六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-1多種角度看自己 ｜遼大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-1多種角度看自己|遼大版前言心理健康教育在學(xué)校中占有非常重要的位置，不僅是為了保障學(xué)生的心理健康，還是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。本次教案是六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育的第一節(jié)課，主題為“多種角度看自己”。通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到多種角度看待自己的重要性，充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值以及如何健康發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解多種角度看待自己的重要性；認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)；建立自信心，提升自我認(rèn)同感；了解自己的發(fā)展?jié)撃芎推渌鼭撛谄焚|(zhì)；學(xué)習(xí)內(nèi)容1.自我介紹讓每位學(xué)生輪流自我介紹，介紹時(shí)可以提到自己的姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)等。（時(shí)間控制在一分鐘以內(nèi)）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2.優(yōu)缺點(diǎn)分析引導(dǎo)學(xué)生思考優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的概念以及重要性。帶領(lǐng)學(xué)生集體討論優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的不同角度看待，例如：性格、能力、外貌、個(gè)人經(jīng)歷等。讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并且互相提供改進(jìn)的建議。3.角色扮演讓學(xué)生根據(jù)自己所擁有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自由組合成角色，并且設(shè)計(jì)一些情節(jié)進(jìn)行表演。例如：學(xué)霸與積極向上的學(xué)生；沉迷游戲的學(xué)生與運(yùn)動(dòng)達(dá)人；愛生氣的學(xué)生與心平氣和的學(xué)生等等。觀看表演后，讓學(xué)生進(jìn)行討論，反思表演中所展示的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并且討論如何改進(jìn)缺點(diǎn)。4.發(fā)現(xiàn)潛能引導(dǎo)學(xué)生思考自己未來想要成為何種人物，同時(shí)讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。通過簡(jiǎn)單的測(cè)試，讓學(xué)生了解自己在各個(gè)領(lǐng)域的潛能和品質(zhì)。帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自我發(fā)展目標(biāo)，明確未來的努力方向。學(xué)習(xí)方法本節(jié)課程采用信息傳遞、小組討論、角色扮演、簡(jiǎn)單測(cè)試等多樣化的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同探索自己的優(yōu)缺點(diǎn)與潛能。教學(xué)要點(diǎn)重視并尊重每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，并且盡可能地引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法。演練場(chǎng)景應(yīng)盡量貼近現(xiàn)實(shí)，給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。注意保護(hù)學(xué)生的隱私，不得以學(xué)生個(gè)人的缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)開玩笑。課后作業(yè)匯總每一位同學(xué)的潛能和品質(zhì)，并且整理為一張“多種角度看待自己”的思維導(dǎo)圖。撰寫一篇~200字的作文，談?wù)勛约簩?duì)本次課程的收獲和反思。小結(jié)本節(jié)課程通過不同的角度提出“多種角度看待自己”的主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解到多種角度看待自己的重要性，并且讓學(xué)生深入