2023年《刷牙》幼兒園教案

2023年《刷牙》幼兒園教案《刷牙》幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

4、能夠用自己喜愛的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建，富有特性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)打算：

1、動(dòng)物大嘴怪。

2、各種甜食。

3、小牙刷，小水杯節(jié)奏圖。

活動(dòng)過程：

（一）出示大嘴怪，引起幼兒的留意。

師：嗨，小摯友你們好！我叫大嘴怪，見到你們特別興奮。因?yàn)?，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好?。∫l(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請(qǐng)大家吃。老師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進(jìn)嘴里。

幼兒自由共享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說感謝。

（二）大嘴怪的苦惱。

1、引導(dǎo)幼兒分析大嘴怪突然牙痛的緣由。

師：哎呦，我的牙齒好痛??！我的牙齒？老師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小摯友快幫幫我。

老師提問幼兒：A小摯友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒的回答剛好進(jìn)行歸納、小結(jié)。）小摯友說是因?yàn)樗粤颂嗟奶鹗?，牙齒才痛的。

B小摯友想方法？小摯友說去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙。

師：小摯友想了這么多的方法，這下我可學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒了。感謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

2、大嘴怪學(xué)本事。

師：我不會(huì)刷牙，小摯友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？

師：小摯友我們是怎樣刷牙的.？

小摯友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最終喝口清清水，牙齒變得白又白。（老師用肢體語言來表達(dá)兒歌，進(jìn)一步讓幼兒自己理解兒歌。）

師：小摯友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學(xué)會(huì)，我們?cè)俳桃唤趟?，好嗎?/p>

小摯友：好（老師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習(xí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)兒歌的愛好。

師：老師剛好歸納和小結(jié)兒歌

（三）創(chuàng)編刷牙歌

1、老師出示牙刷邊做動(dòng)作邊講兒歌。

師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動(dòng)作邊說兒歌）

上面上面刷刷，下面下面刷刷。

還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動(dòng)作邊說兒歌）

里面里面刷刷，外面外面刷刷

最終喝口清清水，牙齒變得真舒適。（老師邊說邊拿水杯）

2、出示節(jié)奏圖（要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合）

師：小摯友大嘴乖一興奮畫出來了一張節(jié)奏圖。

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

3、幼兒與大嘴怪進(jìn)行titi和ta的節(jié)奏練習(xí)。（拍腿、拍手做聲勢(shì)動(dòng)作并且分組嬉戲。）

A、節(jié)奏接龍練習(xí)。

B、分聲部練習(xí)。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：小摯友，剛才你們教大嘴怪學(xué)會(huì)了刷牙的本事，那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？

以牙醫(yī)生的話引導(dǎo)幼兒了解正確的刷牙常識(shí)：每天都要堅(jiān)持，早晚刷牙飯后漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。

小摯友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！

活動(dòng)后的反思

幼兒園中與老師的師幼互動(dòng)關(guān)系

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與老師的師幼互動(dòng)關(guān)系，有讓幼兒形成平安開心、寬松的氛圍。在本次活動(dòng)中，我多次運(yùn)用打算好的教具，一方面是為了給活動(dòng)營造一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺得能賜予幼兒直觀形象的動(dòng)作使幼兒充分、精確的領(lǐng)悟老師的意圖?！洞蠹襾硭⒀馈肥怯變簣@一人一課活動(dòng)之中的一堂公開課，我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的動(dòng)物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。老師打算好的杯子、牙刷，在教化活動(dòng)中利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)駕馭正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

《刷牙》幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、開心的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣愛護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的歡樂。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、開心的演唱歌曲。

3、依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)打算

電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。

活動(dòng)過程

（一）學(xué)唱歌曲

１、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思索。

２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難受的緣由是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了！

３、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的愛好點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟識(shí)歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到特別有愛好。

５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟識(shí)歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最終完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）自編動(dòng)作律動(dòng)表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好而且加深了對(duì)唱詞的記憶。。

（三）老師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)當(dāng)怎么樣刷牙呢？請(qǐng)幾位小摯友到前面來演示。

（四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)當(dāng)怎樣做？怎樣愛護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì)特別歡樂。

（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學(xué)反思

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，幼兒心情高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的協(xié)作方面都是特別不錯(cuò)的，發(fā)覺班上的.大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的愛好特別的深厚，一些原來上課膽小的孩子也都在主動(dòng)的參加，我想這是打開孩子愛好的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培育他們的愛好，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

此次活動(dòng)中存在著很多不足和須要改進(jìn)的地方：

對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌頌活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)唱詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意孩子對(duì)唱曲的駕馭程度。假如在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，剛好抓住幼兒的愛好，讓幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在嬉戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個(gè)環(huán)節(jié)是支配在后面的）。

設(shè)計(jì)背景

我通過調(diào)查發(fā)覺農(nóng)村孩子在５、６歲的時(shí)候有大部分都沒有起先刷牙，通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣?！端⒀栏琛肥且皇坠?jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動(dòng)活潑，幼兒們都特別喜愛。

《刷牙》幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．細(xì)致視察，閱讀繪本，傾聽故事。

2．情愿表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

3．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒。

活動(dòng)打算：

幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起愛好

1．“嘴巴”“小熊”圖：

小摯友，你們好！老師這兒有一張好玩的圖片，你們看到了什么？

哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？讓我來看看你們的牙齒，好嗎？（小摯友做動(dòng)作，老師評(píng)價(jià)）

2．出示“牙膏牙刷”

這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告知我你用的牙膏是什么味道的？

你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜愛自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎么對(duì)待自己的牙刷和牙膏的`？

二、逐幅閱讀，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷”決斗圖：看。哈利在干什么？

2．“小熊沖牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

探討：哈利這樣做對(duì)嗎？假如每天不刷牙，牙齒會(huì)怎樣呢？

3．“小熊做夢(mèng)”圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡著了，半夜，他覺得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

4．“小熊沒牙齒”圖：哈利嘴里有沒有牙齒啦？他心里怎么想的？他的摯友覺得怎樣？（仿照小兔的表情、動(dòng)作，猜猜他在說什么？）

5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想吃嗎？

老師這兒也有很多好吃的呢，請(qǐng)你們來嘗一嘗。（幼兒自由品嘗食物）

我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，快樂嗎？小熊也有許多好吃的，可是，哈利快樂嗎？它為什么不快樂呢？

6．“小熊獨(dú)自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什么都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個(gè)人跑到屋子外面，這時(shí)他的心情怎么樣呢？

哈利又冷又餓，他特別的難過，不停的哭著，哭得好難過呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更難過了。

7．“小熊醒來”一圖：“小熊，醒來吧！”是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他抓緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長(zhǎng)在嘴巴里呢，原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀。這下哈利可興奮了！

“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？

從今以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅(jiān)持早晚刷牙，把牙齒刷得干干凈凈的。

三、韻律表演，懂得愛牙。

1．探討：我們?cè)鯓訍巯а例X？

2．歌表演《刷牙歌》

師：我們不僅每天要刷牙，還要留意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！

《刷牙》幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、初步了解刷牙的小常識(shí)。

活動(dòng)方法：

以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、用紙盒做一個(gè)(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師：今日給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個(gè)模樣。它特殊貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西(老師邊說邊擺布的嘴部)。現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀?

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

2、老師：嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的.牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

3、老師：讓幼兒分析突然牙疼的緣由，引導(dǎo)至是因?yàn)闆]有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請(qǐng)幼兒幫想方法，“小摯友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

老師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!老師扮演：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

老師學(xué)著口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小摯友們。

3、老師：進(jìn)行最終課堂總結(jié)：小摯友，剛才你們教之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)

延長(zhǎng)活動(dòng)：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思：

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

本課教材起先我以故事導(dǎo)入，幼兒愛好一下子被激發(fā)出來，剛好抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，立刻就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主子。

2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)覺，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感愛好，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

3、師幼互動(dòng)，共同演一演

一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延長(zhǎng)的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有留意到剛好的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

《刷牙》幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．細(xì)致傾聽故事，仔細(xì)視察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)打算：《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)過程：

（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．老師：老師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰呢？

2．老師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

（二）師幼共同觀賞故事。

1．出示幻燈片3-4（1）老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小摯友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？

（2）老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5（1）老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

（2）老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8（1）老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

（2）老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的`的好摯友"。

（3）老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10（1）老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他打算了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他快樂嗎？為什么呢？

（2）老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12（1）老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可興奮了！

（2）老師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

（3）老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

（三）律動(dòng)：刷歌牙1．老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2．老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．起先愛牙活動(dòng)。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

《刷牙》幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動(dòng)作念兒歌。

2、對(duì)兒歌感愛好，喜愛念兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)過程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

“今日老師請(qǐng)來兩個(gè)小客人，我們看看它們是誰？”

“我是紅牙膏，小摯友你們好！”（紅牙膏你好?。?/p>

“我是綠牙膏，小摯友你們好！”（綠牙膏你好！）

“誰想走近一點(diǎn)來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（本文。來源：快思。教案網(wǎng)）（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對(duì)紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象。）

“我們小摯友每天都會(huì)看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）

“誰來刷給我看看？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做刷牙的動(dòng)作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）

“紅牙膏和綠牙膏本事很大，它們可以幫助小摯友捉牙齒上的小蟲子?！?/p>

2、出示刷牙的圖片和動(dòng)畫

“小摯友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請(qǐng)幼兒說出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話）

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）

“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）

“打算好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)！”（請(qǐng)幼兒重復(fù)兩遍兒歌）

二、出示小白兔蛀牙的`課件，示范兒歌

“咦？誰在哭呀，這個(gè)小摯友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）

“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動(dòng)作，邊念兒歌）

“小蟲子似乎還沒走，我們?cè)偎⒁槐樽屝∠x子快點(diǎn)被捉走！”（重復(fù)其次遍）

三、聽音樂邊做動(dòng)作邊念兒歌

“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個(gè)小摯友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的嬉戲）

活動(dòng)反思：

幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。愛好是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛刷牙了。

《刷牙》幼兒園教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3.從小培育愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

關(guān)于愛護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷干凈，結(jié)牢固實(shí)不愛壞。

二、相識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

1.視察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師：小摯友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小摯友組成一組，相互數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?

老師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.細(xì)致視察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好摯友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?

3.給牙齒起名字。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

師：我們吃東西的`時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎?

請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

三、相識(shí)到齲齒的危害。

1.通過故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

2.找齲齒。

兩個(gè)小摯友相互視察，看看對(duì)方是否有齲齒。

3.組織幼兒探討齲齒形成的緣由。

(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道?

(2)回答問題：兩個(gè)小摯友相互視察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1.探討愛護(hù)牙齒的方法。

師：我們平常要怎樣愛護(hù)牙齒呢?

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開快樂心的生活。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平常刷牙的方法。

3.老師講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

老師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

《刷牙》幼兒園教案8

設(shè)計(jì)意圖

健康教化是幼兒教化的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是特別普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展,教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛刷牙》，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展須要，也利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道有不喜愛刷牙的想法很正常。

2.懂得愛護(hù)牙齒的重要性，能夠想方法愛上刷牙。

3.樂于參與刷牙嬉戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)懂得愛護(hù)牙齒的重要性，能夠想方法愛上刷牙。教學(xué)難點(diǎn)

在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)打算

1.活動(dòng)前打算：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個(gè)；《寶寶愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》；《牙刷火車》音樂

2.活動(dòng)中的打算：牙齒模型、牙刷及多媒體。

活動(dòng)過程

一、出示神奇信封，談話導(dǎo)入。

導(dǎo)入語：小摯友們看!今日朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（??！原來是小熊?。┧难例X怎么了？（......）我們一起來看看究竟小熊發(fā)生了什么事情？

二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解愛護(hù)牙齒的重要性。

1.觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1-8頁。

提問:小摯友們,小熊哈利喜愛刷牙嗎？為什么呀？你們喜愛刷牙嗎？為什么不喜愛刷牙呢？我們接著看看小熊哈利究竟有沒有刷牙。

2.接著播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒探討故事內(nèi)容，知道不愛護(hù)牙齒的害處。

提問:（1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情？

（2）當(dāng)小熊哈利發(fā)覺自己的牙齒不見后是什么心情？（很興奮）

（3）哈利的摯友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得興奮的事情？

（4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難過得哭了起來）

（5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣？（很興奮）

小結(jié):小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀?，不留意愛護(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)覺牙齒變沒了，剛起先很興奮，后來發(fā)覺沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，假如它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜愛刷牙的方法。

指導(dǎo)語:小摯友們，你們知道要怎樣愛護(hù)牙齒嗎？（刷牙、漱口等）

指導(dǎo)語：那小摯友不喜愛刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么方法喜愛刷牙的？你們想想看還有什么方法可以喜愛上刷牙呀？

四、探討正確的刷牙方法。

1.請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。

提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？

2.老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小摯友們看細(xì)致咯！

指導(dǎo)語:刷牙的步驟方法是

（1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

（2）用水漱一下口。老師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

指導(dǎo)語：小摯友記住刷牙的方法了嗎？請(qǐng)小摯友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙嬉戲。

指導(dǎo)語：小摯友們的小手真能干！接下來請(qǐng)小摯友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的嬉戲吧！提示幼兒要把水吐到盆里面！

六、老師小結(jié):今日小摯友們不僅懂得了愛護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜愛刷牙的一些方法并仔細(xì)學(xué)習(xí)了刷牙本事，以后小摯友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的！

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

小摯友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的嬉戲吧！

活動(dòng)總結(jié)

本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神奇信封，引起了幼兒的.新奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”；其次個(gè)環(huán)節(jié)：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思索、探討、回答，從而引出有不喜愛刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不愛護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長(zhǎng)蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等；第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒愛護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢(shì)導(dǎo)出小摯友不喜愛刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜愛刷牙的方法，請(qǐng)幼兒接著思索、探討還有什么方法可以喜愛上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維；第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參加法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參加到活動(dòng)中來；第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的嬉戲，使幼兒輕松、快速地在嬉戲中鞏固了正確的刷牙方法；第六個(gè)環(huán)節(jié)：老師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)；最終一個(gè)活動(dòng)延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙嬉戲。全部環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

通過本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛起先有不喜愛刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜愛上刷牙的方法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能主動(dòng)參加表現(xiàn)，仔細(xì)思索，樂于參與嬉戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：1.老師的提問：你們喜愛刷牙嗎？全部孩子可能都想得到表揚(yáng)都回答喜愛，沒人回答不喜愛，導(dǎo)致老師只能說自己小時(shí)候也不喜愛刷牙來引出不喜愛刷牙怎么辦？2.整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了嬉戲環(huán)節(jié)，可能與老師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，老師沒有做好課前的閱歷打算鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好充分的活動(dòng)前打算，讓教化教學(xué)質(zhì)量更出彩！

《刷牙》幼兒園教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．細(xì)致傾聽故事，仔細(xì)視察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)打算：

繪本《小熊不刷牙》、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、視察幻燈片，依據(jù)畫面揣測(cè)故事情節(jié)。

1.播放幻燈片，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？

2.播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現(xiàn)來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙？

3.引出繪本的名字，請(qǐng)幼兒大膽揣測(cè)小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？

4.播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？

5.播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見誰？夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情？

二、老師完整講解并描述故事。

1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對(duì)不對(duì)？

2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的.牙齒怎么了？它一起先心情怎么樣？

3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰？他們對(duì)小熊說了些什么？

4.小熊聽了小動(dòng)物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么贊揚(yáng)它的？

三、小結(jié)。

1.老師提問:小摯友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個(gè)故事，你們有什么準(zhǔn)備？要不要每天都刷牙呢？小摯友們要愛惜自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。

2.嬉戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。

《刷牙》幼兒園教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。

2.幼兒能駕馭正確的漱口方法。

3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重難點(diǎn)

幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能駕馭正確的漱口方法。

三、活動(dòng)打算：

1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透亮盒。

四、活動(dòng)過程：

一、出示糖豆，引發(fā)幼兒愛好。小摯友看老師給你們帶來了什

二、講解并描述《小熊拔牙》的故事。

1.講解并描述故事1-3段。

提問：小摯友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對(duì)小熊說的？小熊會(huì)不會(huì)聽媽媽的話？

2.講解并描述故事第4段。

提問：小熊聽媽媽的.話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小摯友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？

3.講解并描述故事最終一段。

提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說的？小熊是怎么做的？

三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)漱口的方法。

1.小熊那么喜愛吃糖，你們喜愛嗎？瞧，老師給你們打算了什么？猜猜你們的糖果會(huì)是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果究竟是什么味道！小摯友你們相互看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么改變？糖果粘在牙齒上舒不舒適？那怎么辦？

2.那個(gè)小摯友告知老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

3.小摯友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？假如他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣？（老師小結(jié)：假如這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）

四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣愛護(hù)牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么愛護(hù)牙齒？

小結(jié)：小摯友以后要少吃糖果，吃完東西馬上漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

小摯友你會(huì)刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！

課后反思：

飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教化活動(dòng)回來生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要愛護(hù)牙齒的sMm愿望。通過嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的的愛好，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。

《刷牙》幼兒園教案11

1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步駕馭正確的刷牙方法。

3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

1、重點(diǎn)：知道如何愛護(hù)牙齒。

2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

1、猜謎，激發(fā)幼兒愛好。

謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒相識(shí)牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互視察，探討。

老師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣

的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

②老師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。

①請(qǐng)幼兒相互視察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

②探討：“怎么會(huì)有洞洞的？”

③視察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

老師：請(qǐng)小摯友看看它們有什么不同？幼兒自由探討。

④探討：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）”

老師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?！?/p>

⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，視察牙齒上有些什么？

⑥老師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來，不立刻

漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的.和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞?！?/p>

4、請(qǐng)小摯友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？”

5、探討：“怎樣愛護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片）

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請(qǐng)小摯友說說做做。

②老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟老師一起做。

第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校好用語文教材第四冊(cè)第一單元《口腔的衛(wèi)生》，注意了從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)讀詞語“漱口、刷牙”，會(huì)用“我用什么干什么”說一句話，使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解實(shí)力低下，直觀形象占優(yōu)勢(shì)。所以我在設(shè)計(jì)《刷牙》一課時(shí)，實(shí)行生活化教學(xué)，注意分層教學(xué)，并通過圖片、實(shí)物、演示、嬉戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

依據(jù)培智二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜?！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們視察同學(xué)的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地愛護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時(shí)，通過實(shí)物及演示，實(shí)行生活化教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過有的學(xué)生刷牙方法不對(duì)，老師訂正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，效果還不錯(cuò)，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì)寫字，但是課堂上他特別活躍，充分調(diào)動(dòng)了他的表達(dá)欲望。

總的來說，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能讓每位孩子學(xué)有所獲。

《刷牙》幼兒園教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。

2、視察牙齒形態(tài)的不同。

3、通過集體活動(dòng)，增加幼兒溝通與表達(dá)的實(shí)力。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

5、相識(shí)牙齒保健的方法。

6、培育幼兒良好的生活自理實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、掛圖

2、牙齒模型

3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時(shí)間較久的牙刷)

活動(dòng)過程：

1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?

2、老師綻開掛圖講解并描述故事《盧比的麻煩牙》。

(1)依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒探討。

老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會(huì)痛?牙齒痛應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

(2)請(qǐng)幼兒溝通牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)閱歷。

3、老師與幼兒探討蛀牙的形成緣由。

(1)老師：有蛀牙了會(huì)怎樣?

(2)讓幼兒相互視察。請(qǐng)幼兒張開嘴巴，協(xié)作牙齒模型，引導(dǎo)幼兒視察自己的牙齒。

老師：看看牙齒的排列及形態(tài)。

老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?

老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘?jiān)?為什么會(huì)有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

(3)老師：許多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很簡(jiǎn)單有蛀牙，這是因?yàn)樗⒀赖?方法不對(duì)，他們只是隨意刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

4、介紹刷牙的留意事項(xiàng)。

(1)拿出事先打算好的各種牙刷，請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材質(zhì)。

③牙刷的新舊。(運(yùn)用時(shí)間)

(2)老師：小摯友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能愛護(hù)好牙齒。

(3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

(4)拿出牙齒模型做示范，引導(dǎo)幼兒視察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

(幼兒輪番練習(xí)幫牙齒模型刷牙，老師指導(dǎo)，并進(jìn)行補(bǔ)充說明。)

老師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小摯友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

《刷牙》幼兒園教案13

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，駕馭正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

2、駕馭正確的刷牙方法。

教學(xué)打算：

1、聽過故事《小熊拔牙》

2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；

3、牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過程：

1、起先部分。

老師：小摯友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。

（小熊出場(chǎng)）

小熊：小摯友，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

2、基本部分。

(1)引導(dǎo)幼兒探討不愛護(hù)牙齒的害處。

（加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的相識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

老師：小熊因?yàn)椴涣粢鈵圩o(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處？

①幼兒探討，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒牵也粫?huì)刷牙怎么辦呢？

(2)幼兒探討正確的刷牙方法。

①老師：小摯友會(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小摯友中間去）

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同探討正確的刷牙方法。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

(3)老師示范講解正確的刷牙方法。（確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些打算。

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們起先刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）

老師：上面的'牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。

(4)集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；a、做好刷牙前的打算；b、刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。（音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。）

3、結(jié)束部分。

(1)小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小摯友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小摯友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，起先刷牙。上面的牙齒從上往

下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小摯友肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

水漱口。

(2)放音樂，輕松一下

活動(dòng)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒打算杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)駕馭正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教化意義的課

《刷牙》幼兒園教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每天刷牙是愛護(hù)牙齒的好方法。

2、相識(shí)愛護(hù)牙齒的工具和運(yùn)用方法。

3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)打算

1、"社會(huì)萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》。

2、學(xué)習(xí)單：《護(hù)牙行動(dòng)》。

3、參觀牙醫(yī)的海報(bào)，海報(bào)："今日我們刷過牙"及牙刷紙型。

4、愛護(hù)牙齒的相關(guān)工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。

活動(dòng)過程

一、探討如何愛護(hù)牙齒。

1、說說自己平常是怎樣愛護(hù)牙齒的。

2、結(jié)合探望牙醫(yī)的探討海報(bào)以及社會(huì)萬花筒《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》中的問題與回答，說說有哪些愛護(hù)牙齒的方法，什么狀況下必需看牙醫(yī)。

二、相識(shí)愛護(hù)牙齒的工具。

1、出示各種愛護(hù)牙齒的工具，（提問幼兒：平常你是用哪一種工具愛護(hù)牙齒的？

2、你知道這些工具是怎么運(yùn)用的嗎？

3、老師示范運(yùn)用牙刷刷牙的正確方法。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)用正確的方法刷牙。

三、我愛刷牙。

1、提問：今日刷過牙了嗎？并與幼兒探討：什么時(shí)候該刷牙？

2、出示"今日我們刷過牙"的'海報(bào)與牙刷紙型。

3、告知幼兒海報(bào)會(huì)貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報(bào)上，提示自己每天刷牙。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

《刷牙》幼兒園教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。