三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案根和莖蘇教版

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《根和莖》教課方案教課目的：1、認(rèn)識(shí)根和莖的不同形態(tài)及其功能。2、能認(rèn)識(shí)到根的作用，學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究莖的作用。3、能照料好自己種植的植物，做好察看日志。教課要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)根和莖的形態(tài)與作用。難點(diǎn)：劃分直根和須根。教課具準(zhǔn)備：多媒體PPT教課課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教課方案發(fā)問(wèn)導(dǎo)入：出示木雕圖片：這些雕琢漂不美麗？它們是用什么資料做成的？（木材、鋼材）是植物的哪些部分？植物的莖我們常常有到，但好多植物的根常常埋藏于土壤里面，平時(shí)難以看到它們的模樣。同學(xué)們有沒(méi)有興趣認(rèn)識(shí)它們？那么這節(jié)課就讓我們一同揭開(kāi)這層神秘的面紗，來(lái)研究植物的根和莖，（板書(shū)：根和莖）一、察看實(shí)物，認(rèn)識(shí)植物根的種類(lèi)和作用（一）認(rèn)識(shí)植物根的不同種類(lèi)今日，老師給每個(gè)小組帶來(lái)了兩位朋友（出示菠菜和大蔥），同學(xué)們，它們根的在哪里？能指一下給大家看看嗎？請(qǐng)大家以小組為單位，認(rèn)真察看這兩株植物的根，看看他們的根是什么樣子的呢？小構(gòu)成員能夠相互溝通一下，1、學(xué)生溝通報(bào)告2、同學(xué)們說(shuō)了這么多，誰(shuí)來(lái)給大家總結(jié)一下，它們的根有什么不同呢？（菠菜的根有粗有細(xì)；大蔥的根粗細(xì)不顯然。）3、那你們能夠依據(jù)根形態(tài)不同給它們?nèi)€(gè)名字嗎？4、學(xué)生溝通報(bào)告。5、小結(jié)：像菠菜這樣，根從莖的下邊長(zhǎng)出來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的一根，粗粗的、四周長(zhǎng)了一些渺小的根毛，這樣的根我們?cè)诳茖W(xué)上叫它直根（板書(shū)：直根），粗的根叫主根，細(xì)的根叫側(cè)根，因此，直根是由主根和側(cè)根構(gòu)成的。像蔥這樣，在莖的下邊長(zhǎng)出的根有好多，都是差不多粗細(xì)和長(zhǎng)短的，這樣的根在科學(xué)上叫須根（板書(shū)：須根）。經(jīng)過(guò)這幅圖片，我們是否是能夠顯然的看出直根和須根的不同？除了直根和須根植物外，（出示蘿卜、胡蘿卜）有一些植物的根部形態(tài)發(fā)生了很大的變化，變得特別肥大，儲(chǔ)藏著豐富的養(yǎng)料，我們稱(chēng)之為（儲(chǔ)藏根）。儲(chǔ)藏根是植物根的變形，叫變態(tài)根。因植物生長(zhǎng)環(huán)境和其自己基因的變化而使根發(fā)生變形。6、小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，植物的根分兩類(lèi)：直根和須根。變態(tài)根不過(guò)根的變形，或是直根的變形，或是須根的變形。而胡蘿卜是直根的變形。7、認(rèn)識(shí)了根的種類(lèi)此后，那同學(xué)們想想：在我們見(jiàn)過(guò)的植物中，還有哪些植物的根和大蔥、菠菜、胡蘿卜的根近似呢？老師還準(zhǔn)備了好幾種植物，我們看看誰(shuí)分辨的又快又對(duì)（出示實(shí)物搶答）。看來(lái)同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，那你能不可以按根的樣子給它們找個(gè)家呢？（出示幻燈片請(qǐng)同學(xué)回答）你們找對(duì)了？（出示分類(lèi)幻燈片）（二）認(rèn)識(shí)根的作用我們說(shuō)菠菜是直根系，大蔥是須根系，那你知道什么叫根系嗎？菠菜的一棵根叫根系嗎？?jī)煽媚?？那它所有根的總稱(chēng)能夠叫根系嗎？就讓我們一同看看植物家族那宏大的根系吧！1、看課件圖片：察看植物發(fā)達(dá)的根系。2、從這四幅圖片中，你察看到了什么？（根密、多、長(zhǎng)、粗、延長(zhǎng)范圍廣······）我們能夠用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)，它們的根系很（發(fā)達(dá)）3、那此刻請(qǐng)小組議論：它們的根系這樣發(fā)達(dá)，是為了什么？4、報(bào)告溝通5、同學(xué)們回答的很正確，其實(shí)根的作用還有好多，我們這節(jié)課就先商討它雙方面的作用。（出示幾個(gè)實(shí)例讓學(xué)生更深入的理解植物根的作用。）小結(jié)：植物根的作用①根擁有固著的作用。②擁有汲取水分和養(yǎng)料的作用。二、利用多種資料和方法，認(rèn)識(shí)植物莖的形態(tài)和作用可見(jiàn)植物的生長(zhǎng)，根起了巨大的作用。那同學(xué)們考慮一下，植物不過(guò)是有根嗎？根的上面緊連的是植物的哪部分？（莖）讓我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)幾種植物的莖。（一）認(rèn)識(shí)植物莖的形態(tài)1、小組活動(dòng)：（出示圖片）找一找，這些植物的莖在哪里？誰(shuí)上來(lái)給大家指一下？2、溝通報(bào)告。3、小結(jié)：大部分植物都有莖，莖有多種多樣的形態(tài)。4、出示杉樹(shù)、牽?；?、登山虎、西瓜等植物的圖片，察看、比較：這些植物莖的生長(zhǎng)方式有什么不同？你能依據(jù)莖的形態(tài)給他們?nèi)€(gè)名字嗎？5、溝通議論。6、小結(jié)：（1）像牽牛花的莖修長(zhǎng)而纖弱，不可以直立生長(zhǎng)，只好環(huán)繞在其余物體上向上生長(zhǎng)，叫環(huán)繞莖。2）像杉樹(shù)的莖自己直立向上生長(zhǎng)，使植物牢固矗立，叫直立莖。3）像登山虎的莖修長(zhǎng)而纖弱，既不可以直立生長(zhǎng)，又不可以環(huán)繞在其余物體上，而是靠吸盤(pán)吸在其余物體上，或靠卷須卷在其余物體上向上生長(zhǎng)，叫攀登莖。4）像西瓜的莖既不可以直立，又不可以環(huán)繞，也不可以攀登，而是貼在地面上生長(zhǎng)，叫爬行莖。7、報(bào)告溝通：談?wù)勀阒赖沫h(huán)繞莖、直立莖、攀登莖、爬行莖的植物。(菜豆、何首烏楊、柳、梧桐葡萄、絲瓜草莓、紅薯······)8、根有變態(tài)根，那同學(xué)們猜想一下，莖有沒(méi)有發(fā)生變形的呢？能舉出例子來(lái)嗎？看課件：地下莖。延長(zhǎng)拓展：看到這里，你有沒(méi)有產(chǎn)生疑問(wèn)：蘿卜、地瓜也是在地下的，為何他們是根呢？如何區(qū)分根和莖呢？在這里，老師教給同學(xué)們一些劃分根和莖的小知識(shí)（出示幻燈片）此刻你會(huì)差別根和莖了嗎？那我來(lái)考考大家（出示連線題）9、小結(jié)：大部分植物都有莖，比起根來(lái)，植物的莖也是形態(tài)萬(wàn)千，多種多樣的。不論什么樣子的莖，都是為了合適植物更好地生長(zhǎng)。（二）認(rèn)識(shí)植物莖的作用1、我們已經(jīng)知道植物的根有汲取水分和養(yǎng)料的作用，那植物的莖有什么作用呢？讓我們來(lái)察看一下芹菜的莖。請(qǐng)大家先用剪刀將它橫向剪斷，看看被剪斷的地方，再將它縱向剪開(kāi)，進(jìn)行察看。老師這里還有浸泡過(guò)黑水的芹菜莖（出示課前老師將一段新鮮的芹菜的莖放入一個(gè)裝有染過(guò)黑色的水的容器中），請(qǐng)大家用相同的方法做一下，比較它們有什么不相同的地方。2、溝通報(bào)告3、這些現(xiàn)象說(shuō)明什么呢？4、溝通報(bào)告5、小結(jié)：這些現(xiàn)象說(shuō)明莖有運(yùn)輸水分的作用。[板書(shū)：運(yùn)輸水分和養(yǎng)分]植物根部汲取的水分是經(jīng)過(guò)植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)送到植物“身體”的各個(gè)部分去的。6、師生互動(dòng)除了這個(gè)作用，莖還有一個(gè)作用呢。你想想莖上長(zhǎng)有什么？莖的下邊呢？莖把植物身體各個(gè)部分連成了一個(gè)整體。[板書(shū)：連結(jié)各個(gè)部分]此刻，你知道植物莖有什么作用了嗎？5、小結(jié)：莖的作用有二：運(yùn)輸水和養(yǎng)料、把植物各部分連成一體。6、為了大家更好地認(rèn)識(shí)植物莖的種類(lèi)和作用，老師給大家找了一首《莖之歌》，讓我們打著拍子一同來(lái)讀一下。（出示《莖之歌》）小結(jié)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了根和莖的形態(tài)和作用，對(duì)植物的根和莖有了更多的