初中化學(xué)個人總結(jié)

第第頁中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)1時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎唤季w萬千。在這里我就本人在20xx年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的總結(jié)：一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面作為一名老師，遵紀守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極自動認真學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作態(tài)度端正在，認真負責(zé)。一個不會學(xué)習(xí)的人永久不會是一個成功的人，要教給同學(xué)學(xué)問，你就必需擁有比同學(xué)多得多的學(xué)問。所以在平常的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的學(xué)問。我參加了“走進新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，受益匪淺。除了認真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《x》等教育教學(xué)的專著，對本身的理論學(xué)問的'提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段。總之，只有不斷的充實本身，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進步。教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真依照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動，能適時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對教學(xué)的再思考，教學(xué)本領(lǐng)的再提升。二、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。三、工作成績、成果方面在過去的一年中本人撰寫的論文《x》，獲縣級一等獎，參加的課題省級立項，下按計劃實施。教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)?；仡欉^去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與同學(xué)同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有很多問題等待我們?nèi)ヌ骄?，去努力，我信任用我的真摯、勤奮確定能換來更加美好的明天。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)2今年我依舊擔(dān)負九班級的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，需要培育同學(xué)探究化學(xué)科學(xué)的愛好，還直接影響同學(xué)的升學(xué)問題。因此這一年對同學(xué)至關(guān)緊要。回首一學(xué)期的工作有得有失，在此做一個總結(jié)。一、思想方面。酷愛本身的本職工作，力爭在思想上、工作上為同事做好表率，為同學(xué)樹立榜樣。除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對同學(xué)進行有針對性地德育教育，教育同學(xué)酷愛班級，團結(jié)同學(xué)，學(xué)會合作，懂得感恩、學(xué)會擔(dān)當。本學(xué)期，積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動，努力提高本身業(yè)務(wù)水平。二、教育教學(xué)方面。1、備好、上好每一節(jié)課。為了備好課，我做到了以下幾點：（1）認真學(xué)習(xí)課程標準，諳習(xí)“新課標”的要求；研討教材，諳習(xí)教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，不任意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化。（2）了解同學(xué)原有的學(xué)問儲備、愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會碰到哪些困難，我應(yīng)當實行哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。（3）考慮教法和學(xué)法，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的老師和同學(xué)活動、小組活動。為了上好每節(jié)課，我做到了：（1）、關(guān)注全體同學(xué)。不僅關(guān)注優(yōu)生，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問面對全體同學(xué)；不僅關(guān)注同學(xué)的作業(yè)，更關(guān)注同學(xué)的上課狀態(tài)，做到適時察覺同學(xué)心理狀態(tài)，防止同學(xué)走神和掉隊。（2）激發(fā)同學(xué)的情感，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的同學(xué)參加，有更多的收獲，在新授課中，培育同學(xué)課前5分鐘帶著問題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評課中，把同學(xué)共性的問題按量調(diào)配到各組，組長按本領(lǐng)大小調(diào)配任務(wù)到各個組員，然后再班級集中交流，這樣不僅培育了同學(xué)的合作本領(lǐng)，也磨練了同學(xué)的膽識和表達本領(lǐng)，還避開了同學(xué)不聽課的現(xiàn)狀，更提高了課堂效率?？芍^一舉多得?。?）課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，的確減輕同學(xué)了的學(xué)習(xí)負擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當堂練習(xí)，當堂講評，當堂糾錯，當堂完成。（4）考試及試卷分析：認真出每一次考試題，認真做好每一次考試質(zhì)量分析，用數(shù)據(jù)說話，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測同學(xué)的把握的學(xué)問程度，更是通過同學(xué)的答題來端詳本身前面的教學(xué)，從而做為改進今后教學(xué)的依據(jù)，真正把這項工作當作檢測、反思、提升、改善本身教學(xué)的有效工具。2、扎堅固結(jié)實實打好基礎(chǔ)，不舍命趕進度。依據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)過，知道考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而在平常的教學(xué)中特別重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)。針對同學(xué)實際情況分層布置作業(yè)，盡量降低落后面，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為了同學(xué)真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，盡量制造更多給機會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行察看和討論的過程和樂趣，切實提高了同學(xué)的試驗本領(lǐng)、察看本領(lǐng)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。3、重視取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的'培育。要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，我沒有為了簡單省事“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而是重視取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)中考試題中顯現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平常的教學(xué)中我做到了認真學(xué)習(xí)、把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗科學(xué)探究活動，自動學(xué)習(xí)，漸漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。本學(xué)期使大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)很感愛好，基本上重視全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。三、不足：（1）對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠，課堂的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致高分率太低；對于后進生，由于面過于大，幫撫力度不夠。（2）對同學(xué)的輔導(dǎo)力度不夠。（3）對同學(xué)的耐性不夠，交流太少。四、下一步措施：1、進一步變化觀念，開動腦筋，吃透研討教材，提高本身的課堂效率。2、加強跟同學(xué)的情感交流，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓后進生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。3、合理布置輔導(dǎo)同學(xué)的時間，充分利用小組加分機制，加強對同學(xué)的檢查力度。4、合理有計劃地布置明年的復(fù)習(xí)計劃，力爭明年的中考成績更上一層樓。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)3在當今新課程改革中，化學(xué)的試驗起著越來越緊要的作用，所以試驗室工作顯得尤為緊要。在本學(xué)期的工作中，為了提高同學(xué)化學(xué)試驗潛力，充分利用好現(xiàn)有的試驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)試驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期實在工作如下：一、訂立規(guī)章制度，讓試驗室管理工作更加科學(xué)規(guī)范1、遵奉學(xué)校各項規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。2、訂立學(xué)期試驗計劃表以及周歷表。3、成分利用了試驗室具備的現(xiàn)有條件，用心爭取條件改演示試驗為分組試驗，用心服務(wù)于教學(xué)。4、充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。5、做好各類臺帳的記錄工作。6、做好一年一度的儀器登帳。7、做好試驗室的周一大掃的衛(wèi)生工作。二、盡心、盡力、幫忙做好各類試驗，努力服務(wù)于教學(xué)工作1、對課本要求做的演示試驗，盡力全部開出，并注意不斷改善演示方法，取得較好的演示效果。2、對分組試驗，充分利用試驗設(shè)備及同學(xué)自備的學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上，盡量改演示試驗為邊學(xué)邊試驗，充分讓同學(xué)動手。3、對于課外小試驗，認真引導(dǎo)同學(xué)完成，既培育了同學(xué)的愛好，又培育了同學(xué)的動手潛力。4、開放試驗室，以充足課外試驗的需要。三、認真做好試驗室的安全工作，定時的衛(wèi)生工作雖然這個學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上同學(xué)的課時都被排滿，平常幾乎找不到剩余的.時間來打掃試驗室。所以讓同學(xué)在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)省了同學(xué)的課后時間，更加培育了同學(xué)的好的試驗習(xí)慣。至于試驗室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在試驗室里。下課后有專門的同學(xué)負責(zé)檢查工作。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)4本學(xué)期依照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很緊要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是漸漸進展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的潛力。二、加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的構(gòu)成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)試驗。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使同學(xué)漸漸把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的緊要性。三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常緊要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、試驗教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做這些試驗，以加添感性學(xué)問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶緊要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)漸漸把握了必需的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的'內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。四、加強試驗教學(xué)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙同學(xué)構(gòu)成概念，獲得學(xué)問和技能，培育察看和試驗潛力，還有助于培育實事求是、嚴厲認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的緊要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準備非?？b密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清楚。老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時激勵并引導(dǎo)同學(xué)自我動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)5本期以來，我擔(dān)負九班級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、本期開展的重要工作1、對九班級的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研構(gòu)成員深入課堂聽課、評課，提出很多寶貴看法，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順當完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。2、為了進一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率及格率，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、應(yīng)用高效。從課堂教學(xué)入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問重點、難點突出，努力實踐學(xué)校提出的“一課一案，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了肯定的教學(xué)閱歷。3、考點訓(xùn)練適時、精準，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點、考點，嚴抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。4、本期以來，完成前8個單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。二、教學(xué)工作取得的成績1、重視常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。本期以來，教者按授課計劃進行授課，順當完成化學(xué)上冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉辦三次月考，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，認真分析，找尋差距，適時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多激勵、多引導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中心，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進行精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對同學(xué)作業(yè)堅持當天批改，嚴格掌控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。2、重視提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，細心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱誠走上講臺，以激情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動同學(xué)，讓同學(xué)渴望上化學(xué)課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。3、重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)動手，不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，解決實在的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。4、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以加強同學(xué)的社會責(zé)任感和使命感。要強調(diào)和培育同學(xué)的發(fā)覺問題，解決問題的本領(lǐng)，更緊要的是培育同學(xué)對科學(xué)的酷愛和自發(fā)地運用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于學(xué)問與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓同學(xué)產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)問的貼近與親切之感，也促進同學(xué)對化學(xué)學(xué)問與本領(lǐng)的提高。從這兩年的.試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對同學(xué)的學(xué)問與本領(lǐng)進行考查。讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認得社會，用科學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。同學(xué)在不知不覺地自發(fā)運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實際問題。5、討論中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。討論近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標準的目標、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個體差異，重視培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采納模塊復(fù)習(xí)的方法，讓同學(xué)分塊復(fù)習(xí)學(xué)問點。三、教學(xué)中存在的問題1、化學(xué)教學(xué)以試驗為基礎(chǔ)，但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺，分組試驗難以完成，加之教學(xué)時間緊，部分同學(xué)試驗只能在課堂上敘述，或者改成演示試驗。2、教材中的部分難點、重點對同學(xué)而言，理解把握起來比較困難，比如有探究試驗，計算等，而這些題目要求的本領(lǐng)較高，比較快捷，因此，一部分同學(xué)把握起來有困難，導(dǎo)致成績偏低。3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認為本身升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠堅固結(jié)實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管同學(xué)，批判教育，耐性勸服，加以引導(dǎo)，使同學(xué)從思想上有所認得。4、對特別的個體掛念不夠。由于同學(xué)個體之間存在差異，部分同學(xué)接受學(xué)問很快，一小部分同學(xué)接受學(xué)問較慢。對這些相對困難的同學(xué)盡管予以了不少的幫忙，但掛念的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的引導(dǎo)。四、對今后教學(xué)工作的計劃及措施搞好九班級教學(xué)工作有非常緊要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學(xué)工作，教者計劃實行以下措施：1、認真細致的備寫教案，研討教材，討論教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學(xué)，落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。認真適時批改作業(yè)，深入教室適時跟班輔導(dǎo)，解決當天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴管同學(xué)、嚴抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多激勵，多引導(dǎo)，予以他們上進的信念和勇氣。2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，把教材學(xué)問與生活實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)同學(xué)采納探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示試驗，培育同學(xué)察看、分析、解決問題的本領(lǐng)，對有條件的同學(xué)試驗，教者應(yīng)組織同學(xué)進入試驗室完成。3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，實行快捷多樣的教法，思想?yún)R報專題調(diào)動同學(xué)的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)6今年我擔(dān)負初三1、2、3、4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地同學(xué)由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有肯定的畏難和倚靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的布置，我們的教學(xué)任務(wù)相當困難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們訂立并在實際教學(xué)中即使依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機的緊要成分重要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時時，我設(shè)計并實施以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：[提出問題]在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？[猜想或假設(shè)][設(shè)計并進行試驗]試驗一P96試驗二P96[結(jié)論]1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。2、設(shè)計試驗探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時，若裝置是敞口的，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成，則裝置必需是密封的，[練習(xí)]1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有（）（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。（3）鎂條燃燒后加添的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。（5）100g酒精和100g水混合后的`質(zhì)量為200g。1、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律”P98[歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類元素的種類分子種類種類原子的數(shù)目質(zhì)量在教學(xué)實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學(xué)問上。二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我認真組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會察看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中察看和思考，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進行相關(guān)的試驗探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增長對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的本領(lǐng)。例如，組織同學(xué)探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置同學(xué)探究在有高處與低處不平的兩支蠟燭的燒杯。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)7下學(xué)期是個收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來，我依照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順當進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好查缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。一、堅固結(jié)實做好教學(xué)常規(guī)工作。（1）課前備好課。認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。（3）課后做好輔導(dǎo)工作。到初三這段時間，同學(xué)特別愛動、好玩，自控本領(lǐng)不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的.思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。曉之以情，動之以理。二、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面：1、我們積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動。2、積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動并實踐于教學(xué)之中。三、認真學(xué)習(xí)，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我研讀了《班主任工作技巧》《思維教學(xué)—培育聰慧的學(xué)習(xí)者》等書籍。信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，不學(xué)習(xí)就是退步，認真學(xué)習(xí)才能有所提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)8轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時間又即將過去?；厥走@一學(xué)期，對比工作計劃，總結(jié)反思本身的工作，是引導(dǎo)本身在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。一、堅固結(jié)實做好教學(xué)常規(guī)工作。（1）備課。充分了解教材的學(xué)問架構(gòu)，重點難點，學(xué)問的體系，運用自若，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，了解同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)情緒，估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會碰到的困難，反復(fù)強調(diào)，精講多練，引導(dǎo)學(xué)法。（2）課堂教學(xué)。重視課堂氣氛的制造，重視探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好和積極性，語言簡潔明白，課堂上以同學(xué)為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布置作業(yè)。從上學(xué)期考試成績看，總體感覺同學(xué)自信念不夠，分化嚴重，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當，積極性不高，上進心不強，學(xué)習(xí)成績也就不理想。這個年齡的同學(xué)又處于青春反叛期，對本身要求不夠嚴格，學(xué)問不夠堅固結(jié)實，一學(xué)就會一放就忘，但他們的年齡和心理特點是活潑好動，頭[不錯哦收集整理]腦快捷的，并且由于春季職校招生的原因，現(xiàn)在在學(xué)的同學(xué)多數(shù)是具有自發(fā)，向?qū)W的意識的。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較重視引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)同學(xué)探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的成功，老師和同學(xué)再共同通過試驗，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。第三，大部分同學(xué)缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合本領(lǐng)，本學(xué)期的一個重點就是培育他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的本領(lǐng)，和同學(xué)一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學(xué)問點解決問題。在教學(xué)中能隨時激勵同學(xué)，調(diào)動同學(xué)情緒，為人師表，為同學(xué)著想，在學(xué)校舉辦的同學(xué)對老師充足度的調(diào)查中得到同學(xué)的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。（3）課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中，重要通過作業(yè)情況進行反饋，針對同學(xué)個人提出要求和建議，利用時間進行引導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，重要通過檢測查缺補漏，激勵同學(xué)自動找同學(xué)，老師解[不錯哦收集整理]決本身的問題，并在各次考試后適時進行質(zhì)量分析，適時反饋，引導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡察引導(dǎo)，適時發(fā)覺問題，對同學(xué)進行輔導(dǎo)。二、積極參加聽課，評課，積極參加遠程教育培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)相互聽課，取長補短，相互激勵，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高本身的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實汲取其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的'老師緊密搭配，共同努力，力爭好的成績。三、對中考考試說明，中考題進行討論，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中連接》，在組內(nèi)進行發(fā)言。收集整理討論新題，習(xí)題，考題，適時引導(dǎo)同學(xué)做題方法和思路。四、積極搭配組內(nèi)教研教改試驗工作的開展，改進試驗，收集整理并寫了《中學(xué)化學(xué)試驗改進和創(chuàng)新》的閱歷總結(jié)。撰稿書寫了《中學(xué)化學(xué)課程素養(yǎng)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進修學(xué)校舉辦的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎。五、不足與反思。課堂語言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，對同學(xué)的要求不夠嚴格，對同學(xué)學(xué)問的落實，沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自發(fā)的同學(xué)沒有適時對學(xué)問進行鞏固而顯現(xiàn)脫節(jié)，成績下滑。有時會情緒化，受同學(xué)情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要連續(xù)努力，力爭提高。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)負初三2個班的化學(xué)教學(xué)，通過一學(xué)期的認真努力、堅固結(jié)實苦干，各方面取得較好成績。一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系同學(xué)實際情況，認真研討教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，重視取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育，緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程（）中的`相互學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。二、教學(xué)討論工作，成績顯著本學(xué)期我認真開展教學(xué)討論，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學(xué)中的學(xué)科滲透依據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使同學(xué)認得到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校同學(xué)基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體同學(xué)，讓大多數(shù)同學(xué)能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)本領(lǐng)較強的同學(xué)，引導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向進展，對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進生，重點引導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，激勵后進生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。五、開展活躍的愛好小組開學(xué)伊始，各班選擇出3—5名同學(xué)構(gòu)成化學(xué)愛好小組，每周按計劃開展一次有意義的化學(xué)試驗活動，這大大調(diào)動了同學(xué)對化學(xué)的求索愛好，開拓了同學(xué)的化學(xué)視野，活躍了同學(xué)的課外學(xué)問。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使同學(xué)聯(lián)系實際更好地把握化學(xué)的討論方法?？傊粚W(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思閱歷和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)10中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不僅可以為同學(xué)在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還可以為同學(xué)將來工作做準備，解決一些實際問題。針對中學(xué)化學(xué)課時少、任務(wù)重、內(nèi)容分散、一些概念簡單混淆的特點，有必要在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂，以提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實踐，要實現(xiàn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的高效課堂，必需做好以下幾個方面：首先，接近同學(xué)，讓他們像化學(xué)老師一樣老師與其所教的學(xué)科學(xué)問有肯定的連帶關(guān)系。假如同學(xué)喜愛某個老師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會有明顯的提高。假如同學(xué)不喜愛一個老師，那么同學(xué)不搭配那個老師，教學(xué)效果自然低。因此，在實在的教學(xué)中，老師應(yīng)當站在同學(xué)的面前之前樹立好形象，用本身的人格魅力影響同學(xué)。老師的人格魅力不僅體現(xiàn)在廣博的學(xué)問上，也體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上。老師要想在同學(xué)面前樹立一個完美的形象，首先要有廣博的學(xué)問，在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認真準備每節(jié)課，課后做好本身的“充電”工作。其次，變化他們在課堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師主導(dǎo)課堂，同學(xué)不敢“插話”，不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重，但同學(xué)心里并不佩服老師，自主學(xué)習(xí)的積極性沒有調(diào)動起來，不利于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學(xué)要求老師和同學(xué)在公平的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)。因此，有必要制造一個和諧民主的教學(xué)課堂。二，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)喜愛化學(xué)知名教育家陶行知指出：“我認為好老師不是教書，不是教同學(xué)，而是教同學(xué)學(xué)習(xí)?！币虼?，老師在傳授學(xué)問的同時，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫忙同學(xué)把握科學(xué)的認知方法。化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，有很多獨特的魅力。同學(xué)剛學(xué)化學(xué)時，往往會被化學(xué)試驗中的各種現(xiàn)象所吸引。因此，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，老師可以利用各種試驗讓同學(xué)喜愛上化學(xué)，比如一條堅不可摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要注意化學(xué)與同學(xué)生活的緊密聯(lián)系。事實證明，同學(xué)最感愛好的是與生活相關(guān)的學(xué)問，如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，還可以培育同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。第三，精讀多練，高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵精讀是為了匹配教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)。突破重點，疏忽一般，設(shè)疑解難，為同學(xué)制造思維情境。實踐是鞏固學(xué)問的途徑之一、實踐要切中要害，細心設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)同學(xué)在分析討論這些問題的過程中，把握所學(xué)的學(xué)問。假如他們能本身動手操作或者口頭練習(xí)，那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí)，這樣才能真正把握學(xué)問，舉一反三、在教學(xué)過程中，老師要針對教材的重點、學(xué)問連接的轉(zhuǎn)變點、同學(xué)困惑的'地方，結(jié)合思考問題予以同學(xué)啟發(fā)、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過程中，只要布置好學(xué)問體系一位教育家曾經(jīng)指出：“寫一輩子教案的老師，不肯定能成為名師。假如一個老師寫三年反思，他可能會成為一個知名的老師。”課后反思是對教學(xué)活動的回顧和梳理，在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過課后反思，我們可以重新端詳本身的教學(xué)過程，總結(jié)成功的閱歷，分析錯誤的原因，避開以后顯現(xiàn)更多的錯誤。思考同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑，找出同學(xué)困惑的原因，然后選擇合適的方法幫忙同學(xué)解決困惑，提高課堂效率。總之，老師只有不斷學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，積極探究，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，才能“以同學(xué)為本，以學(xué)科為本”，充分敬重同學(xué)，信任同學(xué)，予以同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性，充分激發(fā)同學(xué)的自動性和進取精神，才能提高我們的同學(xué)的本領(lǐng)，進展他們的潛力，產(chǎn)生他們的智慧，改善他們的個性。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)11從這一期開始，我連續(xù)在一個九班級的班里教化學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué)，重視激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和熱誠，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績，取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時，這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。現(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、這一時期開展的重要工作1、對于九班級的同學(xué)來說，這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課、評課，提出了很多有價值的看法，大大提高了老師的教學(xué)水平，為順當完成當前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、為了進一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，老師們知道任務(wù)困難。長期以來，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅持提前三小時編制教學(xué)計劃，做到備課充分、應(yīng)用、高效、快捷。為此，老師應(yīng)樹立奮斗目標，確立前進目標，從課堂教學(xué)入手，細心備課，確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)問教學(xué)的重點和難點，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了肯定的教學(xué)閱歷。3、考點培訓(xùn)適時精準，單元過關(guān)測試應(yīng)用。以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點和考點，嚴格重視訓(xùn)練，讓老師講得認真，同學(xué)練得多，進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。4、這一時期以來，老師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。二、教學(xué)工作的成績1、重視常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。本期以來，老師們依照教學(xué)計劃進行教學(xué)，成功地完成了化學(xué)第二冊全部新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉辦了三次質(zhì)量檢查考試，老師的班級成績穩(wěn)步提高。同時，老師認真分析，找出差距，適時解決教學(xué)中的問題，激勵、引導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí)，使全部同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。同學(xué)作業(yè)要當天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴格掌控。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，老師積極探究和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合本身的教學(xué)實踐，有效促進教學(xué)成果的提高。2、注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的'愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意采納多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引同學(xué)。在教學(xué)中，要多思考多思考，多注意課前準備，認真?zhèn)湔n，不僅要準備學(xué)問和教材，還要準備好同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的熱誠走上講臺，以精彩的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動同學(xué)，讓同學(xué)憧憬化學(xué)課。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚，學(xué)習(xí)成績提高。3、重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)做起，不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，同學(xué)可以把握這一學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問解決實在的實際問題，從而將學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。4、緊密聯(lián)系社會生活實際，特別注意學(xué)問的應(yīng)用。化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)當與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，加強同學(xué)的社會責(zé)任感和使命感。更緊要的是培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的本領(lǐng)，培育同學(xué)對科學(xué)的酷愛，自發(fā)應(yīng)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，重視學(xué)問與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓同學(xué)對化學(xué)學(xué)問有一種親近和親切的感覺，也能促進同學(xué)化學(xué)學(xué)問和本領(lǐng)的提高。從這兩年的試卷來看，生活生產(chǎn)中存在很多問題，從各個角度考察同學(xué)的學(xué)問和本領(lǐng)。讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多的接觸和了解社會，從科學(xué)的角度察看和分析問題，學(xué)以致用。同學(xué)無意識、有意識地運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法，理解學(xué)問，分析很多實際問題。例如，同學(xué)可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。5、討論中考命題方向，重視復(fù)習(xí)策略。通過討論近年來的試題可以發(fā)覺，試題以新課程標準的目標、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上，注意復(fù)習(xí)策略，注意同學(xué)個體差異，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中，老師班化學(xué)成績優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過率70、2%，優(yōu)良率33、9%，平均分49、25、通過老師和同學(xué)的共同努力，這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)12在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中又一年過去了，在這一年里，我收獲頗多，既有歡樂也有淚水，付出了我的辛苦，也獲得了幸福！現(xiàn)在我就這一年來，我的一點教育教學(xué)閱歷與大家共享。中學(xué)化學(xué)只在初三年開設(shè)，一年的時間，同學(xué)既要學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)參加中考，時間短任務(wù)重，因此更需要老師和同學(xué)之間的搭配。下面我就簡單地從三方面總結(jié)一下。一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。愛因斯坦有句名言：“愛好是最好的老師”。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對培育同學(xué)的思維本領(lǐng)、制造本領(lǐng)，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我能把握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體制造情景，認真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣味的事例補充教材，擴大同學(xué)的學(xué)問視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能自動地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，我還深深地體會到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中最大的愛好、最長期的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求同學(xué)對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的`教學(xué)能吸引同學(xué)的注意力，同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才能得到順當進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的自動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使同學(xué)有一個溫故而知新的感覺，使新舊學(xué)問連接好，讓新學(xué)問能自然過度，為同學(xué)接受新學(xué)問作了鋪墊。同時，在教學(xué)中緊扣課本，講課時盡可能聯(lián)系生活實際等方法，力求同學(xué)聽懂聽明白，使同學(xué)既做到了深刻理解，又會快捷應(yīng)用。對大部分同學(xué)堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓同學(xué)簡單接受和理解，每次測驗我們都掌控試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓同學(xué)感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)！二、加強情感溝通構(gòu)建和諧公平的老師和同學(xué)關(guān)系古人云：“親其師信其道，”我們要關(guān)愛每一個同學(xué)。情感溝通就是要老師在教學(xué)過程中做細心人，作為一名老師，首先要敬重同學(xué)，只有敬重同學(xué)的人格，才能從本質(zhì)上酷愛同學(xué)。很多時候，我們往往以成績和分數(shù)作為同學(xué)的評價標準。這不僅損害了同學(xué)，同時也加添了老師和同學(xué)之間的鴻溝，同學(xué)不樂意和老師進行心靈的交流，使得教學(xué)難以進行。在上第一節(jié)課的時候，我總是告知同學(xué)們，對于化學(xué)科他們?nèi)窃谕粭l起跑線上，只要認真，每一個人都可以取得好成績的。我將會在這一年里同大家一起努力的，我不希望有人掉隊！對于學(xué)困生花費的時間可能更多，依據(jù)初三同學(xué)的心理和生理特點，課堂上激勵同學(xué)提問發(fā)言，允許他們交流討論，給他們機會發(fā)表不同的觀點或表達某種見解，特別注意的是，老師的信任和激勵，會增長老師和同學(xué)間情感的交流，能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮非智力因素對學(xué)習(xí)的正面影響，整個課堂會因此而變得親切、自然、快樂、順暢，課堂氣氛活而不亂。平常常常和同學(xué)溝通，適時的給與孩子激勵表揚，讓同學(xué)充共享受成功的喜悅，與之進行坦誠對話，使同學(xué)覺得老師可信、可親，這樣，在學(xué)習(xí)當中，同學(xué)就會自發(fā)不自發(fā)地由喜愛老師轉(zhuǎn)而喜愛老師上的課，學(xué)習(xí)愛好就會不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在老師對同學(xué)的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的。三、提高課堂效率，提高化學(xué)教學(xué)的有效性。要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的把握程度不同，我針對同學(xué)實際因材施教，盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。抓基本基能，就是化學(xué)試驗和計算，化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙同學(xué)形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問和試驗技能，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個緊要構(gòu)成部分。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)13本學(xué)期我擔(dān)負四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)的和學(xué)習(xí)積極性，重視夯實同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的如下：一、重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)動手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，解決實在的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的.本領(lǐng)。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來，以加強同學(xué)的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，同學(xué)在不知不覺地自發(fā)運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進行分析和理解。二、激發(fā)愛好，樹立信念是啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念的培育尤為緊要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們猛烈感受到化學(xué)的魅力，帶著猛烈的古怪心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比、要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓同學(xué)除去畏懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信念么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、細心準備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。以認真負責(zé)的態(tài)度，猛烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細心準備好每一堂課，在課前認真研討教材和教法，依據(jù)同學(xué)的實際情況，細心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問點，更能運用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中碰到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用本領(lǐng)。這樣使教學(xué)相長，不但提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和本領(lǐng)。四、幫忙同學(xué)改善，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，很多的化學(xué)學(xué)問點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，肯定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)試驗，以培育同學(xué)的動手本領(lǐng)和試驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，幫忙同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意同學(xué)的學(xué)情和信息反饋，適時講評，以加強作業(yè)效果。同時，對同學(xué)多激勵、少批判；多耐性、少埋怨，放下老師架子，與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給同學(xué)回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是的喜悅和充足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強本身的修養(yǎng)，不斷提高本身的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。中學(xué)化學(xué)個人總結(jié)14中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我面臨的問題是相當一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基