幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì)

人教課標(biāo)版四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱:第三單元10.幸福是什么設(shè)計(jì)教師：丁冰芝教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“彼、鍬、權(quán)”等6個(gè)生字。2、理解課文，懂得“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！?、能根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容說說自己對(duì)幸福的理解。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，懂得“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！闭n前準(zhǔn)備：（一）多媒體課件。（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)唱《幸福拍手歌》課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)程序:一、歌曲導(dǎo)入、揭題（4分鐘）1.聽歌曲《幸福拍手歌》（播放音樂）導(dǎo)入：看到同學(xué)們燦爛的笑臉，我就知道你們是幸福的。那么幸福到底是什么呢？（板題：幸福是什么）2.有位作家說，幸福是一個(gè)謎，讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。今天，我們來讀一篇童話故事《幸福是什么》，看看我們能從故事中得到什么樣的啟示。二、初讀課文，整體感知（播放課件）（10分鐘）三、細(xì)讀課文，感悟幸福的真諦（播放課件）（21分鐘）認(rèn)真默讀課文，想想文中的三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的，把感受最深的句子畫出來，多讀幾遍，說一說自己的體會(huì)或收獲。重點(diǎn)詞句段落的品讀：（一）我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。（電子筆）1．自由讀，說說自己的理解。2．第一個(gè)青年當(dāng)了一名醫(yī)生，治好了很多的病人，當(dāng)病人對(duì)他千恩萬謝的時(shí)候，他會(huì)是什么感覺？讀出這種感覺來。（二）我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對(duì)別人都是有用的。我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，所以我是幸福的。（放大鏡）1．“勤勤懇懇”是什么意思？（勤勞踏實(shí)）2．你能想像得到他在火車上，輪船上都是怎樣勤勤懇懇的工作嗎？如果你是第二位青年，你為別人服務(wù)的時(shí)候，什么感覺？讀出這種感覺來。3．如果咱們班里有同學(xué)對(duì)班干部說，你天天為班級(jí)的事情操心，多累人呀！這時(shí)，你也可以對(duì)他說──（三）我耕地。地上長(zhǎng)出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒有白費(fèi)。我也感到很幸福。1．自己讀一讀這句話，你覺得這位青年說這話時(shí)，用什么語氣說的？那你就讀出來吧！2．你覺得這位青年還可能會(huì)用什么語氣來說呢？過渡語：十年的時(shí)間，三個(gè)不經(jīng)事的孩子已經(jīng)長(zhǎng)成了三個(gè)有作為的青年，而且通過自己勤勞的雙手，幫助了別人，他們感到幸福！這時(shí)，那位神秘的姑娘又出現(xiàn)了，她告訴我們：（四）幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。1、全班齊讀，說說幸福是什么呢？（板：靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事）什么叫“義務(wù)”？能舉個(gè)例子說明么？在學(xué)校，學(xué)生的義務(wù)是什么？在家里你的義務(wù)是什么？3．“有益的事情”指的是什么事情？4．智慧的女兒說的這句話揭示了幸福的真諦。回家后，你把學(xué)到的這句話和家人一起分享也是一種幸福！先給媽媽說──（讀句子）再對(duì)奶奶說。（再讀）最后向鄰居家的小朋友說（再讀）。5．同學(xué)們你們看，不知不覺中，大家已經(jīng)把這句話背下來了，這就叫熟讀成誦。以后，我們可以用這種方法背誦更多的好文章。（五）體會(huì)身邊的幸福1．三個(gè)青年經(jīng)過十年的時(shí)間，終于弄明白了幸福的真正含義。我想問同學(xué)們，假如第一個(gè)和第二個(gè)青年不到外面工作，他們能不能找到幸福？2．師小結(jié)：是啊，幸福不一定要走很遠(yuǎn)的路去尋找，也不一定要花很長(zhǎng)的時(shí)間去追尋，只要我們能用自己的雙手做出對(duì)別人有益的事情，就會(huì)感到幸福。（六）童話的特點(diǎn)1．故事中是誰讓三個(gè)青年明白了幸福的真正含義呢？（智慧的女兒）2．你覺得，在文中她的智慧表現(xiàn)在哪里？（不直接說幸福是什么，而是引導(dǎo)青年自己尋找，這樣更能體會(huì)的幸福的真正含義。）3．師：在這個(gè)童話中，智慧的女兒突然而來，飄然而去，讓這個(gè)童話故事變得神秘而有趣，這也正是童話的一個(gè)特點(diǎn)。（七）教師總結(jié)：（指板書）今天我們讀了這篇童話，你受到了什么樣的啟示呢？（幸福要靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事，讓別人得到幸福自己就幸福了。）四、拓展延伸（5分鐘）1．對(duì)于幸福的理解，不同身份的人也會(huì)有不同的領(lǐng)會(huì)。對(duì)雷鋒來說，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快樂；對(duì)警察來說，幸福是“舍一家團(tuán)圓，保萬家平安”的奉獻(xiàn)；對(duì)農(nóng)民來說，幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；對(duì)母親來說，幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的期盼。聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫一寫自己對(duì)幸福的理解?？梢允且皇仔≡?，一句格言，一件小事，一段感悟……2、想知道何老師對(duì)幸福