閱讀情況調(diào)研報(bào)告

將經(jīng)過填寫得到的調(diào)研咨詢122份調(diào)研咨詢卷。閱讀情況調(diào)研報(bào)告閱讀事情調(diào)研報(bào)告 (1)書算是社會，一本好書算是一具好的世界，好的社會，它能陶冶人的感情和藹質(zhì)， 使人高尚。不管是在日子中，依然在學(xué)習(xí)中，我們都離別開書籍，書是人們的精神食糧，是人類進(jìn)步的階梯，是我們一生的朋友。為此， 我做了一具課外閱讀事情報(bào)告，以此來統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的課外閱讀事情。我把這次的調(diào)研報(bào)告繪制成一具統(tǒng)計(jì)表， 經(jīng)過表格我了解到同學(xué)們最喜歡的書有： 科普類、漫畫類、作文類、歷史故事類、小說類，喜歡科普類的同學(xué)有 5人，占全班人數(shù)的 12.5%;喜歡漫畫類的有 11人，占全班人數(shù)的 27.5%;喜歡作文類的有 1人，占全班人數(shù)的 2.5%;喜歡歷史故事類的有 8人，占全班人數(shù)的 20%;喜歡小說類的有 15人，占全班人數(shù)的 37.5%。經(jīng)過那個(gè)數(shù)據(jù)，我們發(fā)覺了，喜歡小說類的人數(shù)最多。我想，我們要閱讀，就要讀一些對我們學(xué)習(xí)有幫助，可以提高我們寫作水平的小說，如：高爾基的長篇小說《母親》 ，莫泊桑的著作《項(xiàng)鏈》等等。喜歡漫畫書的同學(xué)也比較多，但我們最好別要整天沉迷在漫畫書里 ;喜歡作文類的同學(xué)最少， 我認(rèn)為：同學(xué)們應(yīng)該多看一些優(yōu)秀作文， 別僅能讓我們學(xué)會不少寫作辦法、積存不少優(yōu)美詞句，還能提高我們的寫作水平。下面，我還調(diào)研了同學(xué)們每天的讀書時(shí)刻， 每天可以堅(jiān)持讀書 90分鐘的有 10人，可以堅(jiān)持讀書60分鐘的有14人，可以堅(jiān)持讀書 30分鐘的有 8人，可以堅(jiān)持讀書 10分鐘的有 1人，干脆別讀書的有 4人。從那個(gè)數(shù)據(jù)中，我們發(fā)覺：我們班有少數(shù)同學(xué)別愛讀書，這是特別錯(cuò)誤的做法，閱讀能使人充實(shí)、讓我們受益平生。經(jīng)過這次調(diào)研，我們有了很大的收獲，我總結(jié)出了三點(diǎn)。(一)依照我們別同的年齡段，應(yīng)該多看一些適合我們那個(gè)年齡段的書 ;(二)要讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高我們的思想境地和寫作能力 ;(三)我們要擴(kuò)大閱讀面，以此來豐富我們的課外知識。未來，我一定要多讀書，讀好書，經(jīng)常開展一些讀書活動， 來增強(qiáng)同學(xué)們對讀書的興趣，使自己的眼界變得更加開闊， 使自己的大腦變得更加充實(shí)， 同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧 !讀萬卷書，行萬里路，關(guān)于大學(xué)生來說， 旅游差不多成為一種頗為流行的開闊視野的方式，但是，讀萬卷書反而變得別易。現(xiàn)在，有了來自絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更豐富多彩的大學(xué)日子，讀書時(shí)刻是否被一再壓縮 ?在手機(jī)上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞 ?那么如今的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，依然他們有了新的更廣大的讀書領(lǐng)域，亦或是沉醉在絡(luò)小說中無法自拔 ?而關(guān)于專業(yè)方面的書籍以及如今如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢 ?以上這些算是我這次調(diào)研報(bào)告所調(diào)研及研究的咨詢題。(一)調(diào)研時(shí)刻：2013年8月5日2013年8月12日(二)調(diào)研對象及辦法：經(jīng)過上公布咨詢卷調(diào)研的形式，借助新浪微博、人人等社交站咨詢卷鏈接，擴(kuò)大咨詢卷調(diào)研范圍，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來。最后共收到(三)調(diào)研內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時(shí)刻、閱讀適應(yīng)、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)日子等方面進(jìn)行調(diào)研。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)研咨詢卷。(四)調(diào)研數(shù)據(jù)：1.收到有效咨詢卷 122份，其中男生學(xué)生50人(約占40.98%)，大二學(xué)生 70要緊以大一、大二學(xué)生為主。

56人(約占45.90%)，女生人(約占57.38%)，大三學(xué)生

66人(約占2人(約占

54.10%);大一1.64%)。所以2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其似乎比例中的調(diào)研結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和上讀書，約18.80%閱讀報(bào)刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的要緊途徑，但是，隨著時(shí)代的進(jìn)展，電子書和上閱讀也以迅猛的勢頭增長。3.對于每天是否讀書的咨詢題，惟獨(dú)約19.67%的同學(xué)挑選是，約55.74%的同學(xué)挑選基本能做到，而24.59%的同學(xué)挑選了別是，不過間或會讀。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。4.對于平均每天會花多長時(shí)刻閱讀，約13小時(shí)之間，約22.95%的同學(xué)挑選少于此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)刻在

6.56%的同學(xué)在三小時(shí)以上，約 67.21%的同學(xué)在1小時(shí)，而約 3.28%的同學(xué)挑選了基本別看書。由13小時(shí)左右。5.除課本外平均每個(gè)月會讀幾本書，本，約14.75%的同學(xué)挑選 46本，約

約6.56%的同學(xué)挑選 0本，約4.92%的同學(xué)挑選了 6本以上。

73.77%的同學(xué)挑選

136.在暑假日子中閱讀了多少本書，本(含2本)，約34.43%的同學(xué)挑選了

約6.56%的同學(xué)挑選34本(含4本)，惟獨(dú)約

0本，約50.82%的同學(xué)挑選了 128.2%的同學(xué)挑選了 5本及以上。7.面對豐富的大學(xué)日子， 面對時(shí)刻的安排，別同的學(xué)生有別同的傾向， 他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案。約 14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)霸，約 27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長知識，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影， 放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上，享受時(shí)光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力，而約 9.84%=的同學(xué)挑選了其他。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)日子的許多部分， 所以這道題設(shè)為單選題， 由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的算是閱讀。所以當(dāng)代大學(xué)生依然很注重培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)的。8.對于通常的閱讀地方的咨詢題， 約55.74%的同學(xué)挑選圖書館， 36.07%的同學(xué)挑選自習(xí)教室，約73.77%的同學(xué)挑選寢室，約 55.74%的同學(xué)挑選家，約 22.95%的同學(xué)挑選書店，約1.64%的同學(xué)挑選食堂，約 6.56%的同學(xué)挑選其他。由此可見，寢室、圖書館、家和自習(xí)教室依然比較大眾的讀書地方。9.對于閱讀要緊來源的咨詢題，約70.49%的同學(xué)經(jīng)過自己購買，約55.74%的同學(xué)經(jīng)過到圖書館借閱，約42.62%的同學(xué)經(jīng)過向他人借閱，約55.74%的同學(xué)經(jīng)過下載到手機(jī)上閱讀，約32.79%的同學(xué)經(jīng)過上閱讀，約3.28%的人挑選其他方式。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的要緊來源。10.對于喜歡什么類型的書籍，約 59.02%的同學(xué)挑選了文學(xué)名著，約 50.82%的同學(xué)挑選通俗小說，約 34.43%的同學(xué)挑選歷史傳記，約 21.31%的同學(xué)挑選經(jīng)濟(jì)治理，約 40.98%的同學(xué)挑選日子勵(lì)志，約14.75%的同學(xué)挑選宗教哲學(xué)， 約19.76%的同學(xué)挑選自然科學(xué)， 約6.56%的同學(xué)挑選軍事，約 1.64%的同學(xué)挑選法律，約 32.79%的同學(xué)挑選專業(yè)書籍，約 14.75%的同學(xué)挑選其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和日子勵(lì)志， 而專業(yè)書籍得到的愛慕程度仍然別夠。11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約 72.13%的同學(xué)挑選小說，約 8.2%的同學(xué)挑選散文，約3.28%的同學(xué)挑選詩歌，約 1.64%的同學(xué)挑選其他，約 11.48%的同學(xué)挑選都喜歡，約3.28%的同學(xué)挑選別喜歡文學(xué)類。所以小說仍然是同學(xué)們的首選。12.老師推舉的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的咨詢題，約22.95%的同學(xué)挑選通常都會尋來看，約67.21%的同學(xué)挑選看一些，約9.84%的同學(xué)挑選從未。大部分的同學(xué)會看一些老師推舉的與專業(yè)相關(guān)的書籍。13.對于是否會做讀書筆記的咨詢題，約 19.67%的同學(xué)挑選會，約 34.43%的同學(xué)挑選可不能，約45.9%的同學(xué)挑選間或，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的適應(yīng)，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的適應(yīng)。14.遇到喜歡的書，通常的做法，約59.02%的同學(xué)挑選用最快的時(shí)刻將它讀完，約14.75%的同學(xué)挑選按照自己的打算閱讀，約21.31%的同學(xué)挑選有時(shí)刻就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學(xué)挑選虎頭蛇尾，通?？磩e完。所以超過半數(shù)的同學(xué)依然對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物 (甚至是小說)，妨礙自己本來安排去做的情況。15.對于對自己讀書量的評估， 0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書不少， 約4.92%的同學(xué)挑選較多，約62.3%的同學(xué)挑選普通，約22.95%的同學(xué)挑選較少，約9.84%的同學(xué)挑選很少。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量依然別腳，從中獵取的知識更是別夠。16.大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書，約 31.15%的同學(xué)挑選會，約 60.66%的同學(xué)挑選不過知道似乎，可不能去讀，約 8.2%的同學(xué)挑選別關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道似乎，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn)，別能關(guān)于時(shí)代潮流熟視無睹，但也要認(rèn)真甄別，別能跟風(fēng)而動，挑選適合自己有利于自身進(jìn)展的書。17.對于關(guān)于絡(luò)小說的看法，約 24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮亮的時(shí)代特征，比較符合年輕人的口味，約 22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播，約 14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高，約 37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位別高，質(zhì)量較差。比較多數(shù)的同學(xué)別看好絡(luò)小說，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼， 固然也別可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的絡(luò)小說，但別能只作為消遣的工具。18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)依然求量的咨詢題，約 34.43%的同學(xué)挑選了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量，約27.87%的同學(xué)挑選了泛讀，了解大意，能讀更多的書，約 37.7%的同學(xué)挑選了努力既求質(zhì)又求量，固然需要花費(fèi)更多的時(shí)刻。如此看來，關(guān)于那個(gè)咨詢題的回答，三者的比例是已經(jīng)的，所以關(guān)于那個(gè)咨詢題， 別同的同學(xué)做出自己別同的挑選。 怎么樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的考慮，我們是別是應(yīng)該擠出更多的時(shí)刻來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量。對于閱讀動力的話題，徹底出于興趣愛好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效咨詢卷總數(shù)的百分率約為83.61%，提高學(xué)習(xí)成績約為16.39%，拓展知識面，跟上時(shí)代步伐約為52.46%，提高個(gè)人素質(zhì)和品位約為57.38%，消遣，打發(fā)時(shí)光約為45.9%，挑選其他的約為4.92%?？梢姡喿x關(guān)于大學(xué)生們來說，并非是絕對功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個(gè)人素養(yǎng)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一， 其關(guān)于以后人一輩子的塑造也是很有幫助的， 在說究各方面素養(yǎng)進(jìn)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面，閱讀真的是一種良好的途徑。20對于閱讀最大困惑的咨詢題，約 21.31%的同學(xué)挑選了疑惑讀什么，約 14.75%的同學(xué)挑選疑惑怎么樣讀，約19.67%的同學(xué)挑選疑惑讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)挑選讀了但記別住，約40.98%的同學(xué)挑選讀了但用別上或者可不能用。相對來說，閱讀之后記別住和可不能用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎么樣學(xué)以致用，