《工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》1課程教學(xué)大綱

《工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱(chēng)：工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)課程類(lèi)別：必修課□選修課■總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：授課時(shí)間：1-16周星期二1-2節(jié)授課地點(diǎn)：7B-210答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：可分為集體答疑與個(gè)別答疑的形式，集體答疑的時(shí)間、地點(diǎn)與上課基本相同，個(gè)別答疑主要通過(guò)電子郵件與電話(huà)聯(lián)系等方式。二、課程簡(jiǎn)介（宋體，小四，粗體）工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)必修核心主干課程，屬于院內(nèi)公選課，主要為學(xué)生提供全面的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的框架。本課程是教學(xué)環(huán)節(jié)中較全面闡述設(shè)計(jì)知識(shí)體系的理論研究課程，在整個(gè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域中占有重要的作用。工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)旨在提高大學(xué)生的設(shè)計(jì)藝術(shù)修養(yǎng)，提高大學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。三、課程目標(biāo)（宋體，小四，粗體）結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出本課程要達(dá)到的目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)必修核心主干課程，也是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)課程的教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地了解設(shè)計(jì)發(fā)展歷史，了解設(shè)計(jì)與文化、設(shè)計(jì)與相關(guān)學(xué)科、設(shè)計(jì)與市場(chǎng)、設(shè)計(jì)與環(huán)境等相關(guān)關(guān)系，同時(shí)了解工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)的相關(guān)情況，熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)的源流、風(fēng)格和發(fā)展規(guī)律，探索藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)和發(fā)展線(xiàn)索。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)風(fēng)格和設(shè)計(jì)知識(shí)等內(nèi)容的過(guò)程中，使學(xué)生的思維和分析方法得到一定的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，逐步形成初步的設(shè)計(jì)觀和方法論。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生較全面地掌握設(shè)計(jì)的基本理論，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)文化修養(yǎng)和吸收前人、他人設(shè)計(jì)成果的能力，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展藝術(shù)思路，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，為造就大批新時(shí)代的設(shè)計(jì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、與前后課程的聯(lián)系（宋體，小四，粗體）本課程是是工業(yè)設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)必修核心主干課程，也是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其內(nèi)容是構(gòu)成藝術(shù)、電腦輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方法、專(zhuān)題設(shè)計(jì)、材料與結(jié)構(gòu)等后續(xù)課程的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)好上述后續(xù)課程的影響很大。（宋體，小四，粗體）1、選用教材：《設(shè)計(jì)學(xué)概論》，尹定邦編，湖南科技出版社，2012，第2版。2、推薦參考書(shū)：《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論（高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)精編教材）》，宋奕勤編，清華大學(xué)出版社，2013，第1版。六、課程進(jìn)度表（宋體，小四，粗體）周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1緒論部分設(shè)計(jì)的定義、意義與本質(zhì)通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)定義的了解而對(duì)設(shè)計(jì)的歷史有個(gè)寬泛的理解，同時(shí)明確設(shè)計(jì)的意義，并真正體會(huì)到設(shè)計(jì)藝術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)的生存發(fā)展所起到的決定性作用；明確設(shè)計(jì)的本質(zhì)，了解其實(shí)用性、精神性、欣賞性、文化性和創(chuàng)新性的本質(zhì)內(nèi)涵。22設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展歷程設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展階段及特征、起源和各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)各個(gè)發(fā)展階段的了解，深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)各個(gè)時(shí)期的觀念、技能和風(fēng)格等與外部環(huán)境的交互作用和演變，使更進(jìn)一步地展望未來(lái)世界的設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)23設(shè)計(jì)的類(lèi)別視覺(jué)藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)和民間工藝設(shè)計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)類(lèi)別的劃分學(xué)習(xí)主要是明確設(shè)計(jì)藝術(shù)作為人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)文化的造物活動(dòng)本身具有極強(qiáng)的交叉性和滲透性，這其中不僅僅是了解各個(gè)類(lèi)別的概念和特點(diǎn)，更是對(duì)其具體形態(tài)語(yǔ)言和技術(shù)手段能夠完整表達(dá)24/6設(shè)計(jì)的特征及原則設(shè)計(jì)的功能性、審美性、藝術(shù)性、科學(xué)性和大眾性等等設(shè)計(jì)的特征和原則完全符合各個(gè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化政治的要求，與人類(lèi)自身的需要、思想方式和自然環(huán)境有著密切的關(guān)系46/7設(shè)計(jì)的程序與表現(xiàn)要素內(nèi)容與形式、造型的要素和材質(zhì)的應(yīng)用等了解程序不僅僅是進(jìn)入設(shè)計(jì)的必要手段，更是深化設(shè)計(jì)的理性階梯；通過(guò)對(duì)形式與內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解其關(guān)系和歷史淵源。通過(guò)對(duì)表現(xiàn)要素的學(xué)習(xí)使學(xué)生更明確各個(gè)要素間的關(guān)系及運(yùn)用48/9設(shè)計(jì)思維及創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維的形式與特征、創(chuàng)意學(xué)及能力的培養(yǎng)了解設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思維對(duì)設(shè)計(jì)的影響，并明確各個(gè)類(lèi)別設(shè)計(jì)所對(duì)應(yīng)的思維形式，使學(xué)生找到進(jìn)入設(shè)計(jì)思維的方法，發(fā)展出設(shè)計(jì)創(chuàng)意和具有一定得創(chuàng)意能力410設(shè)計(jì)的主題——設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師的演變、分類(lèi)及素質(zhì)了解設(shè)計(jì)師的歷史演化過(guò)程和每個(gè)歷史時(shí)期的相應(yīng)作用；明確設(shè)計(jì)師的職能和社會(huì)責(zé)任感211設(shè)計(jì)藝術(shù)教育設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的產(chǎn)生和發(fā)展、思想和方法了解西方藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的歷史并總結(jié)其特點(diǎn)212設(shè)計(jì)批評(píng)設(shè)計(jì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、方法與原則及意義了解設(shè)計(jì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，尋求表達(dá)與意圖的平衡，展現(xiàn)設(shè)計(jì)的理性之美；明確其意義和對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的推動(dòng)作用213專(zhuān)題設(shè)計(jì)介紹一玩具設(shè)計(jì)通過(guò)了解玩具設(shè)計(jì)的過(guò)程，建立初步的設(shè)計(jì)觀念14專(zhuān)題設(shè)計(jì)介紹二飲食概念設(shè)計(jì)通過(guò)飲食文化的了解，建立更深入的創(chuàng)新思維觀念215往屆優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)216作業(yè)點(diǎn)評(píng)2注：實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：演示/驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)：指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求：必做、選做。七、教學(xué)方法（宋體，小四，粗體）本課程講述的過(guò)程中需要不斷灌輸創(chuàng)新思維理念，通過(guò)深入淺出的講授，圖文并茂落到實(shí)處。重點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究教學(xué)法，互助合作教學(xué)法、社會(huì)調(diào)查與觀察法等。八、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體要求（宋體，小四，粗體）1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。本課程的內(nèi)容跨度較大，要多想多練，善于進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)條理化和系統(tǒng)化，達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的效果；善于思考、善于提問(wèn)是本專(zhuān)業(yè)的主要學(xué)習(xí)方法和策略，平時(shí)要注意多觀察身邊發(fā)生的事情，多看書(shū)，這樣才能看清楚事物發(fā)展的本質(zhì)，逐步建立獨(dú)立的創(chuàng)新設(shè)計(jì)觀念。2、學(xué)生必須閱讀與選讀的課外教學(xué)材料課后建議學(xué)生泛讀社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等等社會(huì)或自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。3、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間。為達(dá)到課程目標(biāo)，學(xué)生在課內(nèi)課外所花費(fèi)的最少時(shí)間必須保證每周4小時(shí)。4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測(cè)試、期末考試等方面的要求。堅(jiān)持上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與教學(xué)互動(dòng)，主動(dòng)與老師探討問(wèn)題；課后認(rèn)真閱讀課外讀物，獨(dú)立完成作業(yè)。平時(shí)注意觀察生活，培養(yǎng)自己的分析和獨(dú)立思考能力。每一次作業(yè)就是一次小測(cè)試，期末考試采取小論文形式，即將自己生活上和工作上遇到的產(chǎn)品問(wèn)題提出自己的解決方案，再用自己熟悉的三維軟件做出模型，并陳述自己的設(shè)計(jì)說(shuō)明。要求：提出的問(wèn)題要有實(shí)用價(jià)值，并且解決方法要新穎獨(dú)特，設(shè)計(jì)說(shuō)明表達(dá)流暢，整篇論文要圖文并茂，并附上三維制作文件。5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)，回答調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)事求是地對(duì)本課程及任課教師的教學(xué)效果作出客觀公正的評(píng)價(jià)，是學(xué)生的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)工作具有重要意義。九、成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)（宋體，小四，粗體）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求（居中、宋體、五號(hào)、粗體）權(quán)重到堂情況不得無(wú)故缺席，上課勤做筆記，積極回答問(wèn)題10%課堂討論認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與討論10%課后作業(yè)（即單元測(cè)試）每次單元講課完畢，教師均會(huì)根據(jù)所講