2023學(xué)年完整公開(kāi)課版太陽(yáng) 第54課時(shí)

16、太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“攝、氏”等9個(gè)字，正確讀寫(xiě)“寸草不生、攝氏度、繁殖、糧食”等9個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道本文從哪些方面來(lái)介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)與人類有怎樣的密切關(guān)系。3.了解本文運(yùn)用的列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。4.培養(yǎng)閱讀說(shuō)明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)重點(diǎn):1.理解課文內(nèi)容，知道太陽(yáng)的特點(diǎn)以及與人類的密切關(guān)系。2.了解本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，對(duì)照說(shuō)明方法找出相應(yīng)的句子，體會(huì)其表達(dá)效果，嘗試運(yùn)用說(shuō)明方法描述事物教學(xué)難點(diǎn):1.培養(yǎng)閱讀說(shuō)明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“攝、氏”等9個(gè)字，正確讀寫(xiě)“寸草不生、攝氏度、繁殖、糧食”等9個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道本文從哪些方面來(lái)介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)與人類有怎樣的密切關(guān)系。一、觀看視頻，導(dǎo)課激趣。1.同學(xué)們，你們平時(shí)應(yīng)該很喜歡看動(dòng)畫(huà)故事。今天，我給你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，請(qǐng)大家看一下。（播放“后羿射日”的動(dòng)畫(huà)視頻。視頻的內(nèi)容為后羿對(duì)著太陽(yáng)拉弓射箭，口中說(shuō)道：“可惡的太陽(yáng)，你讓人們無(wú)法生活，我要把你們射下來(lái)。”大約1分鐘。）。2.同學(xué)們，你們知道這是什么故事嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（同學(xué)們暢所欲言）3.那么，后羿到底能不能把太陽(yáng)射下來(lái)呢？下面請(qǐng)學(xué)習(xí)科普短文《太陽(yáng)》，到那里去尋找一下答案。（教師相機(jī)板書(shū)：太陽(yáng)）（設(shè)計(jì)意圖）運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。有趣的動(dòng)畫(huà)故事、鮮艷的畫(huà)面、鮮明的人物形象，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍、開(kāi)放的課堂，讓同學(xué)們?cè)谡n前查找的相關(guān)資料得到了展示和交流。二、初讀課文，自主識(shí)字。1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞查字典或問(wèn)別人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通讀順，讀得不通順的地方再讀一遍。2.學(xué)生按要求自讀。3.匯報(bào)交流自讀情況，解決生字詞。（1）學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果。（2）教師出示生字、詞語(yǔ)課件：(指名讀、開(kāi)火車讀)課件出示帶拼音讀：攝shè、氏shì、殖zhí、糧liánɡ、炭tàn、區(qū)qū、去掉拼音讀：攝、氏、殖、糧、炭、區(qū)、殺、菌、療組詞讀：攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區(qū)、殺菌、治療（3）教師指導(dǎo)讀寫(xiě)生字：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“殖、菌”的讀音，教師要指出讀這些字的時(shí)候要注意（“殖”不能讀成“chí”；“菌”的拼音是“jūn”，不是“jǖn”；“療”不要讀成“niáo”）。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“殖、區(qū)”的書(shū)寫(xiě)，教師要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意如下問(wèn)題：“殖”右邊的“直”里邊有三橫；“區(qū)”的最后一筆是豎折。（教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，互相評(píng)價(jià)。）（4）檢查讀課文，可以抽查、輪讀。生生互相糾正，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得好的同學(xué)要表?yè)P(yáng)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要準(zhǔn)確地指出他的不足之處，然后加以鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖）把集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合，突出重點(diǎn)，注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因人施教；注意形象性和直觀性的結(jié)合，力求給學(xué)生留下深刻的印象。三、再讀課文，整體感知。1.學(xué)生按自然段輕聲讀課文，邊讀邊思考：每個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容？有什么感想？2.教師引導(dǎo)：畫(huà)出每個(gè)自然段的中心句，明確每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。如果沒(méi)有中心句，自己概括擬寫(xiě)。3.學(xué)生小組討論、交流、展示，同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的交流、展示用課件逐次出示：課件出示每個(gè)自然段的主要內(nèi)容：1.講太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。2.講太陽(yáng)很大。3.講太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，溫度很高。4.講太陽(yáng)與植物、動(dòng)物和資源的關(guān)系。5.講太陽(yáng)與雨雪的關(guān)系。6.講太陽(yáng)與風(fēng)的關(guān)系。7.講太陽(yáng)能殺菌、預(yù)防和治療疾病。8.講有了太陽(yáng)才有美麗的地球。4.歸納分類，理清全文的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)：根據(jù)前面概括的各個(gè)自然段的內(nèi)容，給課文劃分段落層次。教師引導(dǎo)：給文章劃分段落層次，要看各個(gè)自然段的內(nèi)容和它們之間的關(guān)系。有的屬于并列的，有的屬于因果的，有的屬于遞進(jìn)的……請(qǐng)同學(xué)們先分析各個(gè)自然段之間的關(guān)系。（學(xué)生思考、討論、交流。）教師適時(shí)點(diǎn)撥：第1～3自然段之間是并列關(guān)系，第4～7自然段之間也是并列關(guān)系，第8自然段是對(duì)第4～7自然段的總結(jié)。課件出示小結(jié)：第1～3自然段：寫(xiě)太陽(yáng)的特點(diǎn)，遠(yuǎn)、大、熱。第4～8自然段：寫(xiě)太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切。（教師相機(jī)板書(shū)“特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱以及與人類關(guān)系密切”）5.教師綜述：概括起來(lái)講，課文圍繞太陽(yáng)主要講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽(yáng)的特點(diǎn)；二是太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容及說(shuō)明方法。（設(shè)計(jì)意圖）初步整體感知課文內(nèi)容，理清課文層次，學(xué)會(huì)概括總結(jié)和分類歸納，為以后深入地理