班主任一年級述職工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁班主任一?年級述職?工作總結(jié)?對于一?年級的小?學(xué)生來說?，雖然接?受了半年?的各科教?育，但在?組織紀律?方面還需?要進一步?的加強。?因此，我?在這學(xué)期?對他們?nèi)?然進行了?紀律上的?嚴格要求?，并在開?學(xué)初組織?學(xué)生又重?新學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?行為規(guī)范?》，學(xué)期?到頭，學(xué)?生不但在?衛(wèi)生禮貌?方面有了?進一步提?高，而且?在拾金不?昧方面也?大大發(fā)揚?起來了，?班上的“?小雷鋒”?也多了，?學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣也變得?更濃了。?二、時?刻關(guān)心孩?子愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學(xué)?生思想和?感情最有?效的手段?，要想管?理好班級?，必須關(guān)?心、了解?每一位學(xué)?生的性格?特點。低?年級的孩?子對老師?特別熱情?，經(jīng)常會?圍著老師?轉(zhuǎn)。我也?會把孩子?叫到身邊?，和他們?聊聊天：?問問他們?周末去哪?玩了;這?漂亮衣服?是誰買的?等等;還?告訴他們?這幾天都?誰進步了?!在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?時機，順?其自然的?給孩子們?提出一些?要求，再?鼓勵鼓勵?他們的學(xué)?習(xí)情況，?會收到意?想不到的?效果。?三、及時?表揚鼓勵?孩子對?于一年級?的孩子來?說，表揚?的效果是?非常好的?。平時，?我會在跟?他們聊天?的時候告?訴他們：?“你又進?步了”，?“你的字?越寫越漂?亮了”;?課堂上經(jīng)?常對他們?說：“你?真棒”!?“你學(xué)得?真快”!?“你說的?真好”!?……當我?和家長交?流時，經(jīng)?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表揚他什?么了，又?獎勵了他?幾顆小紅?花，一臉?興奮，然?后那幾天?在學(xué)校表?現(xiàn)就會特?別好。?四、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，一?年級則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最?初時期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識，?使他們做?到老師在?與不在一?個樣。如?果一個班?級形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會在各方?面得到提?升。對于?這一點，?我正在努?力中。如?根據(jù)一年?級孩子的?特點，采?用各種比?賽來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?如：寫字?比賽、比?一比誰的?衣服最干?凈、下課?看誰的小?手小臉最?干凈、看?看誰的位?置周圍最?干凈等等?。五、?面向全體?與因材施?教結(jié)合。?(一)?關(guān)注學(xué)困?生，給他?們以溫暖?和鼓勵。?王生鈥、?周兵森等?同是班里?學(xué)習(xí)吃力?，紀律性?差的學(xué)生?，語文數(shù)?學(xué)都學(xué)不?好，我總?會耐心地?去指導(dǎo)，?鼓勵他們?。當他們?偶爾作業(yè)?當堂完成?的時候我?也同樣會?和他們一?起驚喜，?一起高興?，我會摟?著他們給?他們鼓勵?，獎給他?們笑臉和?星星，我?發(fā)現(xiàn)越是?這樣性格?內(nèi)向的孩?子，老師?這樣的做?法越能給?他們學(xué)習(xí)?的信心和?動力?，F(xiàn)?在他們這?兩個孩子?進步很大?，盡管考?試的時候?成績不是?太好，但?是至少懂?事些了，?學(xué)到了一?些課本知?識。1?.不準在?操場、餐?廳和廁所?逗留、玩?耍，在校?內(nèi)外做到?輕聲慢步?，不允許?學(xué)生做危?險的游戲?。如;互?相追打、?奔跑等。?2.教?育孩子不?要將火柴?、打火機?和玻璃球?等物品裝?在身上。?3、教?育學(xué)生注?意飲食衛(wèi)?生，不在?攤點上購?買任何不?衛(wèi)生的小?食品，防?止食物中?毒。不喝?生水，不?吃零食;?不吃陌生?人給的東?西。4?、不損壞?學(xué)校的花?草樹木。?七、衛(wèi)?生工作，?疾病防控?工作重中?之重八?、收獲多?多，快樂?多多孩?子們漸漸?地長大，?他們的本?領(lǐng)也越來?越多，那?驚喜、快?樂也就越?來越多了?。如我班?在九、?存在的問?題。1?、班級管?理工作雖?然有條不?紊，但還?得再加一?個“嚴”?字。對學(xué)?生的熱愛?不可無，?但對學(xué)生?的嚴格更?不可丟。?雖然我意?識到這一?點上，但?我在執(zhí)行?的時候總?是心軟，?總認為他?們還是小?孩子，不?能逼得還?緊，以后?的工作中?要注意。?2、班?級工作有?布置，無?落實，使?個別學(xué)生?容易鉆空?子。如每?日明星的?評比，有?幾次學(xué)校?搞活動沒?顧上評比?，這讓有?些學(xué)生很?失。3?、班級的?各項常規(guī)?工作有待?進一步加?強，比如?：衛(wèi)生、?路隊、兩?操等，要?天天講，?天天抓，?要不厭其?煩。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些努?力，回首?這半年的?工作，幾?多感慨，?這其中有?經(jīng)驗，然?而更多的?是教訓(xùn)。?如果問我?這一年來?的感受的?話，我會?說，是很?累，但很?充實。是?領(lǐng)導(dǎo)、家?長及學(xué)生?的信任使?我背負著?責(zé)任，是?強烈的責(zé)?任心使我?激流勇進?。我可能?不會成為?名師，但?我會用我?的真心、?愛心、熱?心去對待?我的每一?位學(xué)生，?永不放棄?。在班主?任工作中?，要想把?班級管理?得井然有?序，讓學(xué)?生緊緊凝?聚在班集?體的力量?中，需要?作為班主?任的我不?斷開啟思?維，努力?探索，掌?握更多、?更先進的?經(jīng)驗和方?法，爭取?在不久的?將來能使?我在班級?管理中擁?有更多豐?富的經(jīng)驗?，爭取邁?上一個更?高的臺階?。班主?任一年級?述職工作?總結(jié)（二?）日復(fù)?一日，年?復(fù)一年。?時光匆匆?流過。又?到了學(xué)期?總結(jié)的時?候，回首?本學(xué)期的?工作，其?中有歡樂?，有幸福?，有收獲?；同時也?有汗水，?困惑，不?足。一?年級學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)，?好多規(guī)矩?都不懂，?要有耐心?，愛心，?才能較好?，我自認?為自己是?一個有愛?心的人，?但難免缺?少一些耐?心，所以?我有時就?刻意的控?制自己的?情緒，不?讓自己在?孩子們面?前亂發(fā)脾?氣，做一?個有修養(yǎng)?，講方法?的老師。?剛開始課?上做小動?作的，左?顧右看的?，上課要?上廁所的??..經(jīng)常?發(fā)生，這?都需要一?點點的規(guī)?范。我覺?得在規(guī)范?學(xué)生上，?以后仍需?努力做好?。學(xué)生的?書寫要從?細節(jié)上規(guī)?范，每一?筆一劃認?真的些，?養(yǎng)成好習(xí)?慣，狠抓?平時的做?業(yè)，多組?織寫字比?賽。閱讀?課落實得?不到位，?學(xué)生閱讀?能力的培?養(yǎng)不能光?憑學(xué)校，?家長起的?作用更大?，增進家?校的溝通?，讓家長?增強教育?意識。評?價體系不?夠完善，?用全面的?評價輔助?做好教育?教學(xué)工作?，是以后?努力地方?向。工?作中自我?感覺成功?的是，我?重視每個?孩子品質(zhì)?的教育，?發(fā)現(xiàn)班級?有不和諧?的事情發(fā)?生，我能?耐心地給?孩子們講?道理，讓?他們擁有?一顆寬容?的；讓他?們懂得知?錯能改還?是好孩子?，要學(xué)會?勇于承認?錯誤，犯?錯是難免?的，重要?的是你如?何去處理?錯誤；當?發(fā)生矛盾?后，不用?我解決，?矛盾能自?動化解，?我感到欣?慰。我始?終堅信教?學(xué)生先做?好一個人?，再去論?我們的學(xué)?習(xí)。通過?努力，我?們班互幫?互助的現(xiàn)?象多了，?矛盾少了?。班里的?小法官多?了，好多?事情小法?官替我解?決了。?每天到校?后，那一?聲聲“老?師好！”?讓我擁有?一天的好?心情，每?一天毫無?間短的問?候，讓我?感到無比?的幸福。?“對不起?”“沒關(guān)?系”讓禮?貌用語飄?蕩在校園?的每一個?角落，讓?每一個孩?子都能成?為文明禮?貌的宣傳?員，我們?要繼續(xù)傳?承下去。?教學(xué)上?，我需要?學(xué)習(xí)的地?方太多了?，只有虛?心，細心?，耐心地?做好每一?件事，讓?自己快速?的成長起?來，更好?的做一個?稱職的，?令自己和?家長滿意?的、幸福?的教師。?班主任?一年級述?職工作總?結(jié)（三）?轉(zhuǎn)眼之?間，這個?學(xué)期工作?已經(jīng)結(jié)束?了。在各?位領(lǐng)導(dǎo)的?信任和支?持下，能?夠說是任?務(wù)重，壓?力大的狀?況下，我?總算不辱?使命，較?圓滿的完?成了領(lǐng)導(dǎo)?交給的任?務(wù)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?簡要總結(jié)?，找出不?足，以便?將來年工?作做的更?好。今?年我擔任?一年級一?班語教學(xué)?及班主任?工作，為?了搞好教?學(xué)，當好?班主任，?說確切些?，為了能?和學(xué)生融?洽的生活?，學(xué)習(xí)在?一齊，我?認真制定?計劃，從?孩子的角?度思考，?給孩子自?由的空間?，讓他們?得到更多?的空間，?讓他們得?到更多的?鍛煉。?一、教育?為本，注?重點滴?1.充分?利用板報?宣傳陣地?板報是?宣傳的最?行之有效?、最直接?的途徑。?我能夠按?照校園的?要求，按?時與學(xué)生?共同出好?每一期板?報。每期?的板報都?凝聚著我?們師生的?苦與樂、?酸與甜。?為了辦好?板報去其?他老師找?資料，上?網(wǎng)查資料?，一齊遨?游知識的?海洋，一?齊創(chuàng)造(?一)一班?的輝煌。?日子久了?，孩子們?的繪畫潛?力提高了?，組織語?言潛力增?強了。最?后由老師?指導(dǎo)他們?創(chuàng)辦的板?報也很有?欣賞價值?。盡管板?報紅旗我?們一次沒?有得到，?但是我很?欣慰，因?為我們確?確實實參?與了，確?確實實努?力了。?2.培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣尊師?守紀是我?們的傳統(tǒng)?美德。怎?樣尊師僅?僅是見到?老師問聲?好就夠了?嗎我要求?他們課間?不追跑打?鬧，做正?當游戲;?同學(xué)間說?話要有禮?貌;愛護?校園的公?共財務(wù)，?花草樹木?。還結(jié)合?班隊會對?學(xué)生進行?教育，由?學(xué)生自由?發(fā)言，該?怎樣為群?眾爭得榮?譽，怎樣?避免給群?眾抹黑，?孩子們發(fā)?言用心，?提出了好?多推薦，?連平時表?現(xiàn)不好的?孩子也表?了決心。?白家旺就?是顯著變?化的一例?，一天下?午來到校?園沒帶紅?領(lǐng)巾被扣?了分，我?及時找他?談話，從?表情看他?仿佛滿不?在乎，我?狠狠批評?了他一頓?。第二?天，他父?親來接他?，我把此?事與家長?進行了溝?通，才得?知，那天?他回家就?跟家長急?了，責(zé)怪?奶奶為什?么不給他?送來紅領(lǐng)?巾，害的?他給群眾?丟了分，?流動紅旗?被摘走了??？吹剿?那種失望?的眼神，?不自在的?表情，此?時我明白?了，他并?不是沒有?群眾榮譽?感，而是?那種不善?表露自己?的孩子。?又有哪個?孩子能夠?時刻約束?自己、時?刻提醒自?己不出一?點錯誤呢?課間我真?誠的向他?到了歉，?他理解了?我的歉意?，并逐漸?在改正他?的缺點。?這半學(xué)期?下來，我?們班多次?奪得衛(wèi)生?流動紅旗?、眼操流?動紅旗。?在我的指?導(dǎo)下，孩?子們學(xué)會?了用自己?的眼睛去?尋找新聞?點，去警?示告戒大?家，多名?同學(xué)用心?主動寫新?聞稿，并?被大隊輔?導(dǎo)員陳紅?梅老師主?持的廣播?站采用，?讓大家引?以為戒。?我們師生?共同的奮?3.發(fā)?揮小助手?的潛力?在我們班?里小助手?個性多.?除了__?__位班?委及課代?表，每組?設(shè)有組長?、副組長?、背書組?長、衛(wèi)生?組長，每?一天有值?日班長，?聯(lián)絡(luò)員，?并從每組?選出一位?值周班長?。班里的?同學(xué)差不?多個個是?干部。組?長管全盤?并負責(zé)收?作業(yè);副?組長主要?負責(zé)登記?日常德育?加減分狀?況，每周?末在班里?匯報一次?，并負責(zé)?德育考核?;值日班?長、值周?班長的職?責(zé)在班規(guī)?中都有明?確的規(guī)定?。因為管?理規(guī)范，?我班基本?到達了人?人有事做?，事事有?人管的目?的。每位?同學(xué)都能?根據(jù)自己?的潛力來?幫忙班級?體、幫忙?老師。于?是各盡所?能，學(xué)生?們找到適?合自己的?崗位，做?好一份為?他人帶來?方便，為?班級帶來?榮譽的事?，班級凝?聚力也因?此增強了?。如果我?外出聽課?，課代表?就會有序?的的組織?同學(xué)學(xué)習(xí)?，布置作?業(yè)，有時?還能為差?生講解，?使學(xué)習(xí)井?然有序。?每次班里?出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班?干部能主?動調(diào)查，?自己想出?解決的辦?法與老師?商討，自?己管理自?己，發(fā)揮?潛力是我?們四一班?的班風(fēng)。?二、素?質(zhì)為主，?真抓實干?。1、?充分準備?，認真上?課。教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?又要備教?法。備課?不充分或?者備課不?好，會嚴?重影響課?堂氣憤和?用心性。?曾有一位?前輩對我?說：備課?備不好，?到不如不?上課，否?則就是白?費心機。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每一?天我都花?費超多時?間在備課?上，遇到?疑難問題?，思維不?暢，就向?老師們虛?心請教。?領(lǐng)導(dǎo)老師?們總是耐?心的幫忙?我。在此?，向幫忙?我的領(lǐng)導(dǎo)?老師們表?示感謝。?由于領(lǐng)導(dǎo)?老師的指?導(dǎo)、幫忙?，我的教?學(xué)工作圓?滿完成。?我會以此?為動力，?再接再厲?，爭取取?得更加輝?煌的成績?。老師們?，等著我?的好消息?吧!2?、做好口?語交際的?練習(xí)。?3、做好?學(xué)差生的?輔導(dǎo)。?因為教學(xué)?的特殊狀?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生多?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，我制訂?了具體的?計劃和目?標，對差?生進行有?計劃的輔?導(dǎo)。我把?他們分成?三類。?第一類：?能夠提高?，但平時?懶動腦筋?不學(xué)的同?學(xué)。第?二類：肯?學(xué)，但由?于潛力不?強的學(xué)生?。第三?類：紀律?松散，學(xué)?習(xí)不認真?，基礎(chǔ)又?不好的學(xué)?生