江西省上饒市鄱陽(yáng)縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題A

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷A說明：1．全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成1—4題。此時(shí)正值冬季，野外的一切景致都成了簡(jiǎn)筆畫。凡是被這個(gè)季節(jié)撫摸過，除了保暖的裝束都在②。樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，并且剩下靈魂的線條；綠草已經(jīng)萎①枯黃，碎草很快會(huì)聞風(fēng)起舞，隨之而去。湖邊石頭沒有藤蔓纏繞，也沒有長(zhǎng)枝短葉簇?fù)?，此時(shí)落魄地袒露著，大大小小，低低矮矮，沿著湖堤散亂排列，像是一群虔誠(chéng)的匍匐的參拜者。1．文中加點(diǎn)字“簇”的正確讀音是（）（1分）A．chù B．cù C．zhú D．zú2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）（1分）A．糜 B．迷 C．靡 D．謐3．在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A．濃墨重彩 B．信筆涂鴉 C．一揮而就 D．刪繁就簡(jiǎn)4．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，也剩下靈魂的線條。B．樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，也剩下線條的靈魂。C．樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，只剩下線條的靈魂。D．樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，只剩下靈魂的線條。5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）登封觀星臺(tái)是我國(guó)現(xiàn)存最古老的天文臺(tái)。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。____________，____________；____________，____________。____________，也反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。①石圭用來度量日影長(zhǎng)短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我國(guó)古代圭表測(cè)影的實(shí)物③由踏道環(huán)繞的臺(tái)體和自臺(tái)體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成④四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾⑤臺(tái)體呈方形覆斗狀A(yù)．②③①⑤④ B．②③⑤①④ C．③⑤④①② D．③④①⑤②6．下列表述，語(yǔ)境表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）（2分）A．端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說：“爺爺奶奶，端午節(jié)安康！祝你們生活瀟灑，心情愉快?！盉．這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”，班長(zhǎng)興奮地說：“這都?xì)w功于班主任的英明管理，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，今后我們?cè)俳釉賲??！盋．教師節(jié)來臨，林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫道：“敬愛的老師，三尺講臺(tái)播智慧，一支粉筆寫春秋。您辛苦了，林濤祝您節(jié)日快樂！”D．主題班會(huì)邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加，邀請(qǐng)函上這樣寫：“校長(zhǎng)您好，本周五下午5時(shí)整在七（1）班舉行‘健康成長(zhǎng)’主題班會(huì)，請(qǐng)您務(wù)必參加?！倍?、古詩(shī)文閱讀（共20分）（一）閱讀下面這首詩(shī)經(jīng)，完成下面小題。（4分）國(guó)風(fēng)·周南·桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。【注釋】①夭夭：花朵怒放，茂盛美麗，生機(jī)勃勃的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷的樣子。華：同“花”，指盛開的花。③之子；這位姑娘。于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。于：去，往。④宜：和順、親善。室家：家庭。此指夫家，下文的“家室”“家人”均指夫家。⑤有蕡（fén）：即薏簧，草木結(jié)實(shí)很多的樣子。此處指桃實(shí)肥厚肥大的樣子。薏，果實(shí)碩大的樣子。⑥蓁（zhēn）蓁：樹葉繁密的樣子。這里形容桃葉茂盛。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚，是用了賦的表現(xiàn)手法?！疤抑藏病?，以豐富繽紛的象征意蘊(yùn)開篇，撲面而來的嬌艷桃花，使詩(shī)歌產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的色彩感。B．第二章寫桃花開后，自然結(jié)果。詩(shī)人說桃樹果實(shí)累累，桃子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，兒孫滿堂。C．全詩(shī)三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩(shī)意也漸次變化，與桃花的生長(zhǎng)相適應(yīng)，自然渾成，融為一體，用了比興的手法。D．此篇語(yǔ)言極為優(yōu)美，又極為精練。反復(fù)用一“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。8．本詩(shī)表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦?？?分）（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（10分）游香溪玉虛洞陸游十五日，舟人盡出所載，始能挽舟過灘。然須修治，遂易舟，離新灘，過白狗峽，泊舟興山口。肩輿游玉虛洞。去江岸五里許，隔一溪，所謂香溪也。源出昭君村，水味美，錄于《水品》，色碧如黛。呼小舟以渡，過溪，又里余，洞門小才袤丈。既入，則極大，可容數(shù)百人，宏敞壯麗，如入大宮殿中。有石成幢蓋、幡旗、芝草、竹筍、仙人、龍、虎、鳥獸之屬，千狀萬(wàn)態(tài)，莫不逼真。其絕異者，東石正圓如日，西石半規(guī)如月。予平生所見巖竇，無(wú)能及者。有熙寧中謝師厚、岑巖起題名，又有陳堯咨所作記，敘此洞本末，云唐天寶中，獵者始得之。比歸，已夜，風(fēng)急不可秉燭炬，然月明如晝，兒曹與全師皆杖策相從，殊不覺崖谷之險(xiǎn)也。（節(jié)選自《入蜀記》）【注釋】①肩輿：轎子，此處用作動(dòng)詞，乘著轎子。②袤：轉(zhuǎn)指南北距離的長(zhǎng)度。③幢蓋：圓傘。④幡旗：旗幟。⑤兒曹：小輩們。9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）（1）易（） （2）屬（） （3）比（）10．把文中的劃線的句子解譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，（4分）（1）源出昭君村，水味美，錄于《水品》，色碧如黛。_______________________________________________________________________________________________（2）予平生所見巖竇，無(wú)能及者。_______________________________________________________________________________________________11．從短文來看，作者游覽的奇水異洞奇異在哪里？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）默寫（6分）12、補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分（每空1分）（1）《送杜少府之任蜀州》中借處境相同減輕友人的悲涼與孤獨(dú)之感的詩(shī)句是：“________________，________________”。（2）《賣炭翁》中刻畫賣炭翁極度矛盾的心理，真實(shí)地反映了老翁的悲慘境遇，流露出詩(shī)人深切同情的詩(shī)句是：“________________，________________”。（3）近年來，國(guó)家加快廉租房和經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)老百姓的安居夢(mèng)，正如杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫的：“________________，________________”。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀微型小說，完成文后題目。（17分）一碗米粉徐全慶①天有些冷了，父親突然對(duì)我說，陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動(dòng)也越來越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。②沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要去桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。③車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅(jiān)決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。④父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄來給你。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。⑤父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。⑥父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。⑦父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。⑧第二天中午，有人打我手機(jī)，說他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說，可找到你了，可找到你了！語(yǔ)氣中滿是激動(dòng)。老楊的頭發(fā)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。⑨只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來過，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。⑩米粉端上來了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。?臨別時(shí)，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。?老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。?返回途中、我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們?cè)谡宜匾夂偷曛魃塘?，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興。（摘自《天池》2011年第1期）13．對(duì)選文內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開篇運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，設(shè)置了懸念，為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。B．文中④⑤小節(jié)為插敘，交待了父親為什么堅(jiān)決要去桂林。C．“無(wú)巧不成書”，文中，十五年前父親吃完米粉付錢時(shí)發(fā)現(xiàn)錢包丟了是巧；“再過24小時(shí)我們就要回去了”，而通過網(wǎng)絡(luò)在第二天中午就找到了老楊也是巧。這些巧推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D．第⑩節(jié)中“父親吃得很香，也很從容”，“從容”一詞寫出父親終于找到老楊，心放下來了，慢慢地品嘗米粉。14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說的故事情節(jié)。（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。15．讀完全文，你最敬佩哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。16．你認(rèn)為小說的結(jié)尾好嗎？好，請(qǐng)說說理由。不好，你會(huì)怎么寫？（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）書法是中國(guó)人美育的基本途徑（崔樹強(qiáng)）①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知。②在這樣的社會(huì)背景下，許多有識(shí)之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價(jià)值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認(rèn)為中國(guó)人可以拿中國(guó)書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國(guó)藝術(shù)史；林語(yǔ)堂認(rèn)為書法提供給中國(guó)人最基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊?guó)繪畫對(duì)韻律的崇拜源于書法，中國(guó)建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)。可以說，書法完全可以成為中國(guó)人美育的基本途徑和有效方式。③可是，當(dāng)我們了解當(dāng)代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學(xué)恢復(fù)書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學(xué)習(xí)，會(huì)懂得中國(guó)人是如何審美的，并在這個(gè)過程中提升他們對(duì)中華文化的認(rèn)知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學(xué)習(xí)書法，看似小技，關(guān)系重大。④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學(xué)生很聰明，可是學(xué)得不專心，而書法可以引導(dǎo)他們?nèi)腱o且專注。練習(xí)書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術(shù)和審美來說，寫書法并不是苦差事。要引導(dǎo)他們領(lǐng)略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們?cè)跁鴮懼懈惺艿焦P墨活的趣味或生命的精神。這些潛移默化的訓(xùn)練和陶冶，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個(gè)角度來講，國(guó)家重視中小學(xué)書法教育，是要年輕一代都能懂一點(diǎn)書法，能夠領(lǐng)會(huì)中華審美風(fēng)范，傳承中華文化基因，進(jìn)而堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，這是作為中國(guó)人的一種基本素養(yǎng)。⑤以美培元，培根鑄魂，學(xué)校、社會(huì)和家庭應(yīng)當(dāng)共同發(fā)力，營(yíng)造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學(xué)習(xí)中不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)的年輕人越來越多，中國(guó)書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國(guó)人美育的基本途徑。17．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．中國(guó)書法具有抽象性藝術(shù)特征，導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無(wú)法被大眾認(rèn)知。B．林語(yǔ)堂認(rèn)為，書法給予中國(guó)人最基本的美學(xué)，中國(guó)繪畫和建筑的美都源于書法。C．文章認(rèn)為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。D．文章闡述學(xué)生練習(xí)書法的要求時(shí)，與練習(xí)產(chǎn)生的作用結(jié)合分析，易于讓人接受。18．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術(shù)文化價(jià)值和群眾基礎(chǔ)后，提出中心論點(diǎn)。B．宗白華的事例屬于事實(shí)論據(jù)，文章用它來證明中國(guó)書法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位。C．③④段在結(jié)構(gòu)上是遞進(jìn)關(guān)系，從闡述練習(xí)書法的重要性到如何練習(xí)，思路清晰。D．文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達(dá)生動(dòng)形象。（三）閱讀下面四則材料，完成下面小題。（7分）認(rèn)識(shí)中草藥【材料一】本草，一個(gè)充滿草香的中國(guó)符號(hào)①中國(guó)古代史料中有“伏羲嘗百藥”“神農(nóng)嘗百草，一日而遇七十毒”等記載。到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，已有關(guān)于本草植物的文字記載。②《詩(shī)經(jīng)》和《山海經(jīng)》中記錄了50余種本草植物。漢代張騫出使西域后，外國(guó)的本草植物如紅花、安石榴、胡桃、大蒜等也相繼傳到中國(guó)。歷代學(xué)者專門記載藥物的書籍稱為“本草”。③所謂“本草”，除了草、木、果、蔬、谷，還有玉、石、禽、獸、蟲、魚等，但中藥品中以草木最多，故古人代之以“本草”，沿用至今。④“本草”一詞始見于《漢書》。我國(guó)古代中藥類的書籍多稱“本草”，如《神農(nóng)本草經(jīng)》《本草集注》《唐本草》《嘉祐補(bǔ)注本草》《救荒本草》《本草蒙筌》……洋洋灑灑，蔚為壯觀。其中又以明代李時(shí)珍所著《本草綱目》為翹楚。⑤本草不僅是散發(fā)著淡淡草藥香的中藥材，更是熱烈而濃郁的草木花果?！静牧隙窟B翹——千步連翹不染塵，降香懶畫蛾眉春①詩(shī)云：“千步連翹不染塵，降香懶畫蛾眉春。虔心只把靈仙祝，醫(yī)回游蕩遠(yuǎn)志人。”②明代李時(shí)珍《本草綱目》曰：“其葉長(zhǎng)大而濃，煮食甘美。經(jīng)冬不死，春亦有英。其花黃，角結(jié)子。其功與藍(lán)相近也?！雹圻B翹于早春先長(zhǎng)葉后開花，花開香氣四溢，滿枝金黃，艷麗可愛，又稱“黃花桿”“黃壽丹等，多生于山坡灌叢、林下或山谷、山溝疏林中。果實(shí)可以入藥，具清熱解毒、消結(jié)排膿之效”。④傳說，睡覺時(shí)在枕頭下壓著連翹，可以夢(mèng)見未來丈夫的容貌。因此連翹的花語(yǔ)就是“預(yù)言”。受到這種花祝福的人，具有神奇且敏銳的洞察力和第六感?！静牧先堪俸稀~聚棱棱峭，花垂娜娜稠①詩(shī)云：“花似鹿匆還耐久，葉如芍藥不多深。青泥瓦斛移山藥，聊著書窗伴小吟?！雹谀媳背蘸刖啊侗静萁?jīng)集注》曰：“根如葫蒜，數(shù)十斤相累。人亦蒸煮食之，乃云是蚯蚓相結(jié)變作之。亦堪服食?！雹郯俸嫌置吧降ぁ薄爸型ァ钡?，原產(chǎn)于中國(guó)?；ù?、多白色、漏斗形，單生于莖頂。百合喜涼爽，較耐寒，生長(zhǎng)于土壤深肥的林邊或草叢中。百合含有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素及多種。物堿，有良好的營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)之功。鮮百合還具有養(yǎng)心安神、潤(rùn)肺止咳的功效。百合花在中國(guó)具“百年好合”的含義，受到百合花祝福的人具有單純天真的性格。【材料四】銀杏——盡日苔階閑不掃，滿園銀杏落秋風(fēng)①詩(shī)云：“花深竹石迷過客，露冷蓮塘問遠(yuǎn)公。盡日苔階閑不掃，滿園銀杏落秋風(fēng)。”②明代李時(shí)珍《本草綱目》曰：“須雌雄同種，其樹相望，乃結(jié)實(shí)；或雌樹臨水亦可；或鑿一孔，內(nèi)雄木一塊，泥之，亦結(jié)。陰陽(yáng)相感之妙如此。其樹耐久，肌理白膩?！雹坫y杏樹生長(zhǎng)緩慢，壽命極長(zhǎng)，銀杏葉似扇形，如鴨掌狀，又被稱為“鴨腳樹”，從栽培幼苗到結(jié)果需要20～30年，因此又被稱為“公孫樹”，取“公種而孫得食”之意。種子可入藥，有斂肺氣、定喘咳等功效。④銀杏一片片葉子就像是一頁(yè)頁(yè)歲月久遠(yuǎn)的泛黃書籍，上面留下的是歷史的痕跡，也是時(shí)間的證明。銀杏象征著堅(jiān)韌、沉著與純情，代表著永恒的愛或一生守候。以上文字均摘編自《生生不息：（本草）里的草木果蔬谷》，有刪改）19．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在古代中藥類典籍中，本草就是指本草植物，是散發(fā)著淡淡草藥香的中藥材。B．杏都是中藥材，其治療功效既有相通之處，又各不相同。C．藥傳統(tǒng)文化中還具有美好的寓意，常用來祝福他人。D．銀杏之所以被稱為“公孫樹”，是因?yàn)樗L(zhǎng)緩慢，從栽培到結(jié)果需要很長(zhǎng)的時(shí)間。20．四則材料在寫作上有何共同特點(diǎn)？試從說明方法，表達(dá)方式的角度簡(jiǎn)要分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（10分）21．下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是美國(guó)的科幻探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)。B．從造字條例來看，“武”是會(huì)意字，“曰”是象形字，而“濺”屬于形聲字。C．美國(guó)記者斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”文中的“武裝宣傳”是指工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征起到“革命的播種機(jī)”的作用。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。22．班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)紅色經(jīng)典，探索讀書方法”讀書交流會(huì)，請(qǐng)完成下面任務(wù)。請(qǐng)以《鋼鐵是怎么煉成的》這部作品為例，結(jié)合作品的特點(diǎn)說說可以采用哪些方法來閱讀，要求寫出兩種閱讀方法。（3分）23．班上舉行“君子當(dāng)自強(qiáng)”主題班會(huì)，請(qǐng)你聯(lián)系下面的一部或多部名著寫一篇發(fā)言稿。要求：字?jǐn)?shù)100字左右。（4分）《駱駝祥子》 《西游記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》五、寫作（50分）24．閱讀下面的文字，按要求寫作不小心摔倒時(shí)，路人的攙扶溫暖了你；寒氣逼人的凌晨，清潔工忙碌的身影感動(dòng)了你；迷茫困惑時(shí)，一本好書啟發(fā)了你；平淡的生活中，父母的言傳身教影響了你——生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。請(qǐng)以“有一束光照亮我”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文試卷期末考試參考答案A1．B 2．C 3．D 4．D【解析】畫波浪線的句子語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)，多重定語(yǔ)按照“屬數(shù)動(dòng)形名”的順序進(jìn)行排列，“曾經(jīng)”表示時(shí)間，“繁茂的”是形容，因此正確語(yǔ)序應(yīng)為“落光曾經(jīng)繁茂的葉子”；“并且”表示并列關(guān)系，句中“樹木落光了葉子”，強(qiáng)調(diào)僅有樹干，因此應(yīng)把“并且”改為“只”。故選D。5．C【解析】考查語(yǔ)句的銜接。本語(yǔ)段介紹的是登封觀星臺(tái)的外形特點(diǎn)及作用。語(yǔ)段最后一句“也反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就”寫的是登封觀星臺(tái)的作用，由這個(gè)句子中的“也”可知前一句也是寫登封觀星臺(tái)的作用。②寫的是寫登封觀星臺(tái)的作用，故②應(yīng)排在最后，與最后一句銜接。據(jù)此可排除AB。③交代登封觀星臺(tái)由“臺(tái)體”和“石圭”，接著⑤寫了“臺(tái)體”的形狀，①寫了“石圭”，由此可知，③應(yīng)排在⑤和①前面，⑤應(yīng)在①前面。據(jù)此可排除D。④寫的是臺(tái)體的四壁，應(yīng)緊跟⑤。故選C。6．D 7．A8．本詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)新婚女子的贊美以及人們對(duì)家庭美好和睦的祝愿。9．（1）易（換）（2）屬（類）（3）比（及，等到）10．（1）它的源頭出自昭君村，水的味道很甘甜，（被）記錄在《水品》里，水的顏色碧綠得好像遠(yuǎn)方的青山。（2）我平生所見過的巖洞，沒有一個(gè)能比得上（這個(gè)巖洞）的。11．水奇在“色碧如黛”，且味美；（1分）洞異在口小而內(nèi)極大，“宏敞壯麗”，石成千姿百態(tài)，無(wú)不逼真。（2分）【參考譯文】十五日，船工把船上所載的東西全部搬出，才能拉著船過灘，然而，船需要修理，于是換船，離開新灘，經(jīng)過白狗峽，把船停在興山口，乘著轎子去玉虛洞。距江岸五里左右的地方，隔著一條小溪，這就是所說的香溪。它的源頭出自昭君村，水的味道很甘甜，（被）記錄在《水品》里，水的顏色碧綠得好像遠(yuǎn)方的青山。我們喚來一艘小船渡過小溪，過了小溪，又走了一里多，（到了玉虛洞，）玉虛洞的洞口很小，才一丈寬。等到進(jìn)洞后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)巖洞大到可容納幾百人，宏偉寬敞而且壯麗，如同進(jìn)入大的殿一般。有石頭長(zhǎng)成圓傘、旗幟、芝草、竹筍、仙人、龍、虎、鳥獸之類的形狀，千狀萬(wàn)態(tài)，沒有一個(gè)不逼真，其中最為奇異的是，東石正圓形像太陽(yáng)，西石半圓形像月亮，我平生所見過的巖洞，沒有一個(gè)能比得上（這個(gè)巖洞）的。熙寧年間謝師厚、岑巖起（給這個(gè)巖洞）題名，又有陳堯咨所作的記，敘述這個(gè)巖洞的由來，說是在唐朝天寶年間，打獵的人最先發(fā)現(xiàn)的。等到回來，已經(jīng)是晚上，風(fēng)太大不能拿蠟燭照明，然而月亮明亮得如同白天，小輩們和全隊(duì)的人都掛著拐杖一個(gè)跟一個(gè)，便也不覺得山崖深谷險(xiǎn)要了。12．（1）與君離別意，同是宦游人（2）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（3）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏13．D14．父親為了還十五年前的那碗米粉錢，堅(jiān)決要我陪他去桂林，到了桂林后，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的尋找，終于找到了店主老楊，父親如愿以償?shù)剡€了米粉錢。15．文中“我”、父親、老楊都是值得敬佩的人。理由：“我”是個(gè)孝子，為了父親放棄去西雙版納，為了找老楊東奔西走，沒有怨言；父親是一個(gè)做事堅(jiān)持不懈、誠(chéng)信、善良、感恩、重情重義的人；老楊是一個(gè)內(nèi)心善良、心胸寬廣、重情重義的人。16．小說結(jié)尾好的理由：小說的結(jié)尾出乎意料但又在情理之中，突出了文章的中心，很好地折射出了老楊這個(gè)人物身上的人性美。如學(xué)生答不好，根據(jù)學(xué)生寫的小說結(jié)尾視內(nèi)容和語(yǔ)言酌情給分。17．D 18．B【解析】【17題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。A．有誤，聯(lián)系第①段中“書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知”的內(nèi)容可知，導(dǎo)致書法的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無(wú)法被大眾認(rèn)知的原因還包括“它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌”，并非唯一“導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無(wú)法被大眾認(rèn)知”；B．“中國(guó)繪畫和建筑的美都源于書法”有誤，聯(lián)系第②段中“林語(yǔ)堂認(rèn)為書法提供給中國(guó)人最基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊?guó)繪畫對(duì)韻律的崇拜源于書法，中國(guó)建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法”的內(nèi)容可知，中國(guó)繪畫對(duì)韻律的崇拜源于書法，中國(guó)建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法，并不是中國(guó)繪畫和建筑的美都源于書法；C．“文章認(rèn)為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家”有誤，聯(lián)系第③段“在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家”中的“不一定”可知，“學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家”的觀點(diǎn)過于絕對(duì)；故選D?！?8題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。B．表述有誤，聯(lián)系第②段中“在這樣的社會(huì)背景下，許多有識(shí)之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價(jià)值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認(rèn)為