App Inventor智能手機編程與開發(fā) 教案 項目四 畫布和動畫 （4.2 不會說話的湯姆貓）

《不會說話的湯姆貓》教學設計廣州市信息工程職業(yè)學校鐘艷華老師編制課程內容課程名稱不會說話的湯姆貓App-Inventor智能手機編程

與開發(fā)學時 2教學對象 中職學生一年級學生理-實一體課課型理-實一體課二、教學對象分析1.學生通過前面的學習對AppInventor2的界面已經很熟悉，學生已經掌握了安卓APP設計的基本概念，但對AppInventor2中各基本組件的認識還有待進一步全面認識。因此，本課內容主要以通過項目介紹AppInventor2中的畫布及其動畫。2.學生情況分析略~~二、教學內容分析1、教材分析：本課程使用的教材是XXXX出版社出版的《XXXX》，該教材是本校教師結合AppInventor2在當前社會的應用情況及安卓App開發(fā)的現狀；AppInventor手機編程在中職學生中技能競賽的情況所編寫的教程。符合當前中職學校在該課程的學習任務。2、本節(jié)內容的作用和地位：本節(jié)課的內容，制作一個不會說話的湯姆貓，讓用戶可以在手機屏幕上觸碰湯姆貓的頭、尾、腹部、左邊、右邊對應發(fā)出聲音和改變觸碰位置的圖像。3、本節(jié)課的主要內容：本節(jié)課程的教學內容主要是利用AppInventor2軟件中的畫布組件及圖像精靈、計時器。三、教學目標通過本節(jié)課的學習，達到具體目標如下:.會使用畫布的觸壓功能；.認識音頻播放器功能；.認識計時器功能；.熟悉條件控制積木。四、教學重點畫布、計時器、音頻播放器組件五、教學難點圖像在畫布邊界判斷邏輯設計六、教學策略與手段：對于本節(jié)是理實一體化的教學內容，教學策略上采用教師講解和學生實踐相并重，教師作指引性精講，學生在實踐中開拓自身的思維。講練圍繞項目進行。為了達到教學的有效性，要借助于電教設備和電腦機房來開展教學，必要時須配備手機以方便教學。通過分組教學，降低個體學習的難度，對于技術水平較高的同學，教師要鼓勵其在小組內或小組之間充分發(fā)揮起技術應用特長，帶動技術水平相對較低的同學，將學生的個體差異轉變?yōu)榻虒W資源，讓學生在參與合作中互相學習并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，各有所得。在教學中，教師采用問題驅動、案例分析、合作探究等方式組織教學活動。教師要做好組織、指導和服務工作，善于捕捉學生學習過程中存在的問題，及時歸納知識要點和適時反饋。七：教學資源多媒體計算機、大屏幕投影、AppInventor2軟件八、教學過程教學環(huán)節(jié)及時間分配教學內容教師活動學生活動教學目標及設計意圖課堂教學(教練)一、導入(2min)展示《不會說話的湯姆貓》項目實例展小項目實例。學生觀看案例的。讓學生了解項目任務。二、探索(3min)發(fā)現《不會說話的湯姆貓》的功能布置任務：發(fā)掘《不會說話的湯姆貓》實現的功能，并畫出設計流程圖探索性學習，發(fā)現《不會說話的湯姆貓》的功能，畫設計流程圖學生探索性學習三、分析解惑(8min)學生展示流程圖分析學生設計流程圖進步兀善設計流程圖完善思維構想四、探索(8min)UI設計布置任務：在進行UI設計，結合前面學過的內容，怎么布局？遇到什么問題？通過AppInventor2軟件進行《不會說話的湯姆貓》的UI設計，并探索欠缺的知識以學生為主，探索性學習，更好的認識組件五、總結式學習(5min)各新組件的屬性認識教師通過巡堂發(fā)現學生探索性學習情況，發(fā)現問題，提出與同學們共同探討學生通過老師的總結，進一步完成UI設計學生發(fā)現自己設計的問題，同時解決問題六、教師精講(lOmin)邏輯設計探索前準備，對畫布、音頻播放器、計時器、條件控制積木通過邊講解授課。認真聽講。解決重點、難點問題七、探索學習(5min)《不會說話的湯姆貓》邏輯設計布置任務；巡堂指導學生完成老師布置的任務。讓學生進行項目的邏輯設計的探索學習，實現項目的功能，掌握各知識點。八、課堂小結(3min)1、將巡封旨導過程中發(fā)現的代表性問題拿出來分析講解；2、對本課程進行總結，再次強調重點難點，希望同學們回去好好復習。講解學生認真聽課，將老師提出的代表性問題記錄下來，以便課后復習?；仡櫛菊n所學知識，總結課堂中接觸到的各種學習方法。實訓教學(實訓)七、實訓內容布置(5min)本節(jié)課的內容的基礎上，進一步增強不會說話的湯姆貓的功能。布置實訓內容：認真學習1HI面的積木，擴展不會說話的湯姆貓多個部位功能。接收任務分析研究任務實訓前準備八、實訓(15min)學生在指定時間內完成實例。巡堂指導學生完成老師布置的任務。檢驗學生對知識點的掌握。九、實訓檢查(3min)抽查幾個同學的實訓情況講解聽講加深學生對知識點的掌握十、實訓總結(5min)總結實訓中的要點講解聽講回顧本課所學知識，總結課堂中接觸到的各種學習方法。反思教學(教學評價)十一、填寫項目學習卡(5min)填寫項目學習卡布置任務填寫學習任務卡對所學知識作系統(tǒng)整理，加深知識的認識度十二、學習評價(3min)布置學習課后登錄教學輔助平臺，進行教學評價布置任務接收任務教學反思收集1、對學生的評價:小組學號姓名考勤5分課堂紀律10分作業(yè)80分加分項5分總分自評組長教師自評組長教師教學評價2、對教師的評價：教學評價請作出選擇，對本節(jié)課老師的表現進行評價：0、教師（是、否）運用現代化教學手段進行教學。2 、本節(jié)課教師講解目標（是、