初二上冊(cè)語(yǔ)文《蘇州園林》檢測(cè)試題

初二上冊(cè)語(yǔ)文《蘇州園林》檢測(cè)試題□□選擇題下邊詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A.軒榭(Xudn)庸俗(y6ng)丘壑(hB)口B.嶙峋婕如)鏤空(1皿)闌干QGn)□C.疊嶂(Zhdng)攝影(niB)玲瓏(Ung)D.斟酌(ZhQn)薔薇(口1皿9)稱心(ChBng)口填入下面句子中的橫線處，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)木渥邮?)看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便會(huì)覺(jué)出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量;。A.冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。B.冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。泉上起了一片熱氣，白而輕軟。C.冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著，使你不由想起一種似乎神秘的境界。D.冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。下列句子運(yùn)用了作比較說(shuō)明方法的一項(xiàng)是()A.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?？?.我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。C.游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。D.我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)?？谶x擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到橫線上。①我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的 （標(biāo)簽標(biāo)志）。②誰(shuí)如果要 （欣賞鑒賞鑒別）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。③游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅（完好美好完美）的圖畫(huà)。④假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)而不僅是。（技術(shù)藝術(shù)方法）現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，回答問(wèn)題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者在攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景?！拘☆}1】根據(jù)文意填空：蘇州園林假山和池沼的共同特征是，能概括假山特點(diǎn)的一句話是，池沼的相同點(diǎn)是，不同點(diǎn)是?！拘☆}2】用簡(jiǎn)明的話概括文中標(biāo)有序號(hào)的句子的側(cè)重點(diǎn)（每處不超過(guò)八個(gè)字）：第①句：第②句：第③④句：第⑤⑥句：第⑦句：【小題3】“可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”兩詞為什么不能調(diào)換位置?【小題4】為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言回答?！拘☆}5】這段文字說(shuō)明的中心是，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。⑴蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼于畫(huà)意。⑵高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。⑶落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感寂寞。⑷沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。⑸有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。⑹開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)?！拘☆}1】本語(yǔ)段的中心句是?！拘☆}2】本文段的說(shuō)明順序是順序中的式。【小題3】第三句中“寂寞”一詞的意思是什么?【小題4】第四句中“這是不足取的”中“這”是指。【小題5】根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)概括“中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)”是什么?【小題6】舉例說(shuō)明本段使用的說(shuō)明方法。我眼中的蘇州園林人們常說(shuō)“蘇州園林甲江南”，這不無(wú)道理。在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動(dòng)。蘇州園林的布局設(shè)計(jì)是很細(xì)膩的，她宛如一個(gè)蒙著許多層面紗的清秀女子。當(dāng)你層層深入，并慢慢地撩起她那薄如蟬翼的面紗時(shí)，秀麗清純的美便自然地呈現(xiàn)在你面前。那是一種恬淡的美感。淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無(wú)窮;是那般的真切，卻又是那般的不可名狀，真的好美。蘇州園林只是結(jié)膩嗎?當(dāng)然不，你就看那網(wǎng)師園中的形狀千奇百怪的假山，雖是那般的小巧精致，可它畢竟是山啊!那層巒疊峰、峰回路轉(zhuǎn)的情趣，難道不讓人有一種置身山林之中的感覺(jué)嗎?山頂那小小的一塊平地，給人一種細(xì)致而又不乏狙獷的感覺(jué)，極目遠(yuǎn)眺，又何嘗不讓人寵辱偕忘、心曠神怡呢?蘇州園林真是一幅畫(huà)，一幅景致雋永的山水畫(huà)。蘇州園林又是那樣的古樸典雅。那鏤花的窗，古樸的桌，細(xì)致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”。蘇州園林是與文人雅士相提并論的，她總能讓人從中感悟那滄桑的歷史與深邃的底蘊(yùn)。那靠水的水榭，臨池的亭子，嫵媚又不乏端莊。俯身，便可看到映在水中的藍(lán)天白云，還有那些活潑的鯉魚(yú)……那“”的靈動(dòng)，早已悄然躍入我的心頭。那寧?kù)o的池沼，活脫脫一個(gè)文靜的女子，依傍于青山翠柳，是那樣的優(yōu)雅。一涓細(xì)流注入池中，水面漾起小小的暈圈，靈氣活現(xiàn)。更有那四季的花木裝點(diǎn)著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時(shí)的彩衣。細(xì)膩、古樸、靈動(dòng)……蘇州園林引人入勝。不是嗎？【小題1】結(jié)合上下文，用《蘇州園林》中的一個(gè)短語(yǔ)填在文中橫線上?！拘☆}2】本文的中心句是哪一句?【小題3】文章是哪幾個(gè)方面介紹蘇州園林的特點(diǎn)的?【小題4】從《蘇州園林》中選出與“更有那四季的花木裝點(diǎn)著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時(shí)的彩衣”相照應(yīng)的句子?！拘☆}5】文章末段有什么作用?【小題6】與課文《蘇州園林》相比，兩文有什么異同?語(yǔ)言表達(dá).蘇州園林的美景令人陶醉，游人為了表達(dá)對(duì)它的贊美，擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：桂林山水甲天下下聯(lián)： 上海世博會(huì)期間，蘇州各星級(jí)飯店和旅行社門(mén)店都設(shè)立了志愿者服務(wù)臺(tái)，為來(lái)蘇旅游者提供咨詢服務(wù)，不間斷地為客人前往上海世博園參觀提供最新信息，宣傳蘇州的旅游資源。假如有一個(gè)外國(guó)旅行團(tuán)到蘇州游園，找你咨詢，你將介紹蘇州園林的哪些方面，讓外國(guó)朋友對(duì)蘇州的園林有一個(gè)深刻的印象?請(qǐng)任選其中的一個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞：看了初二上冊(cè)語(yǔ)文《蘇州園林》檢測(cè)試題的人還看：□□□高二語(yǔ)文下冊(cè)《琵琶行》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)□□高二語(yǔ)文下冊(cè)《琵琶行》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！醭烈鞣艙懿逑抑?，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門(mén)前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買(mǎi)茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。翻譯：秋夜我到潯陽(yáng)江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無(wú)助興的音樂(lè)。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜茫茫江水倒映著明月。忽聽(tīng)得江面上傳來(lái)琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身。尋著聲源探問(wèn)彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。我們移船靠近邀請(qǐng)她出來(lái)相見(jiàn)；叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千唿萬(wàn)喚她才緩緩地走出來(lái)，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說(shuō)著她平生的不得志；她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停；用琴聲把心中無(wú)限的往事說(shuō)盡。輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸?。大弦渾宏悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤(pán)。琵琶聲一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥(niǎo)鳴聲，一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。好像水泉冷澀琵琶聲開(kāi)始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無(wú)聲卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽(tīng)；只見(jiàn)江心之中映著白白秋月影。她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說(shuō)我原是京城負(fù)有盛名的歌女；老家住在長(zhǎng)安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成；教坊樂(lè)團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子弟爭(zhēng)先恐后來(lái)獻(xiàn)彩；彈完一曲收來(lái)的紅綃不知其數(shù)。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過(guò)；秋去春來(lái)美好的時(shí)光白白消磨。兄弟從軍姊妹死家道已經(jīng)破?。荒喝コ瘉?lái)我也漸漸地年老色衰。門(mén)前車馬減少光顧者落落稀稀；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利不重情常常輕易別離；上個(gè)月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的'秋水凄寒。更深夜闌常夢(mèng)少年時(shí)作樂(lè)狂歡；夢(mèng)中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。被我的話所感動(dòng)她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽(tīng)都掩面哭泣不停。要問(wèn)在座之中誰(shuí)流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！簡(jiǎn)介：詩(shī)人在這首詩(shī)中著力塑造了琵琶女的形象，通過(guò)它深刻地反映了封建社會(huì)中被侮辱被損害的樂(lè)伎、藝人的悲慘命運(yùn)，抒發(fā)“同是天涯淪落人”的感情。詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)“秋夜送客”，“忽聞”“琵琶聲”，于是“尋聲”“暗問(wèn)”，“移船”“邀相見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)“千唿萬(wàn)喚”，然后歌女才“半遮面”地出來(lái)了。這種回蕩曲折的描寫(xiě)，就為“天涯淪落”的主題奠定了基石。背景：《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年（公元816年），為七言古詩(shī)。白居易任諫官時(shí)，直言敢諫，同情民間疾苦，寫(xiě)了大量的諷諭詩(shī)，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴被貶。他的被貶其實(shí)是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年（既元和十一年）送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。字詞：1、左遷：貶官?？?、凡：共?？?、間關(guān)：鳥(niǎo)鳴聲?？?、蝦蟆陵：下馬陵，其附近乃歌女聚居地?？?、秋娘：歌妓們的通稱?？?、爭(zhēng)纏頭：競(jìng)相贈(zèng)送財(cái)物?？?、鈿頭銀篦：婦女頭上飾物?？?、浮梁：江西景德鎮(zhèn)?？?、嘔啞嘲哳：形容聲音嘶啞雜亂刺耳?？?0、向前：剛才?？?1、青衫：唐官員以等級(jí)穿著不同顏色衣裳。青衫是最低一級(jí)的服色。練習(xí)題：1.“無(wú)管弦”三字在情節(jié)的展開(kāi)上有什么作用？試簡(jiǎn)要分析?！醮穑?答案：“無(wú)管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相唿應(yīng)，又為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作鋪墊。答： 答案：這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女不幸遭遇的同情，反映出詩(shī)人在政治上遭受打擊，被貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境。3.“今夜聞君琵琶語(yǔ)”中“語(yǔ)”如果換成“曲”，表達(dá)效果有何不同？答： 答案：“語(yǔ)”既指曲聲，也含有琵琶女通過(guò)音樂(lè)所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣。4.音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，全詩(shī)寫(xiě)音樂(lè)寫(xiě)了幾個(gè)回合？音樂(lè)聲中塑造了怎樣的琵琶女和詩(shī)人的形象？答： 答案：全篇寫(xiě)音樂(lè)三個(gè)回合：一聞樂(lè)，聞聲不見(jiàn)人，情相觸；再聞樂(lè)，見(jiàn)人再聞聲，情相通；三聞樂(lè)，知人重聞聲，情相融。琵琶聲中塑造出詩(shī)人自身橫遭貶謫、抑郁寡歡的形象，琵琶女漂泊淪落、凄苦哀怨的形象；青衫淚中表現(xiàn)出詩(shī)人與琵琶女“同是天涯淪落人”的平等心情?！酢跷迥昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《走遍天下書(shū)為侶》課堂

同步作業(yè)練習(xí)□□五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《走遍天下書(shū)為侶》課堂同步作業(yè)練習(xí)閱讀課文，填空：□2、你喜愛(ài)的書(shū)就像 ，就像 ?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、讀拼音寫(xiě)漢字。bαnlUyuleyouyu□（）（）（）beisngbiαnxiemδuren□（）（）（）二、辨字組詞。誤（）趟（）像（）傭（）娛（）趣（）豫（）誦（）坐（）騙（）繼（）原（）座（）編（）斷（）愿（）三、在括號(hào)里填上合適的'量詞。口一（）書(shū)一（）船一（）燈光一（）撲克牌一（）山水畫(huà)一（）圓月一（）寒風(fēng)一（）陽(yáng)關(guān)一（）琴一（）朋友一（）旅行一（）大樹(shù)四、找出句中的錯(cuò)別字并依次改正。如果只能代一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇那一樣？一副美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一合撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（）（）（）（）五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。欣賞觀看1、我和爸爸媽媽一起在花園里（）各種美麗的鮮花。2、我