科教版五年級下冊科學知識點整理

PAGEPAGE4-第一單元沉和浮第1課1、物體在水中（有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標準。標準是（只要一部分露出水面）。2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。第2課3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。第3課6、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量7、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。8、小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過加減水改變輕重來實現沉浮的。9、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）第4課10、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。11、要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是重量不變的前提下造得盡量大，使船排開水量大，二是做些船艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)。12、（科學）和（技術）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。第5課13、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為（水的浮力）。14、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。15、浮在水面上的物體，浮力等于重力、沉在水底的物體，浮力小于重力。16、測量泡沫在水中受到的浮力，用測力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力17、把泡沫塑料塊壓入水中，一松手，為什么它會上??？我們知道浸入水中的體積越大，受到的浮力越大。泡沫塑料塊完全浸入水中的受到的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料塊就浮起來了。18、等浮到水面后為什么不再向上冒？因為此時泡沫塑料塊浸入水中的體積很小了，受到的浮力也很小。小到與它的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉。第6課19、研究下沉的物體是否受到浮力。先用測力計測出空氣中的重力，再放入水中測得重力，浮力＝空氣中的重力－水中的重力。20、物體在水中都受到浮力的作用，物體在水中受到的浮力大小與浸入水中的體積排開的水量有關，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。21、用重力和浮力的關系來解釋物體在水中沉浮的原因當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水中受到（浮力小于重力）時就（下沉）；22、浮在水面的物體，浮力（等于）重力。第7課23、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。24、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。25、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。第8課26、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。27、馬鈴薯沉浮的秘密馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因，馬鈴薯在淡鹽水中沒有浮起來，說明淡鹽水比同體積的馬鈴薯輕。28、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?9、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。第一單元

沉和浮一、填空：1、石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來了。2、在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊；在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶。3、同種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。改變它們的輕重和體積的大小，它們在水中的沉浮情況是不會改變的。4、物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標準5、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。

6、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。

7、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉

8、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。9、把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。10、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量?！拔矬w在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”這就是著名的阿基米德定律。

11、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。

12、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大

13、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。

14、（科學）和（技術）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。

15、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）?！?2、你能用重力和浮力的關系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎？（P16）答：當物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉，大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。13、把同一個馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個沉，一個浮，你能解釋這種現象嗎？（P19）答：用同一個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關。馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。怎樣讓它從沉變浮起來，加一定量的鹽；怎樣讓它從浮變沉，加一定量的水。14、物體在水中的沉浮與什么因素有關？在液體中的沉浮與什么因素有關？（P20）答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關，物體比同體積的水重，下沉，相反要上浮；答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關，物體比同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。★15、據說，船從大海進入江河時，船身要下沉些，而從江河進入大海時，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？答：因為海水的濃度大于河水，輪船在海水中受到的浮力會比河水中的大一些，所以船身要上浮些。第二單元

熱第1課1、有多種方法可以（產生熱）。如運動，吃食物，取暖器取暖，曬太陽，烤火，加穿衣服。2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。衣服不能生熱，衣服的作用是保溫，阻止熱量散發(fā)，同時阻擋冷空氣進入第2課3、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。第3課4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。5、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。7、要明顯地觀察到水由冷變熱時體積的變化，利用一個燒瓶裝滿水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水變熱時水位上升水變冷時水位下降。8、水在受熱后可能觀察到什么現象：開始水面慢慢上升，然后快速上升，再慢慢上升，后來停止上升，最后慢慢下降。第4課9、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。10、與水相比，空氣的熱脹冷縮變化得更快，體積變化也比水明顯。11、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關：當物體吸熱升溫以后，微粒回憶的運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。第5課12、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。13、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。第6課14、熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。15、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。16、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。第7課14、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。15、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。第8課16、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。17、（空氣）是一種（熱的不良導體）。18、熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。填空：1、我們平時說的熱，實際上是一種能量，它很容易“跑來跑去”。當兩個物體接觸時，熱量可以從一個物體直接傳給另一個物體。2、當我們覺得手冷時，用力搓一搓手，就會感覺熱起來了。這是因為兩只手互相磨擦產生了熱。此外，食物能提供我們能量，太陽能為我們帶來熱量。3、有多種方法可以（產生熱）。4、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。5、水在變熱的過程中，重量不變，體積變大，放入冷水中會發(fā)生上浮現象。【給冷水袋子加熱后為什么會浮起來，原因是體積變大了，重量不變。】6、把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，容器中的冷水會逐漸變熱；熱水會逐漸變冷，這兩個容器中的水溫度最終會一樣高。7、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。8、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小9、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。10、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。

★11、物體的熱脹冷縮和微粒運動有關，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。12、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。

13、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。

14、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

15、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。熱傳遞是一個從熱源中心向四周各個方向逐漸擴散的過程。

16、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。

17、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。

18、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；導熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快.而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。熱的不良導體吸熱慢，散熱慢。不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。

19、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。20、（空氣）是一種（熱的不良導體）。21、鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都是架在【滾軸】上。22、大多數金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。23、水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質，所以我們可以得出一個結論：【許多物體都有熱脹冷縮的性質】。★24、夏天架設電線時，一般要【松一些】；用水泥澆注路面時，用薄板隔成小塊，目的是避免路面因熱脹冷縮而損壞。25、飯鍋的鍋身多用銅鐵鋁制作；鍋柄都用塑料或木頭來做。利用熱傳遞:【燙斗前面部分用金屬制成，很多機器的散熱器，鍋具的加熱部分用金屬制成】防止熱傳遞:【鍋柄用塑料制成，夏天停電可用棉被包裹冰箱，羽絨衣等】26、我們用冰塊冷藏食物的時候，把冰塊放在食物的上面效果好。27、拿一個試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會脹鼓，把試管插入冷水中時，氣球皮會凹進去。★28、水在4℃以上時，是熱脹冷縮的，但是在4℃以下卻會出現冷脹熱縮的反?，F象。二、問答題：1、冬天里，我們常用哪些方法使自己熱起來？這些方法是怎么使我們的身體熱起來的？答：如運動（跑步）、曬太陽、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。運動可以使血液循環(huán)加快；取暖器、太陽等為我們帶來熱量；吃入的食物給我們提供能量；衣服能起到保溫作用，可以阻止身體已有的熱量散發(fā)出去，又阻擋外面的冷空氣進入。2、為什么多穿衣服身體會覺得熱起來？答：衣服本身不會產生熱，但它能保溫，可以阻止身體已有的熱散發(fā)出去，還可以陰擋外面的冷空氣進入。3、晚上，我們鉆進被窩，感覺被子是涼的還是熱的？早上醒來時，被窩里又是什么感覺？晚上再去睡覺時被窩還熱嗎？為什么？（P27）答：晚上，當我們鉆進被窩時，感覺被子是涼的。當早上醒來時，感覺被窩里是熱的。晚上再去睡覺時，被窩就不再熱了。這說明了被子不能產生熱，如果被子能產生熱，那被窩應該一直是熱的。4、要使一杯冷水變成熱水，我們有哪些方法？（P28）答：可以用酒精燈加熱；放在火爐上加熱；放在熱水中。5、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會看到什么現象？我們對熱水上浮的原因怎樣解釋呢？（P28）（P29）答：裝有熱水的塑料袋會浮在水面上。水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會增大，所以會上浮?！铩就w積，冷水重。同重量，熱水大。】6、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會裝滿，為什么？（P32）答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時把瓶子脹裂。7、中午媽媽剛盛好一碗湯，可過了一會兒，大家還沒有開始吃，湯卻少了一點兒，這是為什么？答：這是由于液體的熱脹冷縮性質，湯冷后體積變小，所以感覺湯少了。★8、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？（P34）答：空氣的體積變化比水明顯?！铩?、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？（P35）（同填空7）答：物體的熱脹冷縮和微粒運動有關，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？（P36）答：①用一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環(huán)。②用酒精燈加熱銅球；③加熱后的銅球不能通過銅環(huán)；④將銅球放入水中冷卻；⑤銅球冷卻后，又能通過銅環(huán)了。這個實驗說明銅球有熱脹冷縮的性質。11、觀察銅球的熱脹冷縮的實驗中要注意什么？（P36）答：要注意：①注意使用酒精燈的安全。②禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會燙傷皮膚。12、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來？（P39）答：靠近酒精燈那端的火柴先掉下來。13、通過觀察，我們發(fā)現熱是怎樣傳遞的？（P40）答：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞給另一部分?！?4、銅、鋁、鋼這三種材料的傳熱性能怎樣排序？哪一種是最好的導體？（P44）答：銅的傳熱性能最好，其次是鋁、鋼。★★15、日常生活用品中，為什么鍋用鐵或鋁制作？而水杯、保溫瓶卻用塑料、玻璃制作？答：鍋用鐵或鋁制作是因為鐵和鋁是熱的良導體，這樣可以很快把飯煮好；水杯和保溫瓶用塑料和玻璃制作是因為它們是熱的不良導體，這樣便于保溫和不燙手。★★16、賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴嚴的？棉被、羽絨服為什么具有較好的保暖效果？答：因為棉被中有不流動的空氣，而空氣是熱的不良導體，不易把外界的熱傳進去，這樣可使冰糕融化得慢些。棉被、羽絨服中有棉絮、羽毛，它們蓬松多孔隙，內有很多不流動的空氣，而空氣是熱的不良導體，因此棉被、羽絨服可以用來保暖。17、明明家買了一只木桶，為了耐用，爸爸將木桶拿到鐵鋪去請師傅用鐵環(huán)箍木桶，方法是先把鐵環(huán)加熱后再箍在木桶上。想想，為什么要這樣做？答：利用固體的熱脹熱縮，鐵環(huán)加熱后脹大，箍在木桶上，冷卻后收縮，很結實耐用。18、水泥路面為什么要做成一塊塊的，而且塊與塊之間還留有縫隙？答：因為水泥路面也有熱脹冷縮現象，如果沒有預先留下整齊的縫隙，水泥路面會因熱脹冷縮被拉得四分五裂，整個路面就會損壞。19、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？答：這是因為水在4℃以下時會出現熱縮冷脹的反?，F象，是水受冷體積膨脹把水管脹裂了。20、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？答：常見的物體都是由微粒組成的，而微粒總是在那里不斷地運動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。21、為什么架設電線時候不能太緊？

答：電線在夏天會熱脹，冬天會冷縮。如果電線架設的太緊，冬天受冷收縮就會發(fā)生斷裂。鞏固練習：1、寫出人們在認識地球的歷史過程中著名科學家的名字（至少三位）：托勒密、哥白尼、布魯諾、伽利略等。2、地球上各國新年鐘聲會不會同一時刻敲響，為什么？不會。由于地球的自轉，地球上同一時刻各地的時間不同。3、用電茶壺燒開水，為什么水不能裝得太滿？避免由于水的熱脹冷縮而引起水燒開過程中溢出。4．地球轉動時，地軸（傾斜著_）著指向北極星，這就是北極星“不動”的秘密。假如在地軸向南的延長線上有一顆“南極星”，那么我們看到的“南極星”也會“_（不動）_”。5、一個量杯原有200毫升的水，把一個物體放入后，水面刻度為230毫升，那么這個物體排開的水量(30)毫升。6、塑料塊在清水中是（浮的），塑料塊在濃鹽水中是（浮的），塑料塊在食用油中是（沉的）。7、下列哪種現象是液體的冷脹原理造成的：（①）①水管凍裂②沸水外溢③河水結冰8、想辦法讓套在燒瓶口上扁著的氣球像下圖那樣鼓起來，看誰的辦法多。(1)_用手捂燒瓶_(2)、__給燒瓶上澆上熱水___(3)、_給燒瓶加熱9、夏天，給自行車輪胎打氣，為什么不能打得太足？為了防止胎內空氣受熱膨脹而引起輪胎爆破10、觀察野外的電線，冬天和夏天有什么不同？為什么？如果在夏天架設電線應注意什么？冬天：電線拉的緊些，冷縮現象；夏天：電線拉的松些，熱脹現象。如果在夏天架設電線應注意兩根電線桿之間的電線不能拉太緊。11、外觀一樣的兩杯水，一杯是濃鹽水，一杯是清水，請你想辦法把它們區(qū)分開來。①_放入馬鈴薯，觀察其在水中的沉?。虎赺采用蒸發(fā)的方法，觀察其在鐵片上的痕跡；_③_各取相同多的液體，在天平上稱出其重量，然后進行比較。_第三單元時間的測量第1課1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）(即時長)。2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（一格），表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉動（一圈）則表示時間流逝了（1分鐘）。3、在不同的情況下，我們對（相同時間）(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。4、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。5、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。第2課6、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位——（天）。7、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據（日影長度）制成的（計時器）。第3課8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。9、古代的水鐘有受水型和泄水型兩種，10、在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是不固定的，為什么水的流速會不斷變化呢？由于水位高低的變化，引起了水流速度的變化。水位高時，水流較急，水位越低，水流就越慢，漸漸地從流變成滴，甚至不再往下漏。第4課11、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩(wěn)定的速度往下流。12、我的水鐘：將兩個塑料瓶去頭去底進行組合，就可以制成一個簡易水鐘。設計制作的一般步驟為：一、先選擇制作水鐘的類型（受水型還是泄水型）二、確定總水量，三、使水的流速保持一樣。受水型（使水流成水滴或使總水量保持不變。）泄水型（使水流成水滴）四、測出一分鐘的水量。五、推測出其余十分鐘的水量。13、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。14、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精確。15、計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。第5課16、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現大大提高了時鐘的（精確度）。17、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。第6課18、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。19、擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。第7課20、擺的擺動快慢與（擺長）有關。21、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。第8課22、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯合工作的。23、擺鐘內部的幾個主要部件：擺錘，垂體，齒輪操縱器，齒輪。第三單元時間的測量一、填空：1、鐘表以時、分、秒計量時間的，鐘面上的秒針每轉動一格，表示時間流逝了1秒，秒針轉動一圈則表示時間流逝了1分。2、在遠古時代，人類用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——天。3、古埃及人把天空劃分為36個星座，一晝夜定為12個小時。通過觀測這些星座在一年里橫貫天空的情況，利用星座計算時間。★4、在太陽底下，隨著時間的變化，一根直立細棒的影子的【方向、長短】也會慢慢發(fā)生變化。5、一天中，太陽在天空中是自東向西移動的，陽光下物體的影子是自西向東移動的。6、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）(即時長)。

7、在不同的情況下，我們對（相同時間）(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。

8、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。

9、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。

10、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據（日影長度）制成的（計時器）。

11、古代人還用光影來計時。日晷又稱日規(guī)，是我國利用日影測量時間的一種計時儀器，由晷針和晷面組成的，是根據陽光下直立物體影子移動的規(guī)律制作的。12、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。

13、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩(wěn)定的速度往下流。

14、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。15、古代人們還曾經利用流水來計時，水鐘又叫刻漏，古代水鐘有【泄水型水鐘、受水型水鐘】等類型。16、泄水型水鐘容器內的水面隨水的流出而下降，從而測出已經過去了多少時間。17、受水型水鐘水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間?！?8、影響水鐘計時準確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。19、雖然像日晷、水鐘、以及燃油鐘、沙漏等一些簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概時間，但是人們總希望有更精確的時鐘，而擺鐘的出現大大提高了時鐘的精確度?！咀罹_——原子鐘】20、各種擺鐘的擺每分鐘都是擺動60次，擺鐘的精確度與擺的長度有直接關系?！?1、擺擺動的快慢與擺錘的重量、擺動的輻度沒有關系，但與擺線的長短有關系，擺線越長，擺動的速度越慢；擺線越短，擺動的速度越快?！铩?2、擺繩的長度不等于擺的長度，擺長是指支架到擺錘重心的距離。23、要想把擺鐘調快一點，就必須讓擺錘上升；要想把擺鐘調慢一點，就必須讓擺錘下降。24、許多動植物都會精確記錄它們的成長過程。以樹為例，每一年都會增加一個新的年輪，我們可以從樹干的橫切面中清晰地看出它的成長記錄?！?5、最先發(fā)現了擺的秘密的科學家是意大利的伽利略。26、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤更小。

27、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。

28、擺的擺動快慢與（擺長）有關。

29、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。

30、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。二、問答題：1、根據自身的感覺來計量時間，準確嗎？怎樣能比較準確地計量時間？（P51）答：不太準確；比較準確地計量時間的方法是用手表或鐘表。★2、水鐘漏完一杯水的時間和什么因素有關？怎樣控制水滴漏出的快慢？答：水鐘漏完一杯水的時間和滴漏流出水的快慢有關?？刂扑温┏龅目炻c孔的大小和水的多少有關?？状?，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。3、影響水鐘計時準確性的因素有哪些？（P57）答：影響水鐘計時準確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。4、取兩根長度分別為20厘米、30厘米粗細相同的木條做成兩個擺，繩子的長度相同，擺動的快慢會一樣嗎？（P62）答：不一樣。短擺錘的擺擺動的速度快。（擺長不等于擺繩的長度，真正的擺長是支架到擺錘重心的距離）5、利用木條、金屬圓片，我們能做成下個每分鐘正好擺動30次的擺嗎？金屬圓片的位置如何調整？（P63）答：我們可以調整擺長和金屬圓片在木條上固定的位置來實現。6、金屬圓片在木條上固定的位置不同，對擺動的快慢有影響嗎？（P63）答：有影響。金屬圓片固定的位置離支點越近，擺的速度越快。7、擺的快慢與什么因素有關的實驗研究問題擺的快慢與擺錘輕重有關嗎？擺的快慢與擺幅大小有關嗎？擺的快慢與擺繩長短有關嗎？控制不變因素擺幅大小擺繩長短擺繩長短擺錘輕重擺幅大小，擺錘輕重要改變因素擺錘輕重擺幅大小擺繩長短實驗方法做一擺，不改變擺幅大小，擺繩長短，改變擺錘輕重，分別測出一倍擺錘重量，兩倍擺錘重量，三倍擺錘重量下，在15秒擺動的次數。做一擺，不改擺繩長短擺錘輕重，改變擺幅大小，分別測出大小幅度下，在15秒擺動的次數。做一擺，不改擺幅大小，擺錘輕重，改變擺繩長短，分別測出一倍擺繩，兩倍擺錘重量，三倍擺錘重量下，在15秒擺動的次數。實驗結論擺的快慢與擺錘輕重無關擺的快慢與擺幅大小無關擺的快慢與擺繩長短【有關】第四單元地球的運動第1課1、（晝夜交替現象）有多種可能的解釋。2、（晝夜現象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關第2課3、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。第3課4、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。5、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉）。6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據。第4課7、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發(fā)生的現象。8、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（自西向東）或（逆時針）。9（地球的自轉方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。10、不同地區(qū)所處的（經度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。11、人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。第5課12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產生的現象。13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。14、北極星不動的秘密：原來，地球是圍繞一個假想的軸在轉動，，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星不動的秘密。因此，地球儀也都是做成傾斜的樣子。15、地球自轉時的特點：地球是圍繞地軸自轉的、地軸是傾斜的、地軸傾斜的方向保持不變。第6課14、公轉就是地球圍繞著（太陽）轉動；公轉的方向是（自西向東）；公轉一周是（一年）。15、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。其他的證據也可以證明這一點。16、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。第7課17、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。18、四季的成因：地軸的傾斜，導致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，因此氣溫也有規(guī)律地變化，形成四季。第8課19、（極晝和極夜現象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。20、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。21、地球確實在（自轉和公轉），證據不僅有來自（人造地球衛(wèi)星）的觀測，還有來自（觀察或實驗）的多種現象。22、地球自轉的方向是逆時針(自西向東)，周期為（24小時），地球圍繞（地軸）自轉，地軸是（傾斜）的。23、與地球自轉相關聯的現象有:（晝夜現象），（不同地區(qū)迎來黎明的時間不同），看上去（北極星不動）等。24、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據。公轉過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現象）。

第四單元

地球的運動1、（晝夜交替現象）有多種可能的解釋。2、（晝夜現象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關。3、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。4、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。5、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉）。6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據。7、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發(fā)生的現象。8、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。9、（地球的自轉方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。10、不同地區(qū)所處的（經度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。11、人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產生的現象。13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。14、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。其他的證據也可以證明這一點。15、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。16、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。17、（極晝和極夜現象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。18、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。19、地球確實在（自轉和公轉），證據不僅有來自（人造地球衛(wèi)星）的觀測，還有來自（觀察或實驗）的多種現象。20、地球自轉的方向是逆時針(自西向東)，周期為（24小時），地球圍繞（地軸）自轉，地軸是（傾斜）的。21、與地球自轉相關聯的現象有:（晝夜現象），（不同地區(qū)迎來黎明的時間不同），看上去（北極星不動）等。22、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據。公轉過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現象）。一、填空：第四單元

地球的運動運動方式自轉公轉方向自西向東（或逆時針）自西向東周期24小時一年特點地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星不動的秘密。因此，地球儀也就是做成傾斜的樣子。【地軸傾斜】地球圍繞太陽公轉過程中，地球總是傾斜的，而且傾斜的方向、角度不變?！舅募镜男纬膳c地球的公轉、地軸的傾斜有關。】開始學說古希臘天文學家托勒密提出了“地心說”的理論；波蘭的天文學家哥白尼提出了日心說的理論，他相信研究天文學只有兩件法寶：數學和觀測，并在臨終前出版了他的史著《天體運行論》。證明人法國一位物理學家名叫傅科，他用實驗證明了地球在自轉。傅科擺作為地球自轉的有力證據，現已被世界所公認。恒星的周年視差是【貝塞爾】觀察到的，證明了地球確實在圍繞太陽公轉。帶來的現象由于地球自轉的方向是自西向東（或逆時針），也就意味著越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。地球的自轉方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚?！镜厍蜃赞D產生了晝夜交替】【地球公轉形成四季變化】地球圍繞太陽公轉過程中，地球總是傾斜的，而且傾斜的方向、角度不變。四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。托勒密是古希臘天文學家，提出了“地心說”，主要觀點：1、地球是個球體；2、地球處于宇宙中心而且靜止不動；3、所有的日月星辰都繞著地球轉動。二、哥白尼是波蘭天文學家，提出了“日心說”，主要觀點：1、地球是球形的；2、地球24小時自轉一周；3、太陽是宇宙的中心，地球等星體繞太陽轉動。4、地球上水平運動的物體，無論朝著哪個方向運動，都會發(fā)生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。5、人們以地球經線為標準，將地球分為24個時區(qū)，將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經線，定為0度經線。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔15度為一個時區(qū)，

相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。6、由于地球自轉的方向是自西向東（或逆時針），也就意味著越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。地球的自轉方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚。7、人們在夜間觀星時，發(fā)現一個特殊現象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星每天都圍繞北極星在【順時針】旋轉。8、北極星的位置并不在頭頂正上方，而是在人們視線往上傾斜的北方的天空中。9、地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星不動的秘密。因此，地球儀也就是做成傾斜的樣子。10、公轉就是地球圍繞著太陽轉動。公轉一周是一年。11、地球圍繞太陽公轉過程中，地球總是傾斜的，而且傾斜的方向、角度不變。四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。12、人們在不同夜晚的同一時間觀察星座時發(fā)現，天空中的星座的位置會隨著時間的推移逐漸由東向西移動，比如北斗七星就是如此，這可以說明地球在公轉。13、陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同。14、在地球的同一地點，不同季節(jié)的正午觀察陽光下物體的影子，冬季最長，夏季最短，春季和秋季適中。15、在地球的同一地點，夏至時的太陽高度比冬至時大。16、北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心的白天甚至長達半年時間；而到了冬季，就幾個月見不到太陽，北極點附近有半年的時間都處在黑夜之中。人們把這樣的現象叫極晝和極夜。17、在北半球對著太陽時，南極附近會出現極夜現象。赤道地區(qū)不可能出現極晝或極夜現象。18、現在人們已知道，地軸傾斜度大約是23度。19、毛澤東在他的一首詩中寫道：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。20、現在，人們通過太空望遠鏡、人造衛(wèi)星等，能直接觀察到地球確實在圍繞