托班語言教案錦集八篇

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托班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)閱讀畫書感愛好。

2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒用圖書每人一本。

活動(dòng)過程

一、出示圖書，引起幼兒的愛好。

1.老師：今日老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

2.展示封面

讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、老師示范翻書的方法

1.引導(dǎo)寶寶看書時(shí)要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀測(cè)書中內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)一頁一頁的'翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨老師點(diǎn)讀。

四、鼓舞寶寶送書寶寶回家。

托班語言教案：小動(dòng)物找食物

托班語言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒跟隨老師和同伴一起說說玩玩

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

3、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣

重點(diǎn)：

鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起說說玩玩

難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

活動(dòng)預(yù)備：

草地，玩具小雞、小鴨，磁帶

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的愛好，穩(wěn)定好幼兒心情〔做律動(dòng)〕。

師：〔愉悅的心情〕今日，陳老師為小伙伴請(qǐng)來兩只特別可愛的小動(dòng)物，你們想知道是誰嗎？聽，嘰、嘰、嘰，誰來了？〔小雞〕哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請(qǐng)出來，看看是小雞嗎？〔出示玩具小雞〕嘎、嘎、嘎，又是誰在叫？〔小鴨〕小鴨是這樣叫嗎？我們把它請(qǐng)出來看看是不是小鴨？〔出示玩具小鴨〕我們的小伙伴這么厲害呀，從聲音就能區(qū)分小雞小鴨，真棒！我們一起來說個(gè)兒歌好不好？

小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來哈哈哈。

二、講故事，吸引幼兒留意力。

小雞和小鴨是好伙伴，它們說，今日天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來到草地上玩耍。一會(huì)小雞、小鴨興奮地抱一抱，說：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對(duì)好伙伴?！薄怖蠋熓帜眯‰u和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征?！场矂?dòng)作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱〕師：小雞小鴨玩的特別興奮，小伙伴你們喜愛它們嗎？〔老師舉起玩具〕我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

三、區(qū)分小雞和小鴨的'特征。

師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)一下，小雞和小鴨是什么樣子的？〔老師出示玩具小雞小鴨，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨；鼓舞幼兒向小動(dòng)物表示問候〕師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好？快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧?！灿變?jiǎn)柡颍瑢?duì)積極問候的幼兒做出嘉獎(jiǎng)〕**的聲音真好聽，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。

師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好？快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼?！灿變?jiǎn)柡颉场矊?duì)問候聲音洪亮的幼兒，老師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許?！乘?、猜猜看誰不見了？

老師輪番將玩具小雞小鴨藏起來，讓幼兒說說誰不見了，鼓舞幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來區(qū)分兩者。

師：小雞小鴨特別喜愛托班的小伙伴，想和咱們玩捉迷藏的游戲，小伙伴們興奮吧。小伙伴，看一看，草地上誰不見了？〔分別將小雞小鴨藏起來，幼兒回答正確并仿照叫聲后，請(qǐng)出小雞或者小鴨放在草地上?！澄?、互動(dòng)游戲——小雞小鴨做伙伴。

將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽音樂，找伙伴，唱著擁抱一下。

師：小伙伴，你們今日表現(xiàn)的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好伙伴，老師和小伙伴都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽音樂，找伙伴?！泊餍‰u頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下〕活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，仿照小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。

托班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)引發(fā)幼兒的新奇心，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2.援助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知閱歷，鼓舞幼兒開口說。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖譜。

2.小狗小貓等卡片。

活動(dòng)過程：

一、老師與幼兒自由溝通閱歷

師：小伙伴們有沒有發(fā)覺今日啊班里多了很多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托〔2〕班小伙伴表現(xiàn)的棒不棒，小伙伴們棒不棒啊？

1.談話導(dǎo)入。

師：小伙伴們現(xiàn)在是冬天，冬天會(huì)刮風(fēng)，下雪，天氣特別冷。所以小伙伴的爸爸媽媽會(huì)給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖頸上圍上什么？頭上戴什么？

二、講解并描述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

師：這些衣物都可以讓我們的身體溫和起來，那小動(dòng)物們?cè)诙煸趺崔k呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動(dòng)物找呀找》，看看故事中的小動(dòng)物是用什么來取暖的吧！

1.老師講解并描述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

三、講解并描述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。

1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動(dòng)物伙伴？

2.師：故事叫什么名字？

四、依據(jù)掛圖完整講解并描述故事第二遍。

1.老師依據(jù)掛圖完整講解并描述故事，引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

2.老師總結(jié)。

活動(dòng)反思與建議：

通過本次活動(dòng)，使老師深深感受到要組織好一個(gè)活動(dòng)，真的需要老師好好的.花一份心思，要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)老師對(duì)教材的把握，一個(gè)教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)系到活動(dòng)的有效性，既要讓孩子輕松歡樂而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識(shí)，需要我們上心的思索。

托班語言教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與觀測(cè)橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

3、體驗(yàn)共享橘子的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。PPT課件

【活動(dòng)過程】

一、開火車從水果店回來：寶寶們，這是哪里啊?水果店里的水果真多啊，這是什么呀(蘋果)，它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。

幼兒人手一個(gè)橘子，開火車回到座位上。

二、感知橘子的形狀特征。

幼兒每人拿一個(gè)橘子。今日我們和橘子寶寶一起做游戲吧(課件橘子寶寶)大家好，我叫橘子寶寶，你們認(rèn)識(shí)我嗎?

橘子寶寶提問：

1、請(qǐng)小伙伴看一看，我是什么顏色的、什么外形的?(有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的)

2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)

3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(芳香的氣味)

4、橘子寶寶小結(jié)：小伙伴說得真好，我長(zhǎng)得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股芳香的味道呢!

三、感知橘子的內(nèi)部特征。

橘子寶寶：

1、知道了我外面是長(zhǎng)得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好，那就打開我的身體看看吧。

2、哎，怎樣打開?從哪里打開最簡(jiǎn)單?(軟的一頭)

3、老師示范，幼兒看。

大拇指在軟的.一頭挖一個(gè)洞，把皮漸漸地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么?(橘子花)

4、鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀測(cè)橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)

一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

小結(jié)：小伙伴本事真大，都能把我剝開，原來我里面是一片一片的，像月亮、小船、餃子、香蕉……

四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)

小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小伙伴，我是特別有營(yíng)養(yǎng)的水果，大家都要喜愛我哦。

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶共享品嘗橘子。

今日爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小伙伴，趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧!

六、猜謎，結(jié)束活動(dòng)。

小伙伴一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧!

小小紅壇子，

裝滿紅餃子，

吃了紅餃子，

吐出白珠子。

對(duì)嘍，你們真聰慧，那就是我——橘子寶寶!

托班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜愛聽故事、看表演。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。

3、人手一杯涼開水。

活動(dòng)過程

1、老師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，講解并描述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說說該怎么辦。然后老師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的.，并一起仿照兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位老師表演故事，鼓舞幼兒參加。

――三位老師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。

――最末請(qǐng)幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

建議

在日?；顒?dòng)中老師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附故事：

口渴了，怎么辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好伙伴小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可快樂啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對(duì)他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒暢呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

托班語言教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子認(rèn)真觀測(cè)，練習(xí)講解并描述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

活動(dòng)預(yù)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。

活動(dòng)過程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài))

1、畫面上有什么？

2、它們?cè)趺戳耍啃▲喿訛槭裁纯蓿?/p>

3、其它的.鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最末也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時(shí)間，尊敬孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的技能也不同，這時(shí)老師不要焦急，要給技能差的幼兒思索的余地和時(shí)間。

二、爭(zhēng)論講解并描述(分組爭(zhēng)論)

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子到底去哪了呢？

教育要求：

1、對(duì)于孩子們的爭(zhēng)論老師要認(rèn)真傾聽，并予以充分的確定。

2、老師在巡察每組爭(zhēng)論時(shí)，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

1、老師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、老師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、老師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體爭(zhēng)論)

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)？

2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

教育要求：

1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、老師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

建議：

1、可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演。

2、可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的安全知識(shí)滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，處處喊，處處找，到底小鴨去哪了？

托班語言教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感謝援助過自己的人。

活動(dòng)預(yù)備

一副畫有柳樹的'圖。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)柳樹。

1、夏天到了，小伙伴們一種長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述它們看到的柳樹)

那今日，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌：

小柳樹，頭發(fā)長(zhǎng)，

每天河邊梳頭忙。

誰來梳，風(fēng)來梳。

小