四年級下冊心理健康教案-第二十六課 記憶高手｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

四年級下冊心理健康教案-第二十六課記憶高手｜北師大版一、教學目標1.了解記憶的過程和方法。2.掌握記憶技巧，提高記憶能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。二、教學重點1.記憶的過程和方法。2.記憶技巧的掌握。三、教學難點1.記憶技巧的運用。2.自主學習能力的培養(yǎng)。四、教學過程1.引入教師出示一幅大海的圖片，讓學生自由賞析，然后問學生：“你們覺得這幅畫漂亮嗎？是不是有些人畫得比較好看，有些人則不太好？”引導學生理解：記憶也是一種“藝術(shù)”，有些人更擅長記憶，而有些人則相對較弱。2.提高興趣為了增加學生的參與度，可以采用以下方式：1.舉例說明記憶技巧。例如：大腦不會忘記自己熟悉的事物，比如你家門口的巨大麻辣燙招牌。我們可以利用這個道理“勾”起大腦的記憶力。2.分組進行記憶游戲?？梢灾付▽W生分成小組，在游戲中運用剛才講解的記憶技巧，例如記憶卡片、數(shù)字等。3.認識記憶1.什么是記憶？教師可以借助圖片或者實際物品進行講解說明：每個人腦子里都有一個影響記憶的小工廠，它負責儲存我們身邊的所有事物和信息。2.記憶的過程讓學生運用自己的生活經(jīng)驗，介紹記憶的過程，包括感知、編碼、存儲、檢索。記憶的技巧教師可以提供以下記憶技巧并進行分組演練：以圖像為基礎記憶。例如利用“畫像記”法，將學過的知識點通過畫圖的方式概括。利用聯(lián)想記憶技巧。例如“良心生產(chǎn)”就是指秉持著良好的誠信心態(tài)去做生意，通過類比學習記憶早已知曉的“良心誠信”。4.小結(jié)總結(jié)全文所提到的記憶方法和技巧，讓學生自主整理記憶筆記。5.作業(yè)老師布置“牛郎織女”傳說的背誦作業(yè)，并建議學生利用剛才所講的記憶技巧進行背誦。五、教學評價針對本節(jié)課學習的反應程度和表現(xiàn)，可進行課堂小測試。例如是不是記得我們剛才說過的什么事情；剛才做了什么題目等。也可以布置作業(yè)，要求學生完成本次記憶技巧的手寫筆記和背誦任務。通過測試和作業(yè)的批改，測評本節(jié)課的實效。六、教學后記“記憶高手”是一門基礎而且實用的課程。這節(jié)課程采用從基礎到實踐的講述方式，旨在讓學生充分理解記憶的過程，更好地掌握記

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