教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （我們是怎樣聽(tīng)到聲音的）聲音教學(xué)課件

我們是怎樣聽(tīng)到聲音的

聲音傳播到我們的耳朵，耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？耳的結(jié)構(gòu)和功能觀(guān)察比較“鼓膜”的振動(dòng)耳廓的作用我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音耳的結(jié)構(gòu)和功能觀(guān)察耳的結(jié)構(gòu)圖。思考外耳、中耳、內(nèi)耳主要有哪些作用？在小組內(nèi)交流自己的想法。外耳

中耳內(nèi)耳耳道聽(tīng)小骨鼓膜耳蝸聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)耳的結(jié)構(gòu)和功能聲音→耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦振動(dòng)觀(guān)察比較“鼓膜”的振動(dòng)我們的耳里有一個(gè)鼓膜，它時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。

用氣球皮、口杯和橡皮筋做一個(gè)“鼓膜模型”感受鼓膜的振動(dòng)。觀(guān)察比較“鼓膜”的振動(dòng)在“鼓膜”的上面放少量的細(xì)沙或碎紙屑。用音叉在“鼓膜”的上方制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。觀(guān)察比較音叉在發(fā)出較強(qiáng)和較弱的聲音時(shí)，“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的？觀(guān)察比較鼓膜振動(dòng)與它接受聲音的遠(yuǎn)近有什么關(guān)系。觀(guān)察比較“鼓膜”的振動(dòng)相同條件不同條件“鼓膜”的振動(dòng)情況我的猜測(cè)實(shí)際情況聲源到“鼓膜”距離相等“鼓膜”上方聲音較強(qiáng)“鼓膜”上方聲音較弱聲源強(qiáng)弱相同聲源距“鼓膜”較近聲源距“鼓膜”較遠(yuǎn)我的發(fā)現(xiàn)振動(dòng)明顯振動(dòng)明顯振動(dòng)不明顯振動(dòng)不明顯聲音的大小、遠(yuǎn)近不同時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)也不相同。實(shí)驗(yàn)記錄表觀(guān)察比較“鼓膜”的振動(dòng)外界各種不同的聲音通過(guò)外耳傳到鼓膜，鼓膜會(huì)產(chǎn)生不同的振動(dòng)。如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽(tīng)到的聲音會(huì)有什么變化？耳廓的作用耳廓有收集聲波的作用。耳廓的作用蝙蝠的耳朵，用來(lái)接收聲納回波。貓、狗、兔子的耳朵，是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽(tīng)見(jiàn)。大象的耳朵還可以散熱。動(dòng)物的耳朵我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音說(shuō)一說(shuō)耳朵各部分結(jié)構(gòu)的功能。耳廓：耳道：鼓膜：聽(tīng)小骨：耳蝸：聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)：收集聲波傳遞聲波到中耳將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周?chē)目諝獍l(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動(dòng)。耳中的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿(mǎn)液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)——產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。結(jié)束教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)我們是怎樣聽(tīng)到聲音的第三單元

耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？

物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，并且以波的形式通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵里，那么耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？新課學(xué)習(xí)

觀(guān)察耳朵結(jié)構(gòu)圖，你認(rèn)識(shí)我們的耳朵嗎？新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一探究耳朵的結(jié)構(gòu)和功能

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)討論：耳朵的各個(gè)部分有什么功能呢？它們?cè)趲椭覀兟?tīng)到聲音的過(guò)程中起到什么作用呢？為每個(gè)小組提供一張“耳的結(jié)構(gòu)”的圖片或模型，以小組為單位，結(jié)合“耳的結(jié)構(gòu)”圖片或模型討論外耳、中耳、內(nèi)耳的主要功能。動(dòng)腦想一想：新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞給大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽(tīng)到各種各樣的聲音了?；顒?dòng)二耳朵結(jié)構(gòu)的功能

1.耳朵分為（）（）（）三部分。2.（）和（）在頭的內(nèi)部，我們看不見(jiàn)。3.外耳有（）和（）組成。中耳有（）（）等構(gòu)成。（）是橢圓形的＼半透明的薄膜。內(nèi)耳是由（）等構(gòu)成。耳蝸與（)相連。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)哪些動(dòng)物的耳廓很長(zhǎng)很長(zhǎng)？動(dòng)物的長(zhǎng)耳廓有什么作用？生活中的科學(xué)問(wèn)題：結(jié)論總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞給大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽(tīng)到各種各樣的聲音了。課堂練習(xí)1.耳朵分為（）（）（）三部分。2.（）和（）在頭的內(nèi)部，我們看不見(jiàn)。3.外耳有（）和（）組成。中耳有（）（）等構(gòu)成。（）是橢圓形的＼半透明的薄膜。內(nèi)耳是由（）等構(gòu)成。耳蝸與（)相連。

練習(xí)答案1．外耳、中耳、內(nèi)耳2．中耳，內(nèi)耳3.