英語教師試用期工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁英語教師?試用期工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?來到開發(fā)?區(qū)一小工?作已將近?一年的時(shí)?間了。這?一年對于?我這個(gè)剛?剛走入社?會(huì)的學(xué)生?來說都可?以用意義?非凡來概?括。在這?近一年里?我深刻體?會(huì)到了做?老師的艱?辛和快樂?，我把自?己的青春?傾注于我?所鐘愛的?教育事業(yè)?上，傾注?于每一個(gè)?學(xué)生身上?。以下是?我對一年?工作的總?結(jié)：一?、師德方?面始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把＂師?德＂放在?一個(gè)極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。＂?學(xué)高為師?，身正為?范＂。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面?在教學(xué)準(zhǔn)?備上，新?老師面臨?的最大問?題是不熟?悉教材，?不了解重?、難點(diǎn)，?也不知道?應(yīng)該怎樣?上課。對?此，工作?之初，我?的心里十?分著急，?生怕因?yàn)?課上得不?好而影響?了學(xué)生對?知識的掌?握以及對?這門課的?興趣。但?是，我也?堅(jiān)信＂萬?事開頭難?＂。所以?，我每次?都很認(rèn)真?的備課，?查閱資料?把自己的?教案寫好?，因?yàn)閷?好教案是?上好課的?前提。?我有幸得?到了教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)非常?豐富的盧?雪梅老師?和黃杏華?老師的指?導(dǎo)，在教?學(xué)方面給?我提出很?多寶貴的?建議。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?這些使我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，還爭?取機(jī)會(huì)多?出外聽課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。在從?教學(xué)理論?方面。我?在課余時(shí)?間閱讀了?教育學(xué)理?論的教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量關(guān)于?小學(xué)英語?教學(xué)的書?籍。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。作為?新教師，?我唯有以?最充分的?準(zhǔn)備、最?大的努力?去迎接新?的挑戰(zhàn)。?在今后的?日子里，?我將不斷?學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)步，?以更高的?目標(biāo)要求?自己。做?到學(xué)在教?之先！學(xué)?后教，透?徹地學(xué)！?英語教?師試用期?工作總結(jié)?（二）?時(shí)光如水?，歲月如?歌，轉(zhuǎn)眼?間，初為?人師已近?一年了。?作為一名?新教師，?剛從學(xué)校?出來又進(jìn)?學(xué)校，但?身份卻由?學(xué)生轉(zhuǎn)變?為教師。?期間，自?己感受良?多。一?年來，我?積極參加?學(xué)校組織?的各種學(xué)?習(xí)政治活?動(dòng)，堅(jiān)定?正確的信?仰，不斷?提高思想?覺悟，樹?立正確的?人生觀價(jià)?值觀。與?同事關(guān)系?____?，并發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神，無?私奉獻(xiàn)，?工作效率?高。我以?師德、師?愛、師智?、師能要?求自己，?以愛播撒?，用愛耕?耘，讓孩?子身心健?康發(fā)展。?我經(jīng)常閱?讀教學(xué)和?教育類的?書籍，不?斷充實(shí)自?己，提高?自己。?教學(xué)上，?我積極參?加科組教?研教改學(xué)?習(xí)和聽課?評課活動(dòng)?，既學(xué)習(xí)?繼承傳統(tǒng)?教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)，又學(xué)?習(xí)新教材?教法的新?理念。課?前精心設(shè)?計(jì)教案。?上課時(shí)，?注意開展?以學(xué)生為?主體的教?學(xué)活動(dòng)，?培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生的?英語實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新能力，?師生互動(dòng)?，課堂氣?氛活躍。?我還注意?考慮學(xué)生?的心理特?點(diǎn)、情感?取向和接?受能力，?營造課堂?活躍氣氛?，注意跟?學(xué)生的情?感交流。?在具體操?作中，大?膽放手，?主動(dòng)放權(quán)?，鼓勵(lì)他?們動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦，?重視培養(yǎng)?主動(dòng)獲取?知識的能?力。在探?究學(xué)習(xí)和?英語實(shí)踐?活動(dòng)中，?我注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行單詞和?簡單句子?的記憶，?為他們升?上五年級?打基矗課?后，我耐?心輔導(dǎo)，?細(xì)心批改?作業(yè)，盡?量減輕學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。我?還利用外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他?人經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)短?，不斷努?力提高業(yè)?務(wù)水平。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?指導(dǎo)下，?我的教學(xué)?水平提高?較快，我?的課受到?學(xué)生和聽?課老師、?家長的好?評。教學(xué)?效果也比?較顯著。?如：我接?手四(2?)和四(?3)兩個(gè)?班，成績?水平不均?，2班英?語是年級?里最差的?，與3班?差距很大?。但經(jīng)我?一年的用?心，兩個(gè)?班學(xué)生的?成績都有?了很大的?進(jìn)步。2?班英語測?驗(yàn)的平均?分由原來?的___?_多上升?到___?_分，與?年級的其?他班拉近?了差距。?3班也在?穩(wěn)步前進(jìn)?。論文《?試比較小?學(xué)生中英?文寫作的?不同》并?在東區(qū)英?語教學(xué)論?文評比中?獲二等獎(jiǎng)?。我校英?語劇《b?eiji?ngis?read?yfor?theo?lymp?ics》?獲得東區(qū)?英語劇比?賽一等獎(jiǎng)?。我作為?一個(gè)主要?的策劃者?，受到了?練校長的?肯定和表?揚(yáng)。但我?深知這離?不開領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?支持幫助?。我是?四(2)?班的副班?主任，我?主動(dòng)協(xié)助?班主任潘?瓊苑老師?開展班級?工作，經(jīng)?常下班指?導(dǎo)學(xué)生出?墻報(bào)、督?促做兩操?等。我時(shí)?刻注意對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，培養(yǎng)他?們良好的?情感和健?全心理。?班上很多?學(xué)生覺得?我知心，?很多心事?都告訴我?。連一些?比較調(diào)皮?的學(xué)生，?在我的開?導(dǎo)下，劣?性行為也?有所收斂?，對其他?同學(xué)的影?響力也大?大的減弱?了。我經(jīng)?常用家校?通或者電?話與家長?聯(lián)系，了?解學(xué)生情?況或向家?長匯報(bào)學(xué)?生近況，?堅(jiān)持正面?教育和激?勵(lì)引導(dǎo)。?我和班主?任一起去?家訪，尤?其注意做?好單親家?庭學(xué)生、?下崗家庭?學(xué)生的思?想和心理?教育工作?。我常常?和班主任?、其他任?課老師常?常交換意?見，工作?協(xié)調(diào)，注?意培優(yōu)補(bǔ)?差，為提?高2班3?班的整體?素質(zhì)付出?了辛勤的?努力。對?學(xué)校值周?、科組宣?傳欄的工?作，我都?熱心付出?，毫不計(jì)?較。一?年的工作?與學(xué)習(xí)，?我自感收?獲頗豐。?英語教?師試用期?工作總結(jié)?（三）?時(shí)間過得?飛快，為?期一星期?的見習(xí)生?活一轉(zhuǎn)眼?就過去了?，現(xiàn)在就?靜下來感?觸這短暫?的見習(xí)日?子。在?一些課堂?上，我看?到教學(xué)改?革正悄然?進(jìn)行，有?意識的教?師正在努?力體會(huì)“?以學(xué)生為?主體”的?課堂模式?。學(xué)生的?創(chuàng)造也逐?步成為教?師追求的?教學(xué)效果?。其次，?這里的教?師也都在?適應(yīng)著多?媒體教學(xué)?，信息化?教學(xué)，使?得課堂更?生動(dòng)，資?源更豐富?，學(xué)生獲?取學(xué)習(xí)資?源的渠道?也就更多?。這是我?在烏沙小?學(xué)感受最?深，收獲?最多的。?同時(shí)在指?導(dǎo)老師的?指導(dǎo)下，?我對學(xué)校?的網(wǎng)絡(luò)系?統(tǒng)也有了?大概的了?解。在?教育教學(xué)?工作上，?我認(rèn)識到?教師與學(xué)?生的交流?是非常重?要的。交?流是形成?良好師生?關(guān)系的重?要途徑。?教師要善?于交流，?善于走進(jìn)?學(xué)生的情?感世界，?聆聽學(xué)生?的真情實(shí)?感；教師?更要善于?引導(dǎo)學(xué)生?和自己交?流，讓學(xué)?生吐露真?情。通過?交流，才?能了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?水平、性?格特征，?進(jìn)而促進(jìn)?教學(xué)的發(fā)?展。聽?了這么多?節(jié)課和課?后跟學(xué)生?和教師的?交流中，?要做一名?學(xué)生喜歡?的教師，?首先得具?備一顆關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生的心。?教學(xué)不止?是針對部?分優(yōu)等生?，還得兼?顧后進(jìn)生?。對后進(jìn)?生的教育?要堅(jiān)持多?表揚(yáng)，少?批評，多?激勵(lì)，少?指責(zé)的原?則，保護(hù)?他們的自?尊心，激?發(fā)他們的?閃光點(diǎn)。?課堂教學(xué)?中，要鼓?勵(lì)后進(jìn)生?積