人人通使用教程

科技助力教育，教育改變未來，“樂教樂學(xué)”一一一款完全根據(jù)教師、家長、學(xué)生的特性設(shè)計(jì)的平臺(tái)。致力于讓老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更快樂。在這里主要針對(duì)老師常用的模塊進(jìn)行操作介紹作業(yè)通知班級(jí)空間資源中心活動(dòng)班級(jí)管理通訊錄速算森林作業(yè)通知樂教樂學(xué)的作業(yè)通知在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，輔助老師更好的教學(xué),不僅能方便老師快捷發(fā)布作業(yè)通知，檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，還是老師的小助手，幫助老師實(shí)現(xiàn)自動(dòng)閱卷，提高老師的工作效率。老師發(fā)布作業(yè)發(fā)布操作流程簡單，模塊將老師常用的作業(yè)類型進(jìn)行歸類劃分，老師可選擇多種作業(yè)類型進(jìn)行發(fā)布，操作簡單便捷。進(jìn)入發(fā)布頁：標(biāo)題：默認(rèn)是“當(dāng)天+作業(yè)類型”范圍：默認(rèn)選中自己所任課的所有班級(jí)截止時(shí)間：默認(rèn)選擇當(dāng)前日期的第二天上午作業(yè)要求/通知內(nèi)容：可填寫文字進(jìn)行作業(yè)說明，可添加圖片、音頻、視頻、文檔或投票等多種輔助說明點(diǎn)擊“發(fā)布”按鈕，就完成了作業(yè)的發(fā)布，手機(jī)端可分享到微信和QC群，方便家長查看。右上角的更多設(shè)置詵項(xiàng)可設(shè)置短信提醒:設(shè)置為提醒：可在家長沒有及時(shí)閱讀作業(yè)時(shí)，給予短信提醒，短信提醒時(shí)間為：0-18點(diǎn)發(fā)送的作業(yè)，在18點(diǎn)會(huì)給未閱讀者短信提醒；18-20點(diǎn)發(fā)送的作業(yè)，在20點(diǎn)會(huì)給未閱讀者短信提醒。設(shè)置為不提醒：則不發(fā)送免費(fèi)短信；設(shè)置為緊急：可在作業(yè)發(fā)布的同時(shí)，免費(fèi)發(fā)短信提醒，但每天限 1次自動(dòng)發(fā)紅花設(shè)置：打開時(shí)，可選擇“一小時(shí)內(nèi)閱讀”、“兩小時(shí)內(nèi)閱讀”、“前30%閱讀”、“前50%閱讀”，根據(jù)老師設(shè)置的選項(xiàng)，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)生發(fā)紅花例如：發(fā)布電子作業(yè)ooa進(jìn)行中已減止 全班 孩子 錯(cuò)題作業(yè)皿禮通過文拿、照片事作業(yè)皿禮通過文拿、照片事錄旨作11如的讀.背誦蓉?學(xué)生以錄膏或按瞰的形式權(quán)交作業(yè)多媒體作業(yè)根掘老師喪求9以文孝I圖片、音趣，視頻、文檔等方式DM*電子作業(yè)DM*秒發(fā)咸暫練習(xí)，學(xué)生在絨箸題，系鏡自動(dòng)到題*無爲(wèi)批產(chǎn)翻勞課堂作業(yè)13意姐督多種賓理的作業(yè)?用于詡耦畳住胡不胃SE求其中，電子作業(yè)可以直接引用資源庫中成套的練習(xí)題發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，并可以

根據(jù)自己的需要對(duì)題目進(jìn)行編輯，學(xué)生可直接在線上完成作業(yè)。 （注意：主觀題暫時(shí)無法引用，如有需要，可在資源中心發(fā)給學(xué)生使用）

老師查看作業(yè)<作業(yè)/讒知aoa■Ot,*H逬行中已戡止 全班 複子錯(cuò)靈作業(yè)/通如H潼過文室、BSR爭附式左布隹業(yè)畫通知議課錄音作11如朗諂、營誦等4字生以錄音我視頻的附式耀立作業(yè)務(wù)操體作業(yè)國樞據(jù)老師菱求，以文寶，圖片、音W?＞文檔暮方式握艾作11電子作1￡秒岌成套練習(xí)！學(xué)生在線告霾1聚嬪自幼対氫，無雲(yún)眈渕部轉(zhuǎn)課堂作業(yè)■25的作業(yè)，用于翻WfflSft17R10tTJ棒點(diǎn)擊“進(jìn)行中”或者“已截止”，可以查看老師發(fā)布過的作業(yè)，班主任可以在全班中查看班級(jí)的所有作業(yè)

櫥點(diǎn)擊“已截止”查看已經(jīng)截止的作業(yè)通知，點(diǎn)擊下方“類型”可以根據(jù)發(fā)布作業(yè)通知的不同類型來進(jìn)行查看， “舊版作業(yè)”則可以查看老版本發(fā)布過的作業(yè)通知棒點(diǎn)擊作業(yè)通知可以查看作業(yè)通知的閱讀以及完成情況， 電子作業(yè)還有著自動(dòng)判閱與正確率的統(tǒng)計(jì)功能棒注：作業(yè)截止后，學(xué)生仍然可以提交作業(yè)，會(huì)在學(xué)生名字上標(biāo)示出來班級(jí)空間班級(jí)空間是家校溝通的重要陣地，老師可以在班級(jí)空間里上傳班級(jí)里的孩子在校學(xué)習(xí)、生活的一些動(dòng)態(tài)，我們的家長可以了解到孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn)，并且可以進(jìn)行點(diǎn)贊及評(píng)論，學(xué)生也可以在班級(jí)空間上傳一些自己的才藝及活動(dòng)照片，整個(gè)班級(jí)空間的運(yùn)用不但可以加強(qiáng)家校溝通的力度，也可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。棒老師如果所在多個(gè)班級(jí)，可以點(diǎn)擊頂部的班級(jí)下拉來進(jìn)行 切換t左上方的貢獻(xiàn)排行、貢獻(xiàn)明細(xì)、紅花排行、經(jīng)驗(yàn)排行可以 查看班級(jí)空間的具體成長數(shù)值€班主任可以點(diǎn)擊右上角的設(shè)置來決定班級(jí)空間的內(nèi)容是否公開t右上角的網(wǎng)盤由班級(jí)管理員設(shè)置根目錄后，班級(jí)成員可上傳內(nèi)容￡老師可以在相冊(cè)、視頻及榮譽(yù)里點(diǎn)擊下方綠色“+號(hào)”發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，班級(jí)內(nèi)成員可以查看并進(jìn)行點(diǎn)贊與評(píng)論動(dòng)態(tài)下的評(píng)論，老師可以長按進(jìn)行刪除，點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)右邊三個(gè)點(diǎn)可以刪除整條動(dòng)態(tài)資源中心資源中心中有著極為豐富的教學(xué)資源來供老師進(jìn)行免費(fèi)的查找、下載及引用。這些資源一部分來自于我們各地的一線教師的上傳，也有著我們專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行補(bǔ)充，老師們?cè)谑褂觅Y源的同時(shí)， 也可以上傳自己的資源來豐富我們的線上資源庫。查找使用資源

資源中心全部作4人評(píng)分）綜合(作it衣:yzxtd,2選擇科目創(chuàng)建匕王海榮*201fl"4^17慘？女:ysstd.jul：ri-3-8未選擇科目全國資斥陣資源中心全部作4人評(píng)分）綜合(作it衣:yzxtd,2選擇科目創(chuàng)建匕王海榮*201fl"4^17慘？女:ysstd.jul：ri-3-8未選擇科目全國資斥陣《加的度駅》練習(xí)2.使用：221★★★★ (3人評(píng)甥小學(xué)數(shù)學(xué)-青島版（五四制）2角的度童-三年級(jí)下冊(cè)-fi粥忙的工地一一線和甬-小數(shù)的加減法繚習(xí)使用★ （3人評(píng)分;小學(xué)數(shù)學(xué)-膏島艇〈五四制）初步認(rèn)識(shí)-2小數(shù)的加療法-三年級(jí)下刪-四紊居中的學(xué)問一一小數(shù)的創(chuàng)建：王奔榮,201&-3-1I3.使用：益9t老師可以根據(jù)所需資源的類型，下載量，及區(qū)域來選擇資源，并通過“選擇科目”來進(jìn)行精確搜索€點(diǎn)擊進(jìn)入資源，可以對(duì)不同的資源進(jìn)行使用、下載或是發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),點(diǎn)擊右上方的操作可以進(jìn)行選擇上傳資源與使用點(diǎn)擊下方綠色“+號(hào)”，根據(jù)提示進(jìn)行設(shè)置上傳就可以了（上傳到區(qū)縣及其以上范圍需要平臺(tái)進(jìn)行審核）老師上傳的所有的資源都可以在個(gè)人中心-我的上傳中找到，查找方式同搜索資源過程一樣活動(dòng)傳統(tǒng)的活動(dòng)收到時(shí)空和人群的限制，局限性很高，樂教樂學(xué)上的活動(dòng)則打破了這一阻礙，老師可以在任課班級(jí)發(fā)布線上活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們有著豐富的模板來供老師參考、引用。發(fā)布及查看活動(dòng)< < 活動(dòng)< < 活動(dòng)分類 我的測試測試測試說明測試說明活動(dòng)測試活動(dòng)測試點(diǎn)擊下方綠色”+號(hào)“，進(jìn)入活動(dòng)的編輯界面，根據(jù)名稱、范圍、參與人群和時(shí)間等來進(jìn)行設(shè)置，點(diǎn)擊更多可以進(jìn)行更多設(shè)置活動(dòng)發(fā)布者可以點(diǎn)擊我的來一一我發(fā)布的活動(dòng)來查看活動(dòng)的具體參與情況< < ￡勉艮管理 一t老師可以點(diǎn)擊模板來引用線上模板發(fā)布活動(dòng)搜索及參與活動(dòng)€老師可以點(diǎn)擊分類來對(duì)活動(dòng)進(jìn)行具體篩選e分級(jí)評(píng)審介紹班級(jí)管理班級(jí)管理是老師查看與修改班級(jí)信息的模塊，普通老師可以在這里對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行調(diào)整，班主任老師可以對(duì)任教班級(jí)的老師及學(xué)生信息進(jìn)行修改，學(xué)校管理員則擁有學(xué)校的管理權(quán)限調(diào)整班級(jí)三年級(jí)向陽班學(xué)生4A五年級(jí)2班學(xué)生三年級(jí)向陽班學(xué)生4A五年級(jí)2班學(xué)生25人37A我的班級(jí)九年纜追元班t點(diǎn)擊任教班級(jí)，點(diǎn)擊退出本班，可以退出所在班級(jí)t班主任可以將班主任身份轉(zhuǎn)讓給班級(jí)其他老師，也可以解散本班（ 慎重）點(diǎn)擊下方綠色加號(hào)可以加入學(xué)校中的班級(jí)或者創(chuàng)建新班級(jí)

通訊錄樂信 樂信 澤加會(huì)星標(biāo)好友、昊水勇吳勇測試盤M通訊錄(j

f、

我的通訊錄(j

f、

我的LqJJ苜貢點(diǎn)擊我的班級(jí)可以查看對(duì)應(yīng)的班級(jí)圈與家長圈樂教樂學(xué)一學(xué)校3寇皿:■*側(cè)L>二五年織2廉康低圈徐澤北ffnn10:41四年帥G班家卡閱三年級(jí)向陽班伺官松刖67—^iA*H九年集it元毗昊超巾.inu)-■■總■荔地人員全員亶摘群李老師堿王主遊請(qǐng)加入了樂信 我的X> (JA樂信 我的LDJ L__P首頁 通訊最c老師可以將自己的消息進(jìn)行置頂，方便其他成員進(jìn)行查看對(duì)于家長或?qū)W生發(fā)的不當(dāng)消息，老師可以進(jìn)行老師刪除，增強(qiáng)對(duì)群組里