綠色校園創(chuàng)建工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)綠色校園?創(chuàng)建工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文為?了進(jìn)一步?加強(qiáng)環(huán)境?保護(hù)宣傳?教育工作?，增強(qiáng)廣?大青少年?學(xué)生的環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)，努力?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，為我?市建成環(huán)?保模范城?市貢獻(xiàn)力?量，根據(jù)?市教育局?的統(tǒng)一安?排，教育?局在全區(qū)?中小學(xué)生?中開(kāi)展“?寄語(yǔ)未來(lái)?”綠色環(huán)?保主題教?育活動(dòng)。?接到文件?通知后，?我校也積?極響應(yīng)上?級(jí)號(hào)召，?召開(kāi)了年?級(jí)組長(zhǎng)會(huì)?，認(rèn)真安?排落實(shí)，?配合上級(jí)?主管部門(mén)?在全體學(xué)?生中開(kāi)展?了“寄語(yǔ)?未來(lái)”綠?色環(huán)保主?題教育活?動(dòng)。一?、活動(dòng)對(duì)?象及范圍?：一至六?年級(jí)學(xué)生?二、活?動(dòng)時(shí)間、?形式及要?求1、?活動(dòng)時(shí)間?：___?_年__?__月-?-___?_月2?、活動(dòng)形?式：3?、活動(dòng)要?求：(?1)每個(gè)?學(xué)生每收?集至少2?、___?_公斤廢?舊書(shū)報(bào)、?圖書(shū)即可?換取一枚?“未來(lái)信?”賀卡。?這次活動(dòng)?強(qiáng)調(diào)“自?愿”的原?則、突出?“免費(fèi)”?、“廢紙?換再生紙?賀卡”等?關(guān)鍵詞。?(2)?1--_?___年?級(jí)學(xué)生將?收集好的?廢舊書(shū)報(bào)?提前在家?整理捆綁?好，貼上?標(biāo)簽，標(biāo)?簽上寫(xiě)清?：年級(jí)班?姓名斤數(shù)?。(3?)各班級(jí)?“一人一?崗”小干?部，配和?班主任老?師做好班?級(jí)學(xué)生的?數(shù)量統(tǒng)計(jì)?，填寫(xiě)政?教處下發(fā)?的“礦區(qū)?小南坑小?學(xué)寄語(yǔ)未?來(lái)綠色環(huán)??；顒?dòng)登?記表”，?在學(xué)?；?收后以班?上交。?三、活動(dòng)?實(shí)施步驟?1、宣?傳發(fā)動(dòng)。?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?活動(dòng)，從?____?月份開(kāi)始?利用節(jié)假?日、星期?天在街道?、社區(qū)、?公共活動(dòng)?場(chǎng)所和自?己家里收?集廢舊書(shū)?報(bào)和廢紙?。___?_月__?__日前?各班完成?收集任務(wù)?，以學(xué)生?個(gè)人分捆?并作好標(biāo)?記，標(biāo)清?學(xué)校、班?級(jí)、姓名?，將各班?匯總表交?回政教處?。3、?學(xué)生換到?賀卡后，?班主任老?師要組織?學(xué)生給一?年后的自?己寫(xiě)一封?信。學(xué)生?可將自己?的美好愿?望和夢(mèng)想?，以書(shū)信?的形式記?錄下來(lái)。?學(xué)校政教?處統(tǒng)一將?帶有信件?編號(hào)且封?裝完好的?“未來(lái)信?”賀卡回?收整理，?交至郵政?局。四?、活動(dòng)效?果1、?學(xué)生熱情?高漲，積?極參與其?中。各班?接到通知?后，迅速?在班主任?老師的組?織下投身?到“我為?環(huán)保做貢?獻(xiàn)”活動(dòng)?中來(lái)。同?學(xué)們有的?開(kāi)始整理?自己的廢?舊書(shū)報(bào)，?有的開(kāi)始?在街道、?社區(qū)收集?廢紙，整?捆整捆地?廢舊紙張?被拿到了?學(xué)校。同?學(xué)們還興?致盎然地?比了起來(lái)?，看哪個(gè)?同學(xué)收集?得最多!?2、師?生盡力貢?獻(xiàn)，廢紙?回收量多?。經(jīng)過(guò)各?班同學(xué)廣?泛參與，?各班的廢?紙回收量?都不小。?____?月___?_日星期?一，政教?處將各年?級(jí)各班孩?子們收集?的廢舊書(shū)?報(bào)統(tǒng)一進(jìn)?行了回收?，全校近?____?名1--?____?年級(jí)的學(xué)?生在班主?任老師的?帶領(lǐng)下排?著整齊的?隊(duì)伍、懷?抱一捆捆?廢舊書(shū)報(bào)?在政教處?的指引下?，整齊地?堆放在了?校園車(chē)房?一角，看?著可敬的?班主任、?可愛(ài)的孩?子們，他?們?cè)谟脤?shí)?際行動(dòng)為?城市環(huán)保?盡力、貢?獻(xiàn)。下午?4：00?左右，市?郵政局來(lái)?我校集中?回收，全??；厥諒U?舊書(shū)報(bào)、?紙張約_?___余?斤，可換?的“未來(lái)?信”賀卡?____?余張。?3、活動(dòng)?助推實(shí)際?，綠色環(huán)?保、低碳?生活走進(jìn)?我們的身?邊。通過(guò)?此次活動(dòng)?，我們明?顯地感受?到孩子們?環(huán)保意識(shí)?強(qiáng)了，校?園里沒(méi)有?了亂扔垃?圾的行為?，彎腰撿?拾垃圾的?行為多了?起來(lái);沒(méi)?有了破壞?花草的行?為，主動(dòng)?擦拭校園?欄桿、墻?裙、窗臺(tái)?等的行為?多了起來(lái)?;沒(méi)有了?浪費(fèi)水資?源的行為?，隨手關(guān)?緊水龍頭?的行為多?了起來(lái);?大白天還?開(kāi)著燈的?現(xiàn)象沒(méi)了?，節(jié)電意?識(shí)明顯強(qiáng)?了。綠色?、環(huán)保、?低碳，逐?漸地走進(jìn)?了學(xué)生的?生活。?此次活動(dòng)?是宣傳環(huán)?保、實(shí)踐?環(huán)保的更?進(jìn)一步深?入，我們?的目的就?是讓學(xué)生?了解這項(xiàng)?活動(dòng)的意?義和目的?，充分認(rèn)?識(shí)活動(dòng)對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生?環(huán)境保護(hù)?意識(shí)的重?要作用，?今后我們?會(huì)繼續(xù)努?力，一如?既往，把?此次活動(dòng)?的意義延?伸下去，?讓地球母?親真正得?到我們的?呵護(hù)!?綠色校園?創(chuàng)建工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?提高認(rèn)識(shí)?，明確意?義，確保?創(chuàng)建工作?取得新進(jìn)?展綠色?學(xué)校的創(chuàng)?建是一個(gè)?系統(tǒng)工程?，光靠領(lǐng)?導(dǎo)的重視?是不夠的?，必須要?有全體師?生的參與?才能取得?實(shí)效。為?此，各學(xué)?校通過(guò)教?研組會(huì)議?、班主任?、年級(jí)組?長(zhǎng)會(huì)議以?及國(guó)旗下?的講話等?多種渠道?，動(dòng)員和?組織全體?師生參與?到這一活?動(dòng)中來(lái)，?并通過(guò)師?生帶動(dòng)社?區(qū)和學(xué)生?家長(zhǎng)共同?參與到這?一活動(dòng)中?來(lái)，較好?地構(gòu)建起?一個(gè)廣泛?的環(huán)境教?育體系。?____?年，我市?百花洲小?學(xué)、右營(yíng)?街小學(xué)又?獲全省“?綠色學(xué)校?”光榮稱(chēng)?號(hào)。南昌?市站前路?小學(xué)、育?新學(xué)校、?南昌市十?中、__?__、安?義中學(xué)、?一職等三?所小學(xué)、?六所中學(xué)?、一所職?業(yè)學(xué)校被?評(píng)為全市?首批市級(jí)?“綠色學(xué)??！薄?二、以點(diǎn)?帶面，逐?步滲透，?打好創(chuàng)建?工作的基?礎(chǔ)三、?加強(qiáng)協(xié)調(diào)?，緊密配?合，整體?提升學(xué)校?素質(zhì)教育?的發(fā)展水?平五年?來(lái)，經(jīng)過(guò)?與環(huán)保部?門(mén)相互溝?通、密切?合作，更?多地了解?當(dāng)前有關(guān)?學(xué)校環(huán)保?教育的方?針政策，?深入地了?解學(xué)校在?創(chuàng)建“綠?色學(xué)校”?活動(dòng)過(guò)程?中存在的?問(wèn)題和困?難，有針?對(duì)性地加?以指導(dǎo)，?并給予切?實(shí)的幫助?和支持。?通過(guò)“綠?色學(xué)?！?的創(chuàng)建，?對(duì)整體提?升各學(xué)校?素質(zhì)的發(fā)?展起到了?積極地促?進(jìn)作用。?____?年被評(píng)選?為全市首?批“綠色?學(xué)?！钡?單位大多?數(shù)獲得了?全市(還?有全國(guó))?教育系統(tǒng)?教學(xué)管理?讀書(shū)活動(dòng)?、精神文?明建設(shè)、?小公民道?德建設(shè)示?范基地等?稱(chēng)號(hào)的先?進(jìn)集體。?近幾年來(lái)?，各學(xué)校?通過(guò)投入?大量資金?美化校園?，改善育?人環(huán)境;?通過(guò)組織?班隊(duì)會(huì)、?寫(xiě)小論文?、文藝演?出、參觀?調(diào)查、參?加社會(huì)公?益活動(dòng)等?形式，為?學(xué)校素質(zhì)?教育引進(jìn)?了鮮活的?內(nèi)容。通?過(guò)開(kāi)展環(huán)?境教育，?既鞏固和?加深了相?關(guān)學(xué)科的?課內(nèi)知識(shí)?、又?jǐn)U大?了學(xué)生科?技素質(zhì)的?'提高，?培養(yǎng)了學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)?新能力，?對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析?問(wèn)題，解?決問(wèn)題的?能力有了?很大的促?進(jìn)與提高?，促進(jìn)了?學(xué)生的全?面發(fā)展。?綠色是?生命和希?望的象征?，“綠色?思想”的?核心是保?護(hù)環(huán)境、?實(shí)現(xiàn)可持?續(xù)發(fā)展，?這是我們?共同的理?想，“綠?色學(xué)?！?是我們實(shí)?踐和追求?的共同目?標(biāo)。我們?應(yīng)肩負(fù)起?對(duì)新的一?代和地球?未來(lái)的責(zé)?任，共同?努力，讓?“綠色學(xué)?校”枝繁?葉茂，染?綠洪城大?地!綠?色校園創(chuàng)?建工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?提高學(xué)?生現(xiàn)代文?明素質(zhì)和?環(huán)境意識(shí)?，普及環(huán)?境科學(xué)知?識(shí)，發(fā)揮?綠色環(huán)境?熏陶人、?教育人的?作用，使?學(xué)生自覺(jué)?養(yǎng)成熱愛(ài)?環(huán)境、保?護(hù)環(huán)境的?綠色行為?是廣大教?育工作者?責(zé)無(wú)旁貸?的責(zé)任。?開(kāi)展環(huán)境?教育，創(chuàng)?建綠色學(xué)?校，培養(yǎng)?全校師生?的環(huán)保素?養(yǎng)，是一?種契機(jī)，?也是一種?希望，它?能有效地?促進(jìn)我校?的校風(fēng)、?校容、校?貌的轉(zhuǎn)變?，是我校?師生的一?致愿望。?本學(xué)期?，在培養(yǎng)?學(xué)生環(huán)保?觀念，創(chuàng)?建綠色學(xué)?校方面，?我們學(xué)校?腳踏實(shí)地?的做了大?量卓有成?效的工作?，并且取?得了顯著?的成績(jī)。?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?建章立制?，落實(shí)責(zé)?任。二?、精心設(shè)?計(jì)，讓“?創(chuàng)綠”工?作蘊(yùn)涵在?各種實(shí)踐?活動(dòng)之中?1、我?們采取了?讓學(xué)生自?己教育的?原則，召?開(kāi)以環(huán)保?教育為內(nèi)?容的主題?班隊(duì)會(huì)，?讓學(xué)生討?論怎樣去?做保護(hù)環(huán)?境的“衛(wèi)?士”。?3、各班?級(jí)設(shè)立"?綠化角"?，在自己?分到綠化?點(diǎn)上進(jìn)行?養(yǎng)護(hù)、盆?景裝點(diǎn)。?4、在?學(xué)校倡導(dǎo)?下開(kāi)展“?彎彎腰、?伸伸手，?校園因我?而美麗”?的“丟一?撿三”活?動(dòng)，師生?們養(yǎng)成好?習(xí)慣，學(xué)?校環(huán)境保?持整潔有?序。三?、環(huán)保教?育與課堂?教學(xué)相結(jié)?合學(xué)校?要求各學(xué)?科發(fā)揮課?堂教學(xué)的?主渠道作?用，寓環(huán)?境教育于?課堂教學(xué)?之中，在?課堂上教?學(xué)中見(jiàn)縫?插針，有?意識(shí)地進(jìn)?行環(huán)境教?育滲透，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行節(jié)?水、植樹(shù)?、防污染?等環(huán)境教?育。在課?外，團(tuán)隊(duì)?組織有計(jì)?劃地對(duì)環(huán)?境教育工?作進(jìn)行研?討，學(xué)校?把環(huán)保滲?透作為教?研組評(píng)優(yōu)?的指標(biāo)之?一，要求?教師每學(xué)?期針對(duì)學(xué)?科特點(diǎn)寫(xiě)?出環(huán)保滲?透論文，?使師生滿?懷激情地?用心用筆?去談環(huán)保?這個(gè)人類(lèi)?永恒的話?題。四?、加強(qiáng)環(huán)?保行為教?育，提倡?綠色生活?時(shí)尚。?環(huán)保是一?場(chǎng)綠色變?革，環(huán)保?是一種自?然回歸，?環(huán)保更是?一種生活?時(shí)尚。學(xué)?校把綠色?環(huán)保教育?與學(xué)生的?日常行為?要求結(jié)合?起來(lái)，如?教育學(xué)生?在家中種?花種草綠?化家園，?水的重復(fù)?利用節(jié)約?水資源，?回收廢紙?，多使用?再生紙，?拒用一次?性餐具，?建議媽媽?用無(wú)磷洗?衣粉等等?。在校園?，教育學(xué)?生爭(zhēng)當(dāng)綠?色衛(wèi)士，?課間不追?趕打鬧，?減少噪音?。愛(ài)護(hù)學(xué)?校一草一?木，文明?禮貌，也?是一種綠?色行為。?為創(chuàng)造良?好的班風(fēng)?校風(fēng)，為?創(chuàng)建綠色?學(xué)校營(yíng)造?良好的氛?圍。課堂?有機(jī)滲透?，活動(dòng)豐?富多彩，?使學(xué)生所?接受的環(huán)?境教育，?從表層開(kāi)?始深入到?了內(nèi)心，?再轉(zhuǎn)化為?自覺(jué)的行?為。五?、今后的?設(shè)想：?