土成山，風雨興焉。()A．在那里 B．什么C．助詞 D．代詞“之”(3)雖有槁暴，不復挺者，車柔使之然也()A．欺凌，損害 B．曬C．又猛又急的 D．暴躁(4)駑馬十駕，功在不舍。()A．量詞；功勞，功勛B．駕駛；工作，事情C．馬拉車一天所走的路程；成功，功效D．量詞；功能(5)假舟楫者，非能水也，而絕江河。()A．斷，斷絕 B．超越，超過C．拒絕D．橫渡，橫穿【答案】(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D4．“而”字主要有下列用法，后邊句中的“而”屬哪種用法，請把相應的用法的序號填在句后的括號里。ɑ.連詞，表并列關(guān)系。b.連詞，表遞進關(guān)系。c.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。d.連詞，表因果關(guān)系。e.連詞，表順承關(guān)系。f.連詞，表修飾關(guān)系①青，取之于藍而青于藍()②君子博學而日參省乎己()③吾嘗終日而思矣()④積善成德，而神明自得()⑤順風而呼，聲非加疾也()⑥蟹六跪而二螯()【答案】①c②b③f④d⑤f⑥ɑ5．下列句子中與其他三句句式不相同的一項是()A．青，取之于藍而青于藍 B．登高而招，臂非加長也C．冰，水為之而寒于水 D．君子生非異也，善假于物也【答案】B6．中國文化傳統(tǒng)中有許多膾炙人口、流傳至今的古訓，它們不僅寓意深刻，而且對人們有警示作用，例如，“學不可以已”的意思是學習不能夠停下來，要活到老學到老。這則古訓提示我們要樹立終身學習的觀念。請根據(jù)示例向大家推薦一條你最喜歡的古訓，要求語言簡明、連貫。(1)我最喜歡的一句古訓：________________________________________________________________________(2)推薦理由：(不超過50字)這句古訓的意思是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)這句古訓警示人們________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題比較簡單。根據(jù)題目中的提示，首先要找一句古訓(如：題干中“學不可以已”)，古訓實質(zhì)上就是古代格言、俗語，是中國傳統(tǒng)文化的精髓；然后指出這則古訓的含意(如：題干中“學習不能夠停下來，要活到老學到老”)，實質(zhì)上就是用現(xiàn)代漢語翻譯，指出它的字面意義，最后指出它的教育意義(如：題干中“要樹立終身學習的觀念”)?！敬鸢浮渴纠?1)己所不欲，勿施于人。(2)自己不愿要的，不要施加給別人。(3)要換位思考，尊重他人。示例(1)：人有欲，則無剛。剛則不屈于欲。(2)人有私欲就不會剛強。真正剛強的人，必然不會屈服于世俗欲念的誘惑。(3)要舍去私欲，做剛強的人。只有無所求才能無所畏，才能勇往直前。(一)閱讀下面的文言文，完成7～9題。張自新傳□(明)歸有光張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責，若老師然。髫齔喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣。方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也。”試之文，立就，慰而免之。自新視豪勢眇然不為意。吳中子弟多輕儇③，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學官弟子員④，學官索贄金甚急，自新實無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？余悲自新之死，為之敘列其事。(選自《震川先生集》卷二十六，有刪節(jié))【注】①屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官昱爵。③儇：輕佻，不莊重。④弟子員：生員。7．對下列的句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．自新隨口而應，若素了者 了：明白，了解B．不知貧賤之為戚也 戚：憂愁C．縣吏怪其意氣 怪：責怪D．見其面斥人過 面：當面【解析】C項中，“怪”在此處應是形容詞意動用法，可解釋為“以……為怪”或“為……而感到怪異/奇怪”。A項中的“了”采用組詞法和代入法可以排除。B項的干擾性最大，部分同學對“戚”字有“憂愁”的意義比較陌生，但如果能聯(lián)想到《祭十二郎文》“而汝抱無涯之戚也”、《捕蛇者說》“蔣氏大戚”中“戚”字的意思，此項就不難排除了。D項中“面”為名詞作狀語，解釋為“當面”，如《鄒忌諷齊王納諫》“群臣吏民，能面刺寡人之過者”，“面”字的用法與選項是一致的。若能判斷出“面”于此處的用法，應該不難排除。【答案】C8．下面對文章的分析和概括，不正確的一項是()A．童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學習，堅持耕讀，嘯歌古人，幽然自得。B．張自新對吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。C．作者對張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。D．文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿?！窘馕觥緼、B、C三項均可以從文本中找到對應的位置，如A項，對應位置在第一段；B項對應位置在第三段，原文為“吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答”；C項對應位置為最后一段。而D項側(cè)重從全文的角度進行分析和理解。對比原文后可以發(fā)現(xiàn)，B項中的“無法與他們交流”與原文中的“與之語，不答”在意思上不相同，從文意上看，“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”，而不是無法與他們交流?！敬鸢浮緽9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且鴻寧以衣食憂吾母耶？譯文：________________________________________________________________________(2)自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。譯文：________________________________________________________________________【解析】第1小題，“且”“寧……耶”“以”“憂”為得分點，“且”譯為“況且”，“寧……耶”譯為“怎么能……呢”或“難道能……嗎”，“以”譯為“因為”，“憂”在此處為使動用法，譯為“使……擔憂”“讓……擔憂”。重點考查了虛詞的意義和用法、詞類活用兩個考點。第2小題，“詣”“代”“匿”及省略句式為得分點，“詣”譯為“前往”，“代”譯為“代替”，“匿”譯為“藏匿”或“把……藏”。同時，此句中有兩處省略，一是承前省略，“自代”后應該要補出賓語“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介詞“于”，補充完整應為“而匿其兄于他所”。【答案】(1)況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔憂呢？(2)自新就前往縣衙代替哥哥(受責罰)，而把他哥哥藏在別的地方?！緟⒖甲g文】張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫。古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學友們勤奮不懈而茫然無所獲，張自新隨口而答，仿佛向來很熟識的一樣。他性格方正誠實，沒有絲毫的矯飾?？匆娝娜藳]有不譏諷的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔他(以提醒他)，油污滿桌子，他嚴肅懇切地提出批評，仿佛老師一樣。幼年喪父，家計不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，期望做大官，萬人中不過一個。況且我們家命運已經(jīng)到了這種地步，還為什么讀書呢？”自新哭泣、長跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？況且我難道因為衣食的緣故而使母親憂勞嗎？”他和他的兄長耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚了。他的兄長是里長，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒地方來。每到年終，官府催交租稅，把他拷打得體無完膚。自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去?？h吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，他就阻止了，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長，本是一名書生?！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。自新看那些權(quán)豪勢要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語言玩笑，自新一切都不理會。人們和他談話，他也不回答。談論古今之事，意氣慷慨。酒喝到酣暢時，他大聲說：“主宰天下終究怎么樣呢？”眼睛往上看，神氣勃勃仿佛發(fā)怒一樣，那些年輕人想要毆打他。他被補授為秀才，學官向他索要禮金很是急迫。自信確實拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久得病而死。歸子說：我和自新交游最久，看見他當面斥責別人過錯，使人無容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚揚，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？我悲悼自新的死，為此敘述他的事跡。(二)閱讀下列文字，回答10～13題。是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無昏昏之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。蛇無足而飛，梧鼠五枝而窮。詩曰：“尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結(jié)兮。”故君子結(jié)于一也。10.解釋加點的詞①無冥冥之志者()②無赫赫之功()③事兩君者不容()④淑人君子，其儀一兮()()⑤心如結(jié)兮()【答案】①昏暗不明的樣子，這里有精誠專一的意思②顯著盛大的樣子③侍奉④善；儀態(tài)⑤凝結(jié)在一起11.翻譯下列句子。(1)是故無冥冥之志者，無昭昭之明。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)尸鳩在桑，其子七兮。譯文：________________________________________________________________________【答案】(1)所以沒有精誠專一的精神，就不會智慧豁然貫通。(2)布谷鳥喂小鳥，平均對待，始終如一。12.這一段文字的中心意思是什么？________________________________________________________________________【答案】學習(或辦事)應專心致志。13.這一段的論點是什么？________________________________________________________________________【答案】故君子結(jié)于一也。第5節(jié)植物的開花和結(jié)果同步練習1．（2021福州）一朵花中，與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊D．花絲和花藥答案：C2．（2021聊城）西瓜是解暑的佳品，西瓜果實中含有許多粒種子，這是因為花的結(jié)構(gòu)中含有多個A.子房B．雄蕊C.花藥D．胚珠答案：D3.（2021綿陽）被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成（）A.種子、果實B.果皮、種皮C.果實、種子D.種皮、果皮答案：A4.（2021泉州）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過的兩個必要生理過程是（）A.開花和受精B.自花傳粉和異花傳粉C.傳粉和受精D.開花和傳粉答案：C5.（2021泉州）當摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就是肯定不會再發(fā)育成果實？（）A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花藥答案：B6．（2021濰坊）下圖為青州蜜桃切面圖，圖中所示結(jié)構(gòu)a是由（）發(fā)育而來的。A．胚珠B．珠被C．受精卵D．子房壁答案：D7.（2021濟寧學業(yè)水平）如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析作答：1-雄花2-雌花1-雄花2-雌花3-果實4-種子5-幼苗6-植株（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是_____________；（2）圖中的[4]是由[2]中的__發(fā)育來的，圖中的[6]是由[4]中的__________發(fā)育來的；（3）圖中[5]在最初形成時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于。答案：（1）（異花）傳粉（2）胚珠胚（3）子葉8.(2021錦州)右圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖中____構(gòu)成雌蕊；花粉在____中。(2)此桃花授粉后，____能發(fā)育成種子；____被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實。(3)某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中一般都采用____的繁殖方法。(4)桃花的花瓣有5枚，這是由____控制的。答案：(1)①④⑤⑥(或①④⑤)②(2)⑥⑤(3)嫁接(答出無性生殖也可)(4)基因9．圖1-4-3是桃花結(jié)構(gòu)及受精過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：圖1-4-3（1）寫出下列序號所示結(jié)構(gòu)的名稱[1]；[2]；[3]；[4]；[5]；[6]；[7]；[8]。（2）傳粉是指花粉從雄蕊的[]里散出來，落到雌蕊上的過程。傳粉完成后，花粉粒在的刺激下，會萌發(fā)出花粉管。（3）當花粉管不斷伸長達到[]內(nèi)部后，會釋放出精子與其中的[]結(jié)合，形成。（4）受精完成后，唯有[]繼續(xù)發(fā)育，并最終形成果實。其中發(fā)育成果皮，[]發(fā)育成種子，種子中的胚由發(fā)育而成。10．圖1-4-4中圖甲為某植物開花的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示該花開放程度與時間的關(guān)系圖，據(jù)圖回答：圖1-4-4（1）圖甲表示的是過程。（2）假設(shè)該植物控制花色的基因為Aa（A為紅色，a為白色），請你判斷甲圖中[1]結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉所攜帶的基因型應是。該花經(jīng)傳粉所形成的種子長成的植株，再開出的花顏色可能是。（3）請你用簡潔的語言描述該花受精的過程：。。（4）從圖乙中判斷，該花開放的時間大約是。開花和結(jié)果學習目標：1．舉例說出花的結(jié)構(gòu)；2．描述傳粉和受精的過程：3．概述花與果實、種子的關(guān)系，養(yǎng)成愛護花的習慣。學習重難點：重點：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程、花與果實、種子的關(guān)系。難點：花與果實、種子的關(guān)系學習過程：一、情境引入1．觀察課件上的與花有關(guān)的一些畫面，感悟花在自然界中的作用。2．思考：果樹在開花季節(jié)，若遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。為什么？二、自主探究，合作交流學習任務一：掌握花的基本結(jié)構(gòu)1．自學教材，結(jié)合桃花的結(jié)構(gòu)彩圖，對照桃花的實物模型，思考教材中的討論題。2．小組討論交流“觀察與思考”中的討論題。（花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊；花的子房將來發(fā)育成果實）3．結(jié)合課件，對照桃花模型，認識桃花各部分結(jié)構(gòu)名稱，理解各部分的功能，歸納知識點。4．拓展反思：花的哪些結(jié)構(gòu)與果實和種子的形成有關(guān)？學習任務二：描述傳粉和受精的過程1．學生自學教材“傳粉和受精”，結(jié)合彩圖“受精的過程”，理解傳粉的概念和受精的過程。2．學生展示自學成果，交流傳粉和受精的過程。3．觀看課件，加深理解受精的過程。4．拓展反思：在被子植物的一生中，若花的傳粉和受精受到影響，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學習任務三：描述果實和種子的形成1．課件展示“傳粉和受精完成以后，花的各部分的變化”，增強直觀效果。2．學生結(jié)合教材“從花到果實的過程”彩圖，認識果實和種子的形成過程，理解花與果實、種子的關(guān)系。3．學生展示學習成果，復述花與果實、種子的關(guān)系。4．拓展反思：花與果實、種子的形成有什么關(guān)系？三、系統(tǒng)總結(jié)引導學生總結(jié)歸納本節(jié)知識體系。3．果實和種子的形成四、嘗試應用運用所學知識分析玉米田里產(chǎn)生的下列現(xiàn)象：（1）玉米果穗常出現(xiàn)空癟的籽粒；（2）白粒玉米上常出現(xiàn)黃色籽粒。五、診斷評價1．花的主要部分是（）A．花柄和花托B．花萼和花冠C．雄蕊和雌蕊D．子房和胚珠2．若在開花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作處理。將甲乙丙三朵花分別用透明的塑料袋罩上，扎緊袋口，結(jié)果是（）A．甲不結(jié)果實，乙不結(jié)果實，丙結(jié)果實B．甲不結(jié)果實，乙結(jié)果實，丙不結(jié)果實C．甲不結(jié)果實，乙結(jié)果實，丙結(jié)果實D．甲不結(jié)果實，乙不結(jié)果實，丙不結(jié)果實3．識圖題：下圖是桃花的結(jié)構(gòu)和受精的過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）寫出下列序號所示結(jié)構(gòu)名稱：[1]，[2]，[3]，[4]，[5]，[6]，[7]，[8]。（2）傳粉是指花粉從雄蕊的[]里散出來，落到雌蕊的過程。傳粉完成后，花粉粒在的刺激下，會萌發(fā)出花粉管。（3）當花粉管不斷伸長到達[]內(nèi)部后，會釋放出精子與其中的[]結(jié)合，形成。（4）受精完成后，唯有[]繼續(xù)發(fā)育，并最終形成果實。其中發(fā)育成果皮，[]發(fā)育成種子，種子中的胚由發(fā)育而成?！堕_花和結(jié)果》同步檢測一、選擇題1.一棵南瓜秧上生有兩種花，其中一種叫“謊花”。被稱作“謊花”的原因是（）A.它是雌花，能夠結(jié)瓜B.它的花不能吸引昆蟲C.它是雄花，不能結(jié)瓜D.它的花靠風力來傳粉2.下列關(guān)于花和果實的敘述不正確的是（）A.將未成熟的花進行套袋處理，透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實說明花是雌花B.通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺?，F(xiàn)象C.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個果實D.一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠3.一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成的兩種生理活動（）A.開花和傳粉B.開花和受精C.自花傳粉和異花傳粉D.傳粉和受精4.玉米開花如果遇到連綿陰雨，果實產(chǎn)量就會降低。下列哪項解釋可作為玉米產(chǎn)量下降的原因釋（）A.風大，氣溫低，花粉不成熟B.花粉被雨水沖落，影響風力傳粉C.陰雨，子房不能發(fā)育D.風大、氣溫低，影響昆蟲傳粉5.大豆種子的胚是由（）發(fā)育而成的A.受精卵B.子房C.胚珠D.受精極核6.“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”，這是描寫花生的謎語。發(fā)育成“紅帳子”的結(jié)構(gòu)是（）A.花瓣B.子房壁C.珠被D.花托7.甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項發(fā)育而來的（）A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁8.小明從一個甜瓜里共取出50粒發(fā)育完全的種子，在該瓜發(fā)育前，落在了該花雌蕊的柱頭上的花粉粒數(shù)至少為（）A.50B.49C.25D.1009.人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同種植物的（）A.雄蕊上B.花朵上C.雌蕊柱頭上D.花柱上10.玉米的果穗常有缺粒現(xiàn)象，原因是（）A.缺乏肥料B.水分不足C.傳粉不足D.缺乏光照二、填空題11.下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答下列問題。（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實都屬于__________。（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫__________，結(jié)構(gòu)[④]是__________。（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做__________?；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的__________結(jié)合成受精卵，該過程叫__________。（4）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中__________發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中__________發(fā)育來的（填圖中代號）。參考答案1．C2．A3．D4．B5．A6．C7．C8．A9．C10．C11．（1）器官（2）雄蕊胚珠（3）傳粉卵細胞受精（4）③④山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學七年級數(shù)學上冊第二章整式的加減補償題新人教版一、填空（每題5分，共30分）1．單項式－的系數(shù)是，次數(shù)是．2．已知單項式3與－的和是單項式，那么m＝，n＝．3．已知輪船在逆水中前進的速度是千米/時，水流的速度是2千米/時，則這輪船在靜水中航行的速度是千米/時.4．一個三位數(shù)，十位數(shù)字為，個位數(shù)字比十位數(shù)字少3，百位數(shù)字是個位數(shù)字的3倍，則這個三位數(shù)克可表示為.5.小明身上帶著ａ元去商店買學用品，付給服務員ｂ元，找回ｃ元，小明身上還有________元6.若x－y+2007=，那么25（y－x－2007）=_________二、選擇題（每題5分，共30分）1.下列說法正確的是（）A．與是同類項B．和是同類項C．0.5和7是同類項D．5與－4是同類項2.下面計算正確的事（）Ａ．3－=3Ｂ．3＋2=5Ｃ．3＋=3Ｄ．－0.25＋=03.下列說法正確的是（）Ａ．平方是它本身的數(shù)是0Ｂ．立方等于本身的數(shù)是±1Ｃ．絕對值是本身的數(shù)是正數(shù)Ｄ．倒數(shù)是本身的數(shù)是±14．如果－=，那么－3（－）的值時（）Ａ．－Ｂ．Ｃ．Ｄ．5．化簡a－［－2a－（a－bA．－2a B．2a C．4a+b D．2a6.一個多項式與－2＋1的和是3－2，則這個多項式為（）Ａ．－5＋3Ｂ．－＋－1Ｃ．－＋5－3Ｄ．－5－13三、計算（每題5分，共10分）1、（x－3y）－2（y－2x）2、（－2＋3）－（2－）＋6四、化簡求值（10分）.4－[6－2（4－2）－]＋1，其中=－y=1.五、應用（10分）。用式子表示十位上的數(shù)是a，個位上的數(shù)是b的兩位數(shù)，再把這個兩位數(shù)的十位上的數(shù)與個位上的數(shù)交換位置，計算所得數(shù)與原數(shù)的和。這個數(shù)能被11整除嗎？為什么？《開花和結(jié)果》同步檢測一、選擇題1.一棵南瓜秧上生有兩種花，其中一種叫“謊花”。被稱作“謊花”的原因是（）A.它是雌花，能夠結(jié)瓜B.它的花不能吸引昆蟲C.它是雄花，不能結(jié)瓜D.它的花靠風力來傳粉2.下列關(guān)于花和果實的敘述不正確的是（）A.將未成熟的花進行套袋處理，透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實說明花是雌花B.通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺?，F(xiàn)象C.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個果實D.一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠3.一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成的兩種生理活動（）A.開花和傳粉B.開花和受精C.自花傳粉和異花傳粉D.傳粉和受精4.玉米開花如果遇到連綿陰雨，果實產(chǎn)量就會降低。下列哪項解釋可作為玉米產(chǎn)量下降的原因釋（）A.風大，氣溫低，花粉不成熟B.花粉被雨水沖落，影響風力傳粉C.陰雨，子房不能發(fā)育D.風大、氣溫低，影響昆蟲傳粉5.大豆種子的胚是由（）發(fā)育而成的A.受精卵B.子房C.胚珠D.受精極核6.“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”，這是描寫花生的謎語。發(fā)育成“紅帳子”的結(jié)構(gòu)是（）A.花瓣B.子房壁C.珠被D.花托7.甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項發(fā)育而來的（）A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁8.小明從一個甜瓜里共取出50粒發(fā)育完全的種子，在該瓜發(fā)育前，落在了該花雌蕊的柱頭上的花粉粒數(shù)至少為（）A.50B.49C.25D.1009.人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同種植物的（）A.雄蕊上B.花朵上C.雌蕊柱頭上D.花柱上10.玉米的果穗常有缺?，F(xiàn)象，原因是（）A.缺乏肥料B.水分不足C.傳粉不足D.缺乏光照二、填空題11.下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答下列問題。（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實都屬于__________。（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫__________，結(jié)構(gòu)[④]是__________。（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做__________。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的__________結(jié)合成受精卵，該過程叫__________。（4）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中__________發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中__________發(fā)育來的（填圖中代號）。參考答案1．C2．A3．D4．B5．A6．C7．C8．A9．C10．C11．（1）器官（2）雄蕊胚珠（3）傳粉卵細胞受精（4）③④開花和結(jié)果開花和結(jié)果設(shè)計思想《開花和結(jié)果》既是個重點也是難點，學生在前面的學習中，因為有探究實驗、調(diào)查等活動，并且親身體驗了綠色植物從萌發(fā)到生長的過程，生動有趣。但是本節(jié)課文并沒有安排探究實驗，在日常生活中學生也很少有機會看到從開花到結(jié)果的全過程，理論知識較抽象，要調(diào)動學生的積極性，教師必須想方設(shè)法把抽象的知識形象化地展現(xiàn)在學生面前，而且要精心設(shè)計問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識。并且通過本節(jié)的學習，學生在掌握知識目標的基礎(chǔ)上可以充分理解生物結(jié)構(gòu)和功能是如何相適應的，從而培養(yǎng)學生的辯證唯物主義。同時引導學生觀賞花，可以進行審美教育和愛護植物的情感教育。教學目標知識和技能1.識別花的基本結(jié)構(gòu)。2.描述傳粉和受精的過程。3.說明花與果實、種子分的關(guān)系。過程與方法1.通過對花的解剖觀察，培養(yǎng)學生的觀察分析、交流討論的能力和自學能力。2.通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。3.通過推測子房各部分的發(fā)育，培養(yǎng)學生的假設(shè)探究能力。4.逐步培養(yǎng)運用所學的生物學知識分析和解決生活中實際問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀1.認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。2.培養(yǎng)學生愛護花草，熱愛大自然，珍愛身邊的一草一木。3.通過小組活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。重點難點重點1.概述花的主要結(jié)構(gòu)。2.雄蕊和雌蕊(花蕊)與果實和種子形成的關(guān)系。難點1.描述傳粉和受精的過程。2.受精的過程及受精后子房的發(fā)育。教學準備學生：查閱與開花結(jié)果有關(guān)的資料。教師：準備能讓學生觀察清楚內(nèi)部結(jié)構(gòu)的花，準備好有關(guān)本節(jié)課的課件和視頻。教學過程提要環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注引入新課1.展示鮮花的各種情景照片。2.播放自然界植物開花結(jié)果過程的視頻。3.引導學生對花感興趣，對“開花和結(jié)果”提出問題。先欣賞照片和開花結(jié)果的過程。在這種情境下，思考“開花和結(jié)果”的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：“為什么開花之后會結(jié)出果實？”“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“花怎樣變成果實？”創(chuàng)設(shè)情境多媒體導入教學過程提出問題“你知道花各部分的名稱嗎？”組織學生分組進行觀察花的探究活動。并提示學生注意：1.明確分工。2.注意觀察方法,觀察形式等。3.快速完成，有問題及時提出。在活動中巡回指導并參與小組活動。觀察結(jié)束后教師組織學生對觀察的結(jié)果進行交流和分析。出示“討論思考”：一朵花由哪些部分組成？最主要的是什么結(jié)構(gòu)？花的哪一部分將來發(fā)育成果實？學生通過自學，能概述花的結(jié)構(gòu)。通過分組活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、觀察、分析、交流、創(chuàng)新的能力。帶著問題，學參照教科書的“觀察與思考”進行觀察思考果。小組代表發(fā)言，小組代表發(fā)言，積極交流觀察記錄的結(jié)果，并對提出的問題進行討論思考。鞏固所掌握的知識?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)教學過程提出問題：“花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實嗎？”“從花到果還要經(jīng)歷什么重要的過程？”。指導學生自學。“傳粉的過程”提出三個問題：“什么叫傳粉？”“傳粉有哪些方式？”“花有什么特點適應于傳粉？”讓學生去思考。請“小老師”表述傳粉的過程再修改補充、作出評價。根據(jù)學生的講解指出結(jié)構(gòu)與功能相適應。播放“雙受精”的Flash動畫，幫助學生理解雙受精的過程。學生自學閱讀課文，自學“傳粉的過程”解決教師提出的三個問題。爭做“小老師”為同學們講解此過程，其他同學認真聽、細心分析，作出修改補充，并給予評價。認真觀看雙受精，理解其過程。傳粉和受精教學過程提出問題：“果實和種子是由什么發(fā)育成的？”用Flash課件演示果實和種子的形成過程。積極思考，帶著問題觀看。領(lǐng)悟花與果的關(guān)系。果實和種子的形成小結(jié)師生共同小結(jié)本課所講的三個知識點，整體認識被子植物的一生。作業(yè)1.課后習題（課堂師生共同解決）。2.練習冊相關(guān)練習。板書設(shè)計開花和結(jié)果花的結(jié)構(gòu)：花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊?；ń?jīng)過傳粉和受精發(fā)育成果實。教學反思第5章第3節(jié)植物生長需要水和無機鹽同步練習一、選擇題：1、與玉米根細胞吸水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.葉綠體B.液泡C.細胞壁D.細胞膜2、當植物細胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是（）A.縮小B.脹大C.消失D.正常3、放入濃鹽水中的蘿卜條過一段時間后，出現(xiàn)的變化是（）A.變大、變軟B.變小、變軟C.變大、變硬D.變小、變硬4、當根毛細胞從土壤中吸收水分時，說明根毛細胞液濃度比土壤溶液濃度（）A.大B.小C.相等D.不能確定5、植物營養(yǎng)“三要素”不包括（）A.氮B.磷C.鉀D.鐵6、要使馬鈐薯和甘薯高產(chǎn)應當注意使用哪種無機鹽（）A.含氮無機鹽B.含磷無機鹽C.含鉀無機鹽D.含硼無機鹽7、下列哪種植物需要較多含氮的無機鹽（）A.馬鈐薯B.花生C.青菜D.小麥8、下列哪項不是含磷的無機鹽在植物生活中的作用A.促進幼苗的發(fā)育和開花B.促進淀粉的形成和運輸C.促進果實的提早成熟D.促進種子的提早成熟9、一次施肥過多，會造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因為（）A.土壤溶液濃度過大，根無法吸水B.土壤溫度太高C.水分太多，根無法呼吸D.土壤缺乏足夠的營養(yǎng)10、（2021徐州）X、Y、Z是三個相鄰的植物細胞，已知Z細胞液濃度>Y細胞液濃度>X細胞液濃度。下列各圖中能正確表示三者吸失水關(guān)系的是11、無土栽培是栽培植物的新技術(shù)，青菜在無土栽培的培養(yǎng)液中也能茁壯成長。下列有關(guān)敘述中，不正確的是A、培養(yǎng)液的濃度大小不會影響青菜對水的吸收B、配制的培養(yǎng)液的主要成分與土壤溶液的主要成分相似C、青菜在培養(yǎng)液中，吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是根尖的成熟區(qū)D、培養(yǎng)液中含量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽二、填空題：1、陸生植物吸水的主器官是，根吸水主要在部位進行。2、當根毛的細胞液濃度土壤溶液濃度時，根毛就吸水；當根毛的細胞液濃度土壤溶液濃度時，根毛就失水，這就是給植物施肥過多會出現(xiàn)現(xiàn)象的原因。3、植物生活中，不同植物對各類無機鹽的需要量；同一植物的不同生長期，對無機鹽的需要量。①②①②(1)細胞吸水或失水主要取決于濃度和濃度之間的大小。(2)萎蔫的青菜放入清水中變得硬挺，在這一過程中細胞是吸水還是失水？(3)用鹽淹蘿卜絲時蘿卜絲很快變軟，在這一過程中細胞吸水還是失水？。5、（2021濟寧）(每空1分，共5分)劉芳同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，設(shè)計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整。(1)提出問題。(2)作出假設(shè)。(3)實驗步驟：①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。②配制與甲相比缺少的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時間后長勢情況如右圖。(4)起對照作用的是。(5)得出結(jié)論。第5章第3節(jié)植物生長需要水和無機鹽同步練習參考答案一、選擇題1.B2.A3.B4.A5.D6.B7.C8.A9.A10.D11.A二、填空題1.根成熟區(qū)2.大于小于燒苗3.不同的不同的4.（1）細胞液周圍水溶液（2）吸水失水5.（1）含氮的無機鹽影響植物的生長嗎？（2）含氮的無機鹽會影響植物的生長（或含氮的無機鹽不會影響植物的生長）（3）含氮（4）甲（5）含氮的無機鹽會影響植物的生長開花和結(jié)果學習目標：1.知識目標：（1）概述花的結(jié)構(gòu)及作用；（2）描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。2.能力目標：掌握觀察的方法培養(yǎng)動手操作的能力。3.情感目標：熱愛大自然的美好情感。學習重難點：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精過程，果實和種子的形成。學習過程：一、自主學練1．一朵花是由______、______、______、______和______等組成的。2．花藥成熟后會自然裂開，散放出______。______從______落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。3．花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出______。______穿過花柱，進入子房，一直到達______。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入______內(nèi)部。胚珠里面有______，它跟來自花粉管的______結(jié)合，形成______。4．受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為______，其中子房壁發(fā)育成______，子房里面的胚珠發(fā)育成______，胚珠里面