美化賀卡制作教案

1/1美化的賀卡制作教案美化的賀卡制作教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是我細(xì)心整理的美化的賀卡制作教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)同學(xué)已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)

把握在word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。

（二）力量目標(biāo)

通過(guò)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)，提高美化word文檔的力量。培育他們學(xué)習(xí)利用資源解決實(shí)際問(wèn)題的力量

（三）德育目標(biāo)

培育同學(xué)相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神

培育同學(xué)的愛(ài)心，學(xué)會(huì)感恩

提高同學(xué)審美力量和文學(xué)修養(yǎng)

一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

依據(jù)以上所制定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，我確定如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用

（二）教學(xué)難點(diǎn)

圖形的疊放次序及填充效果設(shè)置

二、同學(xué)分析

（一）同學(xué)狀況

上課班級(jí)是一班級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班，該班同學(xué)在課堂上的反應(yīng)樂(lè)觀、活躍。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并把握了windowsxp系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，另有60%的同學(xué)來(lái)自城市，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的把握層次分差較大，個(gè)體差異明顯，對(duì)同學(xué)的教授不能一概而論。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

針對(duì)以上的狀況，我從同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，為指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本單元的內(nèi)容，詳細(xì)采納了如下方法：

1、自主探究法

同學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，在教材中有明確的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及操作指導(dǎo)，因此我對(duì)于基本問(wèn)題的處理，采納自主探究法，培育同學(xué)的自學(xué)力量和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

2、發(fā)覺(jué)探究法

技工學(xué)校的同學(xué)，重要的是實(shí)踐力量，通過(guò)案例教學(xué)，使同學(xué)遇到問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)分析問(wèn)題、思索解決問(wèn)題的方法。

3、仿照學(xué)習(xí)法

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)于小部分學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，可以實(shí)行仿照老師或同學(xué)的操作方法，從而達(dá)到學(xué)會(huì)新學(xué)問(wèn)并學(xué)著應(yīng)用的目的。

4、合作學(xué)習(xí)法

將同學(xué)進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，同學(xué)在小組中進(jìn)行爭(zhēng)論，相互關(guān)心，采納這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式，可以充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的'樂(lè)觀性，彌補(bǔ)老師教學(xué)過(guò)程中的不足，并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培育。

三、教學(xué)方法和教學(xué)資源

依據(jù)我對(duì)教材的討論，結(jié)合學(xué)法進(jìn)行綜合考慮，我主要采納了如下的教學(xué)方法：

（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

在本單元中，以完成一個(gè)總?cè)蝿?wù)——賀卡制作為主線，以三個(gè)任務(wù)為過(guò)程，培育同學(xué)整合和運(yùn)用學(xué)問(wèn)完成“任務(wù)”及自主思索、創(chuàng)作的能動(dòng)性。

（二）問(wèn)題引導(dǎo)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合

通過(guò)同學(xué)在完成實(shí)例的過(guò)程中，自己發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題，讓同學(xué)一起參加分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而漸漸提高同學(xué)自行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，使同學(xué)養(yǎng)成一種樂(lè)觀面對(duì)問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的樂(lè)觀向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

（三）教學(xué)資源預(yù)備

硬件預(yù)備：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室。

軟件預(yù)備：windows操作系統(tǒng)、wordxx、演示教學(xué)軟件。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)文字的修飾進(jìn)行，把握了修飾文字的基本方法，還學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何利用前面學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)