放飛夢想朗誦稿

第第頁放飛夢想朗誦稿

放飛理想朗誦稿1

蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，由于蝸牛相信，我雖然沒有鷹的強健，便(但)毅力是我最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，由于蜘蛛相信，理想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依舊堅守在枝頭，由于葉子相信一生執(zhí)著的綠肯定會換來一個金色的秋天……而我相信，為理想插上翅膀，就肯定可以沖上云霄。

或許路旁的花會笑我，那么累干嘛，你不過在徒勞罷了。或許空中的鳥會笑我，飛行是要有天分的?；蛟S天上的云會笑我，我(你)和我比還差得遠哩。不過，我會用微笑告知他們，(是會有)太多的坎坷，但我相信天道酬勤。

那個被老師認為是低智商、被學(xué)校開除的孩子不也通過自己的不懈努力成為“發(fā)現(xiàn)大王”了嗎?那個屢次曹(遭)到編輯部退稿，窮困潦倒到只得與一只老鼠為伴的人，不也最終成為享譽世界的動漫創(chuàng)始人嗎?那個渴望成為模特，卻被模特公司拒之門外的女孩，不也是最終成為令人矚目的藝人嗎?想到這里，我更加堅信自己有理想，就會有盼望。

姚明告知我們：“機會轉(zhuǎn)瞬即逝，努力了不肯定勝利，但放棄肯定失敗?！臂Ⅺ惾A告知我們，(命運掌控)在每一個人自己手中，沒有人可以打倒我們。

有誰會想到，那百米的距離不再成為中國與世界的距離，那幾重欄桿不再成為中國人前進的阻攔，可劉翔說，我來就是要拿冠軍。劉翔的自信為理想制造了可能。他的拼搏努力，讓中國的國旗高高飄揚在世界上空。

沒有任何一個時刻會讓中國人這么長期地仰視天空，深藍色的天空中，我們在查找兩雙眼睛。115個小時的太空漫游，成就了多少炎黃子孫所渴望的`飛天夢。那一刻，我們可以驕傲地說敦煌壁畫中的飛天成了現(xiàn)實，這是我們?nèi)咳伺Φ慕Y(jié)果。

當我站在臨行的家門，蝸牛告知我，背起行囊出發(fā)吧，理想就是最好的理由;蜘蛛告知我，假如沒有理想，連翅膀也會成為累贅;葉子告知我，永久不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個金色的夢。我告知自己，有理想就要去追。

振動理想的翅膀，起飛!

放飛理想朗誦稿2

師：每當我踏著晨光走進漂亮的，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。那一根根充斥靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的同學(xué)們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只天真的小船正在這里積蓄能量，預(yù)備遠航。

生：每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激昂在我全身蕩漾。作為一名同學(xué)，我深愛著我的學(xué)校，我的.班級。我喜愛每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品嘗著制造的樂趣，我們探究著真理，我們尋求著理想，和太陽一起出發(fā)，我們要制造人生的輝煌。

師：每當我踏著星光離開，回頭凝視，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

生：每當我踏著星光離開課堂，回頭凝視，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

師：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被制服，制服另一座高山又成為我新的偉大理想。

生：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您悄悄無聞，您辛苦有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾懊悔過嗎?

師：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿意，由于我的同學(xué)們連續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧困，當一張張美滿的笑臉蜂擁在我的身旁，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的美滿在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的同學(xué)們能夠站在我的肩上。在這塊沃野上，有那么多真誠而期盼的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，暖和著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的份量。社會、家長那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為兒女插上一雙騰飛的翅膀。

生：老師，您說您還有一個理想，就是讓您的同學(xué)走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?

師：我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)當常有理想，理想是動力的源泉，理想是制造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的**人是那樣的有魄力、有膽識，知難而進，奮勇向上。當全部名校都有我們**學(xué)校莘莘學(xué)子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在中國，飛行到五洲四海，用我們的實力證明，是學(xué)習(xí)的天堂，生活的樂園。

生：老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚了性格，培育了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最仰慕的人;，都是我們最魂牽夢繞的地方。

師：五年的光陰，白駒過隙，**學(xué)校抒寫了自己