北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 （分?jǐn)?shù)除法(一)）教育教學(xué)課件

分?jǐn)?shù)除法（一）北師大版五年級(jí)下

新知導(dǎo)入1.找出下面各數(shù)的倒數(shù)。

5611152

19653137171291511怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？新知導(dǎo)入

找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，只要把它的分子、分母調(diào)換位置即可。新知導(dǎo)入2.列式計(jì)算。（1）把4張紙平均分成2份，每份是幾張？（2）把一張紙平均分成2份，每份占這張紙的幾分之幾？把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法。4÷2=2（張）

1÷2=12新知導(dǎo)入整數(shù)除法的意義是什么？

整數(shù)除法的意義是：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)。新知講解把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？47

÷247和整數(shù)除法的意義比一比，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？÷2表示已知兩個(gè)因數(shù)的積是和其中的一個(gè)因數(shù)2，求另一個(gè)因數(shù)。4747新知講解

分?jǐn)?shù)除法與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。新知講解思考提示：

÷2等于多少呢？利用課前準(zhǔn)備的第一張長方形紙分一分，涂一涂。47新知講解

÷247472727把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？47=

27新知講解把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？47

÷2474個(gè)

17

÷2=2個(gè)

17

=

27還可以怎么思考？新知講解觀察涂色部分，結(jié)合分?jǐn)?shù)除法算式，大家有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

÷247=

27=

4÷2

7分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分母不變，用分子除以整數(shù)作分子。新知講解把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？47

÷347=

4÷3

7分子4除以3除不盡，沒法算。看來“分母不變，用分子除以整數(shù)作分子”這樣的計(jì)算方法不具備普遍性。新知講解思考提示：

研究一下，像

÷3這類分子除以整數(shù)除不盡的情況。請利用課前準(zhǔn)備的第二張長方形紙分一分，涂一涂，與同伴交流。47新知講解把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？47

÷347

的4713=

421

1

3=×

4

7觀察陰影部分，想一想每份占涂色部分的幾分之幾？新知講解這次的轉(zhuǎn)化，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？思考提示：

1.原來的除法算式轉(zhuǎn)化成了什么算式？2.什么變了？什么沒變？13

×=47新知講解

÷347變?yōu)樗牡箶?shù)÷變×不變我發(fā)現(xiàn)：新知講解算一算，說一說。

÷689

÷12415

×16=8943=427

×112=41513=145除以一個(gè)不為零的整數(shù)，等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。0沒有倒數(shù)，所以除數(shù)不能為0。新知講解

除以一個(gè)不為0的整數(shù)，等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，這就是分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。注意：結(jié)果能約分的要約分。課堂練習(xí)1.先畫一畫，再涂一涂，再用算式表示結(jié)果。

的一半是多少？

把

平均分成4份，每份是多少？1334

÷313=

16

÷434=

316

課堂練習(xí)2.在

里填上的數(shù)，在

里填上“＞”“＜”或“＝”。1÷3=1×=131÷31×

132÷9=2×=192÷92×

191313=2929=課堂練習(xí)3.填一填，算一算。

÷7=2525×()()=()()

÷3=5858×()()=()()

÷2=23()()()()()()×=

÷5=512()()()()()()×=713523124532213112551121課堂練習(xí)4.明明騎自行車，8分鐘行了

千米，他每分鐘行多少千米？45路程÷時(shí)間=速度

÷845=

110

（千米）答：他每分鐘行

千米。

110

課堂練習(xí)5.拓展練習(xí)：小馬虎在計(jì)算一個(gè)數(shù)除以4時(shí)，看成了乘以4，結(jié)果得到的答案是

。正確的答案是多少？15

÷4÷4=15180用

除以4，求出被除數(shù)，然后再除以4即可。15答：正確的答案是

。

180

課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我知道分?jǐn)?shù)除法的意義同整數(shù)除法的意義完全相同。我會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)了。板書設(shè)計(jì)

分?jǐn)?shù)除法（一）

——分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。

除以一個(gè)不為0的整數(shù)，等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。作業(yè)布置完成課本“練一練”第1、2、3題。1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊8數(shù)據(jù)的表示和分析

單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？下面是第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況。投球者1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)單手投球的距離12.513.012.511.512.010.513.0雙手投球的距離11.09.511.013.09.010.512.5m收集數(shù)據(jù)（用同一種類型的球）怎樣用條形統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)呢？說一說，下面的圖是怎么得到的？0910111213距離/m第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)投球者單手投球雙手投球從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測一致嗎？6號(hào)單手投球距離最近，2號(hào)、7號(hào)單手投球距離最遠(yuǎn)；5號(hào)雙手投球距離最近，4號(hào)雙手投球距離最遠(yuǎn)。(答案不唯一)對(duì)比得出，在大多數(shù)情況下，單手投球的距離遠(yuǎn)一些。1.⑴如何比較今年和去年哪年的空氣質(zhì)量好一些呢？與同伴說說你的想法。(教材P83T1)收集去年和今年各個(gè)月的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖加以比較。（合理即可）1.⑵下面是某城市2011年和2012年兩年6～9月空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良情況的統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖上看，這幾個(gè)月中，哪一年的空氣質(zhì)量情況更好？答：2012年的空氣質(zhì)量情況更好。(教材P83T1)2.下面是紅光小學(xué)2007～2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)情況評(píng)價(jià)表。（教材P83T2）20072008200920102011201210203040506070完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。從圖中你能獲得哪些信息？2007～2012年，紅光小學(xué)的學(xué)生營養(yǎng)不良人數(shù)整體上呈下降趨勢；2010年，肥胖人數(shù)最多。（答案不唯一）1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法基本相同，只是