四時(shí)田園雜興教學(xué)設(shè)計(jì)

《四時(shí)田園雜興》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“晝、耘”等6個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“供”,會(huì)寫“晝、耘”等4個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時(shí)田園雜興》(其三十一)。3.能通過讀詩(shī)句,想象詩(shī)中的情景,體會(huì)其中的樂趣。4.能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。同學(xué)們,誰來說說,在你眼中,童年是什么樣的呢?(自由、天真、無憂無慮……)在同學(xué)們眼中童年真是多姿多彩!是啊,每一個(gè)人都有自己的童年往事,快樂也好辛酸也罷,都是我們生命中最珍貴的記憶?，F(xiàn)在,老師將帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空,去宋代感受一下當(dāng)時(shí)人們的童年樂趣。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.請(qǐng)同學(xué)自由朗讀三首古詩(shī),標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞,查字典。2.(看課后生字條里的7個(gè)會(huì)認(rèn)的字)(1)學(xué)生齊讀,注意讀準(zhǔn)“磬、陂、漪”的讀音。(2)認(rèn)讀多音字“供”。3.(出示4個(gè)會(huì)寫的字)學(xué)生讀,分析字形。4.自讀三首古詩(shī),師正音。三、再讀課文,整體感知。1.讀詩(shī)題2你從詩(shī)題中獲得了哪些信息?(四時(shí)、田園、雜興)(1)(出示相關(guān)資料)《四時(shí)田園雜興》是宋代詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組田園詩(shī),共六十首,描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。這首詩(shī)就是第三十一首?！芭d”在這里讀四聲,“雜興”就是隨興而寫的詩(shī);“四時(shí)”在這里表示的是一年四季。題目的意思是:看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生的感想。3.學(xué)生再次讀全詩(shī),結(jié)合注釋,用自己的話說說這首詩(shī)的意思。理解詞語:雜興:隨興而寫的詩(shī)。晝:白天。耘田:在田間鋤草?？?jī)麻:把麻搓成線。兒女:男女。當(dāng)家:男女都不得閑,各司其事,各管一行。童孫:孩子們。解:理解,懂得。供:從事。傍:靠近。陰:樹蔭。(3)結(jié)合注釋,嘗試完整地將全詩(shī)的意思說出來。(白天鋤地,夜晚搓麻線,農(nóng)家男女各自忙著自己的事情。小孩子們不會(huì)耕地也不會(huì)織布,但也在桑樹蔭附近學(xué)著種瓜。)有感情地朗讀這首詩(shī),邊讀邊想象,說一說這首詩(shī)展現(xiàn)出了怎樣的畫面。(1)詩(shī)中先寫了哪些人物?(村莊男女)他們?cè)谧鍪裁?(耘田、績(jī)麻)后面還寫了誰?(童孫)他們?cè)谧鍪裁?(學(xué)種瓜)(2)詩(shī)中哪些描寫讓你印象深刻?(童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。)為什么?(因?yàn)檫@兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛。)從哪里看出來?(小孩子雖然不懂耕織,但也會(huì)學(xué)著大人的樣子去種瓜。)這兩句除了表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真可愛,還表現(xiàn)了什么?(農(nóng)家孩子的勤勞好學(xué))5.背誦全詩(shī)嗎?試一試。四、課堂小結(jié)。學(xué)到這里,你能說說這首詩(shī)主要表達(dá)了什么嗎?(展現(xiàn)了農(nóng)村緊張繁忙的勞動(dòng)生活,主要表達(dá)了對(duì)天真可愛、勤勞好學(xué)的農(nóng)村兒童的喜愛和贊美之情。)鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗,洋溢著一種平和、寧?kù)o的氣氛。歷來許多詩(shī)人以描寫鄉(xiāng)村生活、田園風(fēng)光著稱,寫下了不朽