青峰小學(xué)“保護(hù)環(huán)境從我做起”社會實踐活動方案實用文檔

青峰小學(xué)“保護(hù)環(huán)境從我做起”社會實踐活動方案實用文檔(實用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

青峰小學(xué)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”社會實踐活動方案青峰小學(xué)“保護(hù)環(huán)境從我做起”社會實踐活動方案實用文檔(實用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）指導(dǎo)思想：人類只有一個地球，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。環(huán)境意識應(yīng)從孩子開始培養(yǎng)。因此，我們學(xué)校決定組織進(jìn)行一次以環(huán)保教育為主題的社區(qū)活動，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點,充分體驗參與實踐活動的喜悅心情.現(xiàn)制訂本次“打掃社區(qū)”活動方案如下：一、活動的時間、地點、班級及人員安排1、時間：2021年9月到2021年6月2、地點：打掃社區(qū)、街道、衛(wèi)生院等3、參加人員：三至六年級部分學(xué)生代表二、活動所需物品的準(zhǔn)備工作1、清潔用具2、照相機，隊旗三、安全注意事項1、每班為一個小組，每組設(shè)組長1人，負(fù)責(zé)紀(jì)律。2、學(xué)生行進(jìn)過程中不許打鬧，不得私自離隊。帶隊老師負(fù)責(zé)全程的活動安全.四、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解環(huán)境污染的危害，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識，愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與環(huán)保行動。2、開闊孩子的視野，豐富孩子的知識面，促進(jìn)孩子的社會性發(fā)展。3、通過社會實踐活動，體驗集體活動的快樂。五、活動步驟：一、活動前談話

1、教師講解垃圾對人類以及環(huán)境造成的危害。

2、教師向?qū)W生明確今天活動的目的。

二、舉行打掃社區(qū)、街道、衛(wèi)生院活動.

1、教師講述今天的活動目的以及打掃衛(wèi)生的各種注意事項.

2、進(jìn)行打掃衛(wèi)生活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生并注意安全。六、返校

1、清點人數(shù)一次,學(xué)生按秩序返回學(xué)校。

2、要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)洗手?！巴臄y手慶童年齊心共筑中國夢”——2021年百祿小學(xué)十歲成長儀式活動方案生日是一個快樂的紀(jì)念日,也是孩子成長的界碑.十歲意味著應(yīng)該告別幼時的淘氣、頑皮,學(xué)會更多的本領(lǐng),懂得更多的道理,承擔(dān)更多的責(zé)任，付出更多的關(guān)愛！★活動目的：通過活動，請孩子們一起感悟生命的精彩，珍愛身邊的真情。使孩子們回味自己的成長經(jīng)歷,體會父母養(yǎng)育的辛勞,慶祝快樂的童年，許下美好的心愿，共圓童年的夢想.讓孩子們與父母、老師一起互動，體驗、分享成長的快樂與感動，為孩子們的童年生活留下值得珍藏的美好記憶.★時間：2021年4月27日（下午2：00)（如有沖突另行通知）★地點：操場★參加人員：三年級全體學(xué)生和三年級級部領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師、學(xué)生家長?！锊邉潓嵤?百祿小學(xué)德育處、少先隊大隊部、三年級級部★主題詞:慶童年圓夢想活動過程:一、開場1。（奏國歌）2。齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》二、祝福篇1．校長祝福（辦公室準(zhǔn)備好發(fā)言稿）三、成長篇1．舞蹈《魔法城堡》（三1）（老師祝福）2．頒發(fā)成長之星獎狀(每班2名)四、奮斗篇1．歌舞《讓我們蕩起雙槳》（三5）（老師祝福)2．合唱《不完美小孩》（三3）(老師祝福）五、心愿篇1。集體宣讀成長宣言（三年級全體）2。行成長禮(家長、老師）3.詩朗誦《今天我十歲》(三2）（老師祝福）4.家長祝福5.學(xué)生許愿（生日蛋糕1個，許愿墻每班1塊，學(xué)生提前做好的許愿卡）背景音樂《生日歌》小蛋糕每人一個6。合唱《陽光總在風(fēng)雨后》（三1）六、筑夢篇1.歌舞《大夢想家》（三4)(老師祝福）2.朗誦《中國少年說》(三6）（老師祝福）七、結(jié)束（跨越成長門）活動分工總協(xié)調(diào)：戴東兵馮兵藝術(shù)指導(dǎo)：孫明節(jié)目排練：各班語數(shù)老師(各班節(jié)目用配樂、伴奏等音樂于4月25日放晚學(xué)前傳給戴東兵主任）節(jié)目跟蹤指導(dǎo)：三1、三2楊兵三3、三4戴東兵三5、三6馮兵會場布置:朱懷玉金海軍劉杰王英杰陳海素王冬明(餐廳外加100個左右的凳子）音響攝像:竇東亮(全程攝像)拱門：劉杰、陳海素主持人指導(dǎo)：孫明（從三年級師生中挑選并指導(dǎo)、主持人串詞）后勤保障：薛峰王旭東（舞臺及中心路地毯）拱門橫幅及許愿箱:戴東兵、馮兵（演出可借用學(xué)校的服裝，如有特殊需要請于4月25日前向馮兵主任提出申請，說明套數(shù),在條件允許的情況下盡量提供）留守兒童社會實踐活動記錄表活動時間活動地點活動主題組織教師內(nèi)容和經(jīng)過收獲備注城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師李浩咨詢時間2011年3月18日心理問題

我覺得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情讓老師和家長指責(zé)，考試的時候總也因為緊張而成績不理想.

心理問題分析平時缺乏鼓勵，受到挫折。家庭中缺乏民主氣氛。心理輔導(dǎo)內(nèi)容要主動與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強交流。效果性格變的開朗,有明顯的自信心，成績有提高。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師賀艷榮咨詢時間2011年4月10日心理問題覺得自己是個小女孩，在家里和社會上不被人重視,心理不平衡。心理問題分析這與其家庭中父母有了弟弟后，對她的關(guān)心不夠，社會上存在重男輕女的現(xiàn)象.心理輔導(dǎo)內(nèi)容“性別”是無法選擇的，而道路、理想和對社會的貢獻(xiàn)是可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄,女中豪杰如：花木蘭,居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻(xiàn)，受到了世人的尊重。效果能積極參加學(xué)校的各種活動，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里干話，關(guān)心愛護(hù)弟弟。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師李浩咨詢時間2011年4月21日心理問題我為什么老不大方？心理問題分析這孩子在平時放不開，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕別人笑話她，老覺得別人都比自己強.總的來說不夠自信。心理輔導(dǎo)內(nèi)容人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可你。你看你做事認(rèn)真，心地善良，關(guān)心集體，其實很多同學(xué)都比不過你。我認(rèn)為你是很優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。效果能大膽與同學(xué)接觸，參加各項活動，能得到同學(xué)們的肯定，慢慢的恢復(fù)了很多自信心，備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師李浩咨詢時間2011年5月4日心理問題我為什么成績老提不上去?心理問題分析這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而且自制力也不夠強。心理輔導(dǎo)內(nèi)容因為你注意力不集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績老提不上去.這需要你上課認(rèn)真聽講，不走神,認(rèn)真回答問題。上課做到心無雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己,也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真多了，相信在期末學(xué)習(xí)成績會有所提高。備注

學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師賀艷榮咨詢時間2011年5月28日心理問題為什么爸爸媽媽有時候老不相信我？心理問題分析望子成龍,這是所有家長的心愿。所以很多家長對孩子的期望值也就高了?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L的用心，做起來也就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致信用度降低。

心理輔導(dǎo)內(nèi)容平時你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因為有時做事你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽都是很喜歡你，希望你長大有出息，自然要求也高了。而且隨著年齡增長,標(biāo)準(zhǔn)會更高。其實我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會做得更好.所以你首先要正視自己，然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達(dá)成一致，就好辦了。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長進(jìn)行了多次交談、協(xié)商,達(dá)成了同識。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高,也得到了父母的認(rèn)可。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師賀艷榮咨詢時間2011年6月1日心理問題我為什么老是考試成績不理想?心理問題分析這孩子平時學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識掌握也還扎實,可到了考試，成績就不理想.主要原因是他父親曾在以前考試后，對他有過過激的話語,還打過他,所以導(dǎo)致他心理有畏懼,也就是常說的考試焦慮癥。

心理輔導(dǎo)內(nèi)容你爸爸很愛你。他會打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用害怕.只要你盡力去做，放下心理負(fù)擔(dān)，放開手去做，就會有大的改觀.效果聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到了鼓勵后，能正確對待考試。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師李浩咨詢時間2011年6月16日心理問題

我為什么和同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對我有意見?

心理問題分析這孩子是班干部，在管理班級事務(wù)時，比較尖銳，方法不好，導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往.心理輔導(dǎo)內(nèi)容你有些地方做的可能不太好，使同學(xué)們對你有意見。你應(yīng)該學(xué)會謙讓、寬容,不要斤斤計較.如果同學(xué)們還不接受，你也要堅持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學(xué)的關(guān)系也得到了改善。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師李浩咨詢時間2011年9月2日心理問題我多才多藝,而且學(xué)習(xí)又好?？墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好，關(guān)系緊張?心理問題分析這其實就是自我中心所導(dǎo)致的。自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位，就曾有小學(xué)生說過,“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺、奶奶的,而爺爺、奶奶聽我的；家里我老大！"在家庭中形成的這種自我中心的個性使他們在人際交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己,而且以自己的眼光去評判周圍的事物，不能客觀評價別人和自己.心理輔導(dǎo)內(nèi)容1．幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。2．給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。3．在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等.4．結(jié)合實際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。5．指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識能力，使對自己的認(rèn)識比較接近現(xiàn)實,能愉快地接受自己,調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個性。6．培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識，認(rèn)識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽感，學(xué)會在集體中與同伴和睦相處。效果開始正確的看待和評價別人，不再任何事都以自我為中心。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級輔導(dǎo)老師賀艷榮咨詢時間2011年9月24日心理問題總被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？心理問題分析這個孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺負(fù)后,經(jīng)常是不吭聲，更不要說反擊了.導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進(jìn)尺，經(jīng)常欺負(fù)他。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你要清楚，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負(fù)者的氣焰,給自己帶來更多的傷害。首先，你要敢于表達(dá)自己的不滿。當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時，要敢于用語言表示自己的態(tài)度,制止對方的侵犯如果看到被欺負(fù)的人如此堅強，一般會很無趣的離開.另外，你要學(xué)會行為反擊。也許你的父母經(jīng)常教育你以避讓為主，不要和他人正面交鋒，這固然是一種策略。但有時,受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚,從而停止欺負(fù)行為。.你還可以主動地向老師和家長尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的欺負(fù)行為，如果他們報復(fù)你,也不要怕，繼續(xù)將向老師反映情況，讓老師幫助你，使他們感到你不可欺負(fù)。效果一開始，他還只是向老師尋求幫助，慢慢的他也敢于面對,并與之對抗，讓欺負(fù)他的人不敢再犯。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師李浩咨詢時間2011年10月9日心理問題學(xué)習(xí)成績差，性情怪異,很難與同學(xué)相處.心理問題分析由于該生自小過于寵愛、放縱，家長怕他吃虧,使他在家庭、在同伴中慢慢變得像個“小皇帝”.別人說他不得,碰他不得，而他卻目中無人,動不動就打人.該生以自我為中心，不接受別人的意見，他并沒有認(rèn)識到來學(xué)校是來學(xué)知識、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要遵守紀(jì)律的.對待這類孩子，一下子的批評教育是不能解決問題的，解鈴還須系鈴人，來源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合,學(xué)生的健康人格才能有效地培養(yǎng)。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1、向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。2、向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件;3、與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿;4、著重讓孩子表達(dá)"當(dāng)時怎么想,想怎么做，感覺如何”,目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝通;三可以順勢引導(dǎo)家長如何做更好,做好共同教育工作。5、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個受同學(xué)歡迎的人。6、指出繼續(xù)努力的方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。7、制定行為目標(biāo)，加強自我管理能力；效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：改善了攻擊性行為，促進(jìn)了良好人際關(guān)系的發(fā)展,提高了學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師賀艷榮咨詢時間2011年10月22日心理問題這孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常,課間同學(xué)們都到室外活動去了，可他卻一個人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學(xué)們一起玩，不合群。(由班主任帶來的）心理問題分析由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在一起，他們與能給自己保護(hù)和支持的成年人很好相處（如教師）,而不會處理與同齡人的關(guān)系.再說家長的過分保護(hù)，不讓孩子與其他“壞孩子”來往,怕孩子受欺負(fù),這樣教育出來的孩子往往或是急躁、自我控制能力差,或是膽小、懦弱，均不受同伴的歡迎。心理輔導(dǎo)內(nèi)容鼓勵兒童主動交往，教師給予相應(yīng)的強化，如表揚、注意等，同時爭取得到家庭的幫助。教會兒童問問題、提建議，給他們提供交往技能較高的同伴做榜樣，再給予同伴的支持和幫助。多組織集體活動，創(chuàng)造交往的機會。效果在創(chuàng)造的各種機會下,他逐漸能加入集體活動當(dāng)中。但主動性還要加強。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師賀艷榮咨詢時間2011年10月31日心理問題我為什么心中總是不愉快，總想發(fā)泄或攻擊他人？心理問題分析這孩子在班里總是容不下別人，看到別人長得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就說人家是出風(fēng)頭；看到別人成績比自己好，就說人家是考試作弊；看到別人比自己行,超過自己,則心中就不愉快、焦慮，總想發(fā)泄或攻擊他人。這些表現(xiàn)其實就是典型的嫉妒心理。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你要學(xué)會善于取他人之長,補自己之短。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，每個人都要在具有競爭氣氛的學(xué)習(xí)生活中客觀地對待自己，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.不要把學(xué)習(xí)中最優(yōu)秀的同學(xué)僅僅看成是與自己有競爭關(guān)系的對手,而要看成是促使自己進(jìn)步的動力.在與他人相處的時候，不要僅僅拿自己的長處去與別人的短處比較，而要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的短處。只有這樣才會有長進(jìn)。效果現(xiàn)在心情逐步放開，能開心的接受他人。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師李浩咨詢時間2011年11月1日心理問題王玲是我的好朋友,可最近我們在一起老覺得怪怪的，不知道為什么？心理問題分析張思來與王玲是同班同學(xué),又是鄰居，一起長大，一起上學(xué)、放學(xué)，一起做游戲，是一對大家都羨慕的好朋友.可王玲有一個毛病，就是愛生氣,而且小心眼，特別能記“仇”，張思來為人挺大度,兩人倒也相安無事.可是有一天，張思來無意中撞了王玲一下,把媽媽給王玲新買的裙子劃了一個小口子.由于是無心的,張思來想好朋友應(yīng)該沒什么，也就沒當(dāng)回事，可王玲總也不能忘記這件事.以后交往兩人就感到不自然,一對好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了.小學(xué)生的社會認(rèn)知能力和品德心理發(fā)展的限制，他們還不能完全理解他人的動機和目的，而是靠自我判斷進(jìn)行反饋，所以同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩擦。心理輔導(dǎo)內(nèi)容真正的朋友要互相體諒，都要有寬大的胸懷。你要學(xué)會原諒朋友，還要學(xué)會主動化解矛盾,可以通過許多方法，如寫紙條、請別的同學(xué)幫忙說聲對不起等，得到朋友的諒解。接納朋友也要接納朋友的不足。學(xué)會角色互換,站在對方立場思考問題。效果朋友之間的關(guān)系得到了改善。備注

城關(guān)八小留守兒童心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師賀艷榮咨詢時間2011年11月6日心理問題這孩子紀(jì)律性特別差，而且不愿意與人交流.（由班主任帶來)心理問題分析該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師、同學(xué)都很少溝通，不愿意交流.上課聽講極不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。其父親在外地工作，很少回家。而母親對他的教育簡單粗暴，母子間的交流很少，學(xué)習(xí)上對他的關(guān)心和督促更少.不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、散漫的個性。進(jìn)入學(xué)校后，又因為學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣較差，經(jīng)常受到批評、指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理,變得性格孤僻，行為偏激，自暴自棄而甘居落后。心理輔導(dǎo)內(nèi)容經(jīng)常性與其家長交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況,并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo),逐漸使他走上正軌。平時我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點：熱愛勞動，與同學(xué)能友好相處等后及時表揚。以平等、商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師、同學(xué)交流的好習(xí)慣。課堂上,多加鼓勵和啟發(fā),引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問題，樹立信心后他也不再惡意破壞紀(jì)律了。我?guī)椭贫總€階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步,馬上鼓勵,推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。效果通過一個階段的耐心幫助，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時完成每天的學(xué)