高考語文復(fù)習(xí)：統(tǒng)編版教材古詩詞基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

教材古詩詞復(fù)習(xí)自主復(fù)習(xí)要求第一遍：以句號(hào)為單位，讀一句原文，口頭翻譯一句，不會(huì)或不準(zhǔn)確的讀一遍《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》“文白對(duì)譯”上對(duì)應(yīng)的翻譯，直至完全能翻譯。第二遍：以段為單位，挑出重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞口頭翻譯，不會(huì)或不準(zhǔn)確的讀課下注釋、筆記，直至背誦。第三遍：讀《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》“必備知識(shí)梳理與運(yùn)用”，直至能背誦。師生共同復(fù)習(xí)梳理內(nèi)容要點(diǎn)檢測(cè)要求1、要求背誦的篇目檢查全文默寫2、檢查每一篇字詞、翻譯、基礎(chǔ)知識(shí)3、每單元結(jié)束檢測(cè)整個(gè)單元的理解性默寫4、每周同步訓(xùn)練詩詞鑒賞題（課外自主完成，不少于三首，上不封頂）第7課《短歌行》《歸園田居》第8課《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》必修上冊(cè)第三單元第七課《短歌行》《歸園田居》《歸園田居》《短歌行》題材知人論世內(nèi)容情感主要手法詩風(fēng)注釋和默寫易錯(cuò)點(diǎn)第七課《短歌行》《歸園田居》《歸園田居》《短歌行》題材古體四言詩、詠懷詩、歌行體標(biāo)題漢樂府舊題，4節(jié)16句古體五言詩（10句）田園詩知人論世曹操“建安風(fēng)骨”陶淵明魏晉時(shí)代內(nèi)容情感憂時(shí)光易逝、賢才難得；盼天下歸心抒發(fā)對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，以及辭官歸隱、躬耕田園的自由喜悅之情。表達(dá)技巧4次用典、4次比喻、2次設(shè)問主謂倒裝句式白描、直抒胸臆、比喻、多種描寫角度（遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、視聽、）詩風(fēng)質(zhì)樸剛健平淡舒緩注釋和默寫易錯(cuò)點(diǎn)難點(diǎn)突破：1.用典手法如何鑒賞和表述；（見《用典專題》課件）2.描寫正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描工筆渲染烘托角度變換使表現(xiàn)的內(nèi)容更具體、生動(dòng)、形象追憶過去；設(shè)想未來；從對(duì)方角度；夢(mèng)境、仙境、幻境烘托環(huán)境氣氛；刻畫人物形象、心理；揭示主題刻畫人物，不寫背景，突出主體敘述事件，不求細(xì)致，只求簡明（工筆與之相反）描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)正面渲染，表達(dá)感情；側(cè)面烘托，突出主體五官通用（視聽嗅味觸）：視角變化（遠(yuǎn)、近、高、低、俯、仰、里、外）動(dòng)靜結(jié)合（化動(dòng)(靜)為靜(動(dòng))、以動(dòng)(靜)襯靜(動(dòng))，動(dòng)

靜結(jié)合）時(shí)空變化；色彩變化；點(diǎn)面結(jié)合描寫方法第七課《短歌行》《歸園田居》檢測(cè)一、字詞檢測(cè)：1.對(duì)酒當(dāng)歌2.去日苦多3.青青子衿4.越陌度阡5.枉用相存6.少無適俗韻7.羈鳥戀舊林8.守拙歸園田9.曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙10.虛室有余閑二、理解檢測(cè)11.兩首詩的語言風(fēng)格分別是什么？12.寫出與描寫手法相關(guān)的術(shù)語第8課《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》題材知人論世內(nèi)容情感主要手法詩風(fēng)注釋和默寫易錯(cuò)點(diǎn)第8課《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》題材七言古體詩、游仙詩七律樂府古體（歌行體）、敘事詩知人論世受排擠被放出京流寓夔州越職上書言事，被貶司馬內(nèi)容情感主旨句夢(mèng)境的四個(gè)階段和相應(yīng)情感羅大佑評(píng)價(jià)的八層意思主旨句琵琶女和詩人的相似處音樂描寫主要手法想象、夸張借景抒情描寫景物的角度描寫音樂的各種手法5處景物烘托，3次寫月詩風(fēng)浪漫瑰麗、豪放飄逸沉郁悲涼通俗鮮明難點(diǎn)突破：

敘事詩的鑒賞（見《敘事詩鑒賞專題》課件）

第8課《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》1.煙濤微茫信難求2.勢(shì)拔五岳掩赤城3.我欲因之夢(mèng)吳越4.對(duì)此欲倒東南傾5.

迷花倚石忽已暝6.熊咆龍吟殷巖泉，7.栗深林兮驚層巔8.

青冥浩蕩不見底9.

惟覺時(shí)之枕席10.

須行即騎訪名山11.無邊落木蕭蕭下12.

艱難苦恨繁霜鬢13.曲罷憫然14.予出官二年15.主人下馬客在船（修辭）16.琵琶聲停欲語遲17.低眉信手續(xù)續(xù)彈18.別有幽愁暗恨生19.五陵年少爭纏頭20.秋月春風(fēng)等閑度21.暮去朝來顏色故22.如聽仙樂耳暫明23.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急24.《夢(mèng)游天姥吟留別》《琵琶行》的主旨句：25.三首詩的詩風(fēng)：《念奴嬌·赤壁懷古》復(fù)習(xí)提綱題材詞的特點(diǎn)、分類等豪放詞、詠史詞知人論世被貶兩年多、47歲、早衰結(jié)構(gòu)內(nèi)容情感寫景——詠史——抒懷赤壁之景（意境、畫面）、周瑜形象（對(duì)……的）仰慕、苦悶、渴望、哀嘆主要手法借景抒情、詠史懷古襯托（2處正襯、1處反襯）、借喻、明喻、借代、用典語言與詩風(fēng)如何體現(xiàn)豪放？（從題材、主題、手法、語言上）煉字：亂、穿、驚、拍、卷雄渾蒼涼、境界宏闊《永遇樂·京口北固亭懷古》復(fù)習(xí)提綱題材豪放詞、懷古詞知人論世66歲，被重新啟用1年結(jié)構(gòu)內(nèi)容情感懷古——思今——抒懷5個(gè)典故內(nèi)涵與詞人情感、詞人形象不滿、期望、仰慕、提醒、痛心、哀嘆主要手法

即景抒情、記敘（一句）、用典抒懷語言與詩風(fēng)如何表現(xiàn)豪放？能表明詞人情感態(tài)度的詞，如“英雄”等豪邁悲壯《聲聲慢》復(fù)習(xí)提綱題材婉約詞、寫景抒懷詞知人論世

國亡、夫死、逃難、無子結(jié)構(gòu)內(nèi)容情感總分總，分寫三句情中景、三句景中情如何分六種外物渲染愁情詞人形象主要手法

直抒胸臆、鋪敘、對(duì)比烘托、借景抒情語言與詩風(fēng)疊字中包孕的情感及其遞進(jìn)關(guān)系、煉字：“晚”“守”……樸素清新的口語入詞、婉轉(zhuǎn)凄楚難點(diǎn)突破：

鑒賞詩中人物形象（見專題課件）

選擇性必修下冊(cè)第一單元選擇性必修下冊(cè)第一單元第1課

《氓》1、匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。2、匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。3、乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。4、爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。5、于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。6、自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。7、女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。8、三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。9、言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。10、總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。11、反是不思，亦已焉哉。12、《詩經(jīng)》是我國

詩歌傳統(tǒng)的源泉?！睹ァ分饕獌?nèi)容梳理最完美的衛(wèi)國女子作為戀人：溫柔、善解人意、癡情——可愛作為妻子：勤勞、能干、吃苦耐勞——可敬作為棄婦：剛烈、堅(jiān)強(qiáng)、清醒、理智——可貴不完美之處：過于單純，識(shí)人不清。過于草率，輕許終身。過于癡迷、喪失自我。過于遷就、委曲求全。過于自我，孤軍奮戰(zhàn)。文化常識(shí)整理：《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》六義總角手法：

1、賦：用鋪陳排比直接敘事和抒發(fā)情感。

如第1、2、5三節(jié)，敘述了戀愛、結(jié)婚、婚變、決裂的過程。

效果：整齊勻稱，有氣勢(shì)；線索清晰，故事完整。

2、比：比喻、比擬

“桑之未落，其葉沃若”比喻女子容顏美麗

“桑之落矣，其黃而隕”比喻女子憔悴被棄3、興：借助別的事物開頭，再引出作者所要表達(dá)的內(nèi)容。

如：第3、4節(jié)先言桑樹、斑鳩，引出女主人公對(duì)自身的反思慨嘆。

“淇則有岸，隰則有泮”引出丈夫不思其反

效果：引出下文，激發(fā)讀者想象，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)的藝術(shù)效果。4、對(duì)比

女主人公：

婚前生活幸福，性格熱情、溫柔、純真；

婚后受盡屈辱，性格剛烈，認(rèn)識(shí)清醒。

氓：

婚前“蚩蚩”“信誓旦旦”，性格急切、熱烈；

婚后“二三其德”“至于暴矣”，性格用情不專，暴虐，沒有責(zé)任心5、復(fù)沓（重章疊句）

內(nèi)容上層層遞進(jìn)，強(qiáng)化情感。形式上具有音樂美、節(jié)奏感，有氣勢(shì)。選擇性必修下冊(cè)第一單元第1課

1、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱2、惟草木之零落兮，恐美人之遲暮3、余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替4、怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心5、寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也6、伏清白以死直兮，固前圣之所厚7、悔相道之不察兮，延佇乎吾將反8、步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息9、不吾知其亦已兮，茍余情其信芳10、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離11、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲12、屈心而抑志兮，忍尤而攘詬《離騷》《離騷》主要內(nèi)容梳理1、香花香草象征意義和作用2、詩人被貶原因、應(yīng)對(duì)舉動(dòng)和詩人形象3、背誦易混點(diǎn)區(qū)分：所有涉及香花香草的句子、表明詩人心志的句子4、文化常識(shí)：楚辭和《離騷》《孔雀東南飛》內(nèi)容梳理1、文化常識(shí)：作家作品、樂府和樂府詩、天干地支、十二時(shí)辰2、所有“相”字用法、偏義復(fù)詞3、從細(xì)節(jié)看人物形象

4、如何理解文學(xué)作品中的大團(tuán)圓結(jié)局（合葬）5、手法及作用：

賦：縱的鋪排：開頭表現(xiàn)劉蘭芝的多才多藝有教養(yǎng)

橫的鋪排：離家前的嚴(yán)裝打扮

太守迎娶場(chǎng)面：

比：比喻，“磐石”“蒲葦”。

第一段孔雀失偶比喻夫妻離散

興：開頭，美禽失偶，引出下文夫妻顧念之情，統(tǒng)攝全詩。選擇性必修下冊(cè)第一單元第2課《孔雀東南飛》1、三日斷五匹，大人故嫌遲。2、便可白公姥，及時(shí)相譴歸。3、吾意久懷忿，汝豈得自由。4、可憐體無比，阿母為汝求。5、往昔初陽歲，謝家來貴門/阿母謝媒人/多謝后世人/敬謝不敏6、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。7、本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。8、卻與小姑別，淚落連珠子。9、君既若見錄，不久望君來。10、我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。11、年始十八九，便言多令才12、蘭芝初還時(shí)，府吏見叮嚀13、貧賤有此女，始適還家門/適得府君書，明日來迎汝/處分適兄意，那得任自專/余自臨安舟行適臨汝14、念與世間辭，千萬不復(fù)全15、奄奄黃昏后，寂寂人定初16、枝枝相覆蓋，葉葉相交通17、本詩的體例是

?！犊兹笘|南飛》第二次檢測(cè)1、往昔初陽歲，謝家來貴門/阿母謝媒人/多謝后世人/敬謝不敏2、君既若見錄，不久望君來。/

蘭芝初還時(shí)，府吏見叮嚀3、奄奄黃昏后，寂寂人定初4、蘭芝慚阿母，兒實(shí)無罪過。5、恐不任我意，逆以煎我懷。6、便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。7、蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。8、兒已薄祿相，何意致不厚。9、留待作遺施，于今無會(huì)因。10、初七及下九，嬉戲莫相忘。11、幸可廣問訊，不得便相許。12、“孔雀東南飛”這句是以飛鳥徘徊

，以寫夫妻離別。13、否泰如天地，足以榮汝身。14、生人作死別，恨恨那可論?！妒竦离y》內(nèi)容梳理1、詩眼句、手法及作用2、全詩手法及效果梳理（根據(jù)手法補(bǔ)原句，背誦效果）

直抒胸臆

反復(fù)用典

想象夸張動(dòng)作描寫借景抒情點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合

3、李白詩風(fēng)：豪放飄逸（如何體現(xiàn)？《創(chuàng)》P38任務(wù)探究二）4、文化常識(shí)：分野

一、字詞檢測(cè)1、危乎高哉2、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔3、青泥何盤盤4、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆5、使人聽此凋朱顏6、連峰去天不盈尺7、砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷7、所守或匪親，化為狼與豺。

8、文化常識(shí)：分野二、指出下列詩句所用手法9、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。10、上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之

回川。11、黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。12、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。13、又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。三、默寫全文《蜀相》《望海潮》《揚(yáng)州慢》題材和結(jié)構(gòu)詠史懷古詩七律臨古地+寫景+思古人干謁詞（投贈(zèng)詞）婉約派上片總寫杭州下片分寫西湖懷古詞婉約派上闋實(shí)寫揚(yáng)州蕭條之景

下闋虛擬設(shè)想杜牧重游內(nèi)容和情感稱頌惋惜感時(shí)憂國心身許國驚嘆贊美艷羨沉痛手法及效果設(shè)問融情于景樂景襯哀情詠史抒懷點(diǎn)染鋪敘遠(yuǎn)近動(dòng)靜虛實(shí)列錦借喻互文夸張今昔對(duì)比虛實(shí)結(jié)合視聽動(dòng)靜結(jié)合觸景生情擬人煉字和煉句尋自空頷聯(lián)煙風(fēng)卷繞列盈競清嘉三秋十里弄泛醉驚蕩《蜀相》《望海潮》《揚(yáng)州慢》檢測(cè)——要求格式規(guī)范1、《蜀相》中詩人有哪些情感？結(jié)合全詩分析。2、《望海潮》中很多字簡練傳神，下列字中挑一個(gè)字鑒賞。煙風(fēng)卷繞列盈競弄泛醉3、結(jié)合《蜀相》和《揚(yáng)州慢》分析懷古詩詞的常見結(jié)構(gòu)和常用手法?！兜窃狸枠恰范鸥Α豆鹬ο?金陵懷古》王安石《念奴嬌?過洞庭》張孝祥《游園（【皂羅袍】）》湯顯祖專題訓(xùn)練：結(jié)合詩句評(píng)價(jià)前人的評(píng)價(jià)必修下冊(cè)古詩詞誦讀1.浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中評(píng)價(jià)《登岳陽樓》“寫景如此闊大，自敘如此落寞，詩境闊狹頓異?！薄安婚焺t狹處不苦，能狹則闊境愈空?！保?qǐng)結(jié)合詩句談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。

參考答案：①頷聯(lián)描繪洞庭湖分?jǐn)鄥浅?、吐納日月，氣象恢宏，雄渾壯闊。②頸聯(lián)寫孤舟老病，悲苦飄零，自敘處境如此落寞，情感由宏大的天地轉(zhuǎn)為狹小的個(gè)人。③這樣寫對(duì)比反襯，用闊大的景物反襯個(gè)人的渺小悲苦，個(gè)人如此渺小，依然能寫出闊大之景，可見心胸的寬廣，也為尾聯(lián)心憂國家安危、時(shí)局動(dòng)蕩重新轉(zhuǎn)為開闊作鋪墊?！兜窃狸枠恰?.張炎在《詞源?意趣》中說這首詞“清空中有意趣”，請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)剬?duì)這句話的理解。

參考答案：張炎“清空論”從煉字、意象、章法和手法等方面對(duì)詞提出要求。①

全詞注重?zé)捵?，“正”、“念”、“嘆”、“但”等用字響亮有力，活用虛詞，使詞意靈活。②澄江、夕陽、酒旗、白露等意象選擇清奇，秋景奇?zhèn)邀愑置C殺蕭瑟。③章法嚴(yán)謹(jǐn)。開頭“登”字引出金陵